? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?深入基層調(diào)查，促進(jìn)“雙減”發(fā)展
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)“雙減”調(diào)研實(shí)踐隊(duì)
? ? 為了再次深入了解“雙減”政策在基層中產(chǎn)生的影響，了解到更多群體對(duì)于“雙減”政策的認(rèn)識(shí)，7月5日上午，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)“雙減”調(diào)研實(shí)踐隊(duì)分為三個(gè)小組分別在河南省南陽(yáng)市黃臺(tái)崗鎮(zhèn)黃臺(tái)崗村村委會(huì)、河南省信陽(yáng)市固始縣六里棚社區(qū)和河南省南陽(yáng)市臥龍區(qū)張衡街道進(jìn)行走訪調(diào)查。
? ? 本次實(shí)踐成員們被分為三組，第一組實(shí)踐隊(duì)首先詢問了村委會(huì)人員對(duì)于雙減政策的了解，從中得知“雙減”政策的推行推進(jìn)了教育均衡發(fā)展，同時(shí)了解到促進(jìn)“雙減”政策落實(shí)的相關(guān)措施，了解到了村部所采取的不同舉措豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，此外，成員們也了解到“雙減”政策存在的一系列不足。第二組實(shí)踐隊(duì)首先對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行采訪，進(jìn)一步了解“雙減”政策所產(chǎn)生的影響、學(xué)生們做出的調(diào)整和學(xué)?！八姆馈苯逃挠绊?，然后對(duì)家長(zhǎng)群體進(jìn)行采訪，了解家長(zhǎng)在“雙減”政策背景下在教育孩子方面做出的調(diào)整，并且指出社區(qū)落實(shí)“雙減”政策存在家長(zhǎng)和孩子空閑時(shí)間不匹配，家長(zhǎng)沒有充裕的時(shí)間教育孩子的問題，最后家長(zhǎng)們闡述了社區(qū)采取了增設(shè)公共設(shè)施的方法響應(yīng)政策推行。第三組實(shí)踐隊(duì)首先詢問了家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的理解，家長(zhǎng)表示該政策具有很大的積極作用，認(rèn)為“雙減”政策讓孩子能夠有時(shí)間培養(yǎng)和發(fā)展興趣愛好，最后家長(zhǎng)表示在日常會(huì)時(shí)常進(jìn)行“四防”教育。
? ? 社會(huì)實(shí)踐進(jìn)程仍在繼續(xù)前進(jìn)，調(diào)研實(shí)踐隊(duì)所取得的成果愈來(lái)愈豐富，所調(diào)研的群體日漸廣泛，取得了較為顯著的成效，實(shí)踐之路還將進(jìn)行，期待接下來(lái)的實(shí)踐生活更加豐富多彩。
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