世上有一種職業(yè)，叫做——教師。
我們通俗的習(xí)慣叫做老師，古代俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”，現(xiàn)代也教我們要尊師重教。
教師對(duì)自己的學(xué)生自然是盡職盡責(zé)的，想必大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘5.12汶川大地震中那位“譚千秋”譚老師，他用自己的生命，張開(kāi)雙臂為學(xué)生帶來(lái)了存活的希望。
感動(dòng)。
譚老師的學(xué)生無(wú)疑是幸運(yùn)的，有這么一位擁有無(wú)上崇高覺(jué)悟的老師，一路為他們保駕護(hù)航。
我想，我也是幸運(yùn)的，學(xué)生時(shí)代以來(lái)，遇到的老師絕多數(shù)都是極好的，我是想有時(shí)間將他們的事跡編寫(xiě)成冊(cè)，以供回憶。
現(xiàn)在挑幾件與各位共賞。
我高中時(shí)代有一位物理老師，暫且稱(chēng)呼他為C老師吧。
C老師約莫近40歲的年紀(jì)，大部分時(shí)間都是伴著一張臉的，作為班主任的他，第一眼看上去確實(shí)是不茍言笑，嚴(yán)肅厲害的。
其實(shí)事實(shí)也是如此，C老師自有他的氣場(chǎng)，他的威嚴(yán)，班里同學(xué)對(duì)他是又敬又怕，又恨又愛(ài)，討厭者也是有的。
C老師喜愛(ài)拖堂，實(shí)話說(shuō)，物理題目本就晦澀難懂，C老師在講題時(shí)，看著下面同學(xué)迷茫的眼神時(shí)，有時(shí)會(huì)很無(wú)奈，“你們?cè)趺催@么笨！”
故此，講題時(shí)，經(jīng)常會(huì)講很久，等下課鈴聲響起時(shí)，C老師會(huì)先看一眼黑板最上方的課表，看下一節(jié)課是什么。
體育？好，晚上一會(huì)兒沒(méi)事，咱們接著把這題講完。
化學(xué)？好，化學(xué)老師過(guò)來(lái)還有一會(huì)，咱們接著把這題講完。
英語(yǔ)？好，你們英語(yǔ)老師這兩天請(qǐng)假了，咱們接著講課。
······
C老師總是有各種各樣的理由，將我們的課間十分鐘占的滿滿當(dāng)當(dāng)，甚至有時(shí)下一節(jié)課的老師踏著上課鈴響進(jìn)教室了，C老師還能再說(shuō)兩句。
只為了讓我們搞懂那高考一定會(huì)考的一道題。
有一次物理晚自習(xí)，C老師進(jìn)來(lái)講題了，那時(shí)已是高三的四月份，距離高考也不過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間。
講著講著，天黑了下來(lái)，過(guò)了會(huì)兒，暴風(fēng)雨來(lái)襲，不知學(xué)校哪根線路斷了，整棟樓都停電了。
彼時(shí)C老師正在講一個(gè)至關(guān)重要的題目，然而停電后的教室黑漆漆一片，C老師就站在黑暗中，向我們用語(yǔ)言描述著解法。
同學(xué)們都呆了，剛停電后的興奮降了下來(lái)，接踵而至的是一陣羞愧。
那時(shí)學(xué)校里沒(méi)有宿舍，大家都在學(xué)校附近租房子住，一般都會(huì)買(mǎi)一個(gè)手電筒，有時(shí)會(huì)帶學(xué)校去。
不知是誰(shuí)，首先將自己帶來(lái)的手電筒拿了出來(lái)，向黑板照去，有人開(kāi)頭，越來(lái)越多的手電、小臺(tái)燈被拿了出來(lái)，發(fā)揮著自己應(yīng)該發(fā)揮的作用，黑板亮堂了，C老師又開(kāi)始在黑板上畫(huà)受力分析圖了。
我在前排，靠著手電筒的光芒依稀看到，C老師面向黑板時(shí)輕輕用手背擦去了眼角的晶瑩。
那大概是我們所有同學(xué)聽(tīng)課最認(rèn)真的一個(gè)晚自習(xí)吧，后來(lái)我想。
