成長(zhǎng)不是站在起點(diǎn)去選擇,而是在過(guò)程中去把握

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

文/韓大爺?shù)碾s貨鋪

1.

記得讀大學(xué)的時(shí)候,我們有一門(mén)課,叫做專(zhuān)稿寫(xiě)作,需要同學(xué)們定期提交一些作業(yè)。

當(dāng)時(shí)我的幾次作業(yè)都拿了比較高的分?jǐn)?shù),于是一位要好的朋友,在一次提交前,就把他的作業(yè)拿給我,叫我?guī)涂匆幌隆?/p>

我一直覺(jué)得他文字不錯(cuò),而且那天他遞給我的稿子,思路結(jié)構(gòu)都很清晰,語(yǔ)言也流暢,不消兩三分鐘,我就看完了。

一抬頭,恰好他在我附近還沒(méi)走,便叫住他說(shuō):看過(guò)了,挺好的,感覺(jué)沒(méi)啥毛病。

他把稿子接過(guò)去的時(shí)候,神情有了點(diǎn)變化,但我沒(méi)讀懂,只聽(tīng)他問(wèn):真的一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有嗎?你,你再幫我看看。

我想說(shuō)真的沒(méi)啥問(wèn)題,但既然叫我再看,我再看一遍就是了,而且有了上一次看的基礎(chǔ),內(nèi)容早已了然于胸,于是這次看得更快,掃了幾眼就看完了。

最后由衷得出結(jié)論:確實(shí)挺好的。

他拉著長(zhǎng)音噢了一聲,緩緩離開(kāi),我以為這事就此結(jié)束。

沒(méi)想到有一次我倆吃飯的時(shí)候,喝了點(diǎn)酒,話匣子打開(kāi)后他對(duì)我說(shuō):你知道嗎,有件事情你讓我很難堪。

我頓時(shí)傻了眼,怎么可能呢?

他提起那天請(qǐng)我?guī)退锤遄拥氖?,眼睛避開(kāi)了我的目光說(shuō):我知道你優(yōu)秀,我文章寫(xiě)不過(guò)你,但我想學(xué)啊,我就是想讓你找出些問(wèn)題,我好改掉,沒(méi)想到你那么敷衍我。難道我就那么讓你輕視嗎?

我聽(tīng)后不禁放聲大笑,原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì),便把自己那天的心路歷程講了一番,話說(shuō)開(kāi)了,倆人繼續(xù)吃飯。

2.

那之后很久,一次放假回家,我把這件事當(dāng)成玩笑說(shuō)給母親聽(tīng)。

沒(méi)想到母親聽(tīng)后嚴(yán)肅起來(lái),認(rèn)真地說(shuō):兒啊,這事確實(shí)是你不妥。

我直接把問(wèn)號(hào)寫(xiě)在了臉上,與母親辯駁起來(lái)自己當(dāng)時(shí)的每個(gè)環(huán)節(jié),并在復(fù)述自己的每個(gè)心態(tài)和行為后追問(wèn)一句:錯(cuò)了嗎?

母親每隔幾秒就搖一次頭,沉穩(wěn)地說(shuō),沒(méi)錯(cuò)。

那我可就得逞了哈,我每個(gè)環(huán)節(jié)做的都沒(méi)錯(cuò),最后的結(jié)論一定是錯(cuò)不在我。

母親到這里才反駁道:沒(méi)說(shuō)你錯(cuò),是你不妥。

我覺(jué)得母親太小題大做了,況且自己在這事件中的每個(gè)做法都可以說(shuō)是問(wèn)心無(wú)愧,便很不服氣。

母親突然反問(wèn)我:如果有一位朋友,沖你借錢(qián),他這人誠(chéng)實(shí)可靠,也不會(huì)跑,你借給了他。但他借完就再不怎么聯(lián)系你了,你怎么看?

我想都沒(méi)想便答道:這當(dāng)然不太好。

母親拿我的話問(wèn)我:可人家哪里有錯(cuò)呢?沖你借錢(qián)錯(cuò)了嗎?沒(méi)有。人家延期歸還了嗎?沒(méi)有。賴(lài)賬了嗎?沒(méi)有。人家既沒(méi)有錯(cuò),又沒(méi)損傷你利益,怎么就責(zé)怪人家不好了呢?

我一時(shí)被噎得不知說(shuō)什么好,便籠統(tǒng)回了一句:這不合適!

母親笑了:你看,這個(gè)道理被你自己說(shuō)出來(lái)了,這個(gè)世界上不光有對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題,還有合適不合適的問(wèn)題。

就像你和你大學(xué)朋友的例子一樣,整個(gè)過(guò)程中,他沒(méi)錯(cuò),你也沒(méi)錯(cuò),但合在一起,卻構(gòu)成了矛盾。在事實(shí)的對(duì)錯(cuò)層面上,你們倆的能量是平衡的。但在感受的層面上,一定是有一個(gè)用力不當(dāng),才導(dǎo)致另一個(gè)覺(jué)得不舒服,進(jìn)而引發(fā)關(guān)系的失衡。

你知道,同樣一句話,有很多種說(shuō)法,同樣一件事,有很多種處理辦法,為啥它們能同時(shí)存在?因?yàn)樗鼈冊(cè)谑聦?shí)層面,硬說(shuō),都說(shuō)得通。但我們?yōu)樯哆€要在諸多種種里,繼續(xù)尋求更恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法,更妥當(dāng)?shù)淖龇??不明明都是?duì)的嗎?

那就是因?yàn)榘。瑢?duì)錯(cuò)這桿秤是平了,可人間還存在著感受這桿秤。只抹平了第一桿秤,在第一桿秤上鉆牛角尖,忽視第二桿秤的存在,并且得理不饒人,這會(huì)讓人在道理上覺(jué)得你是對(duì)的,但在情感上,你對(duì),卻不妥。

3.

當(dāng)時(shí)的我,尚聽(tīng)不明白母親的這番話,只覺(jué)得她繞來(lái)繞去,把簡(jiǎn)單的黑白問(wèn)題弄復(fù)雜了。

后來(lái)的一次經(jīng)歷,讓我對(duì)這段話有了更明朗的體會(huì)。

那是我一次隨父親去外地辦事,偶然間遇到了一位曾經(jīng)教過(guò)我的老師,三人都很高興,就約好了一起吃晚飯。

我一度很抗拒飯局,更是討厭幾人聚在一起,說(shuō)一些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的場(chǎng)面話,覺(jué)得那樣會(huì)使一頓平常的飯菜,霎時(shí)間虛偽很多。

但當(dāng)晚是與老師用餐,便卸下了防備,欣然前往。

不想他沒(méi)吃幾口,閑談間就開(kāi)始贊揚(yáng)起我來(lái),父親也搞起了禮尚往來(lái),與他攀談得熱絡(luò),我則悶頭吃飯,任父親遞了幾次眼神過(guò)來(lái),都以叛逆的目光回敬過(guò)去,只吃,硬是一句話都不說(shuō)。

那氣氛真是尷尬得令人窒息,我招架不住,便借口去了洗手間。不一會(huì),父親也走了過(guò)來(lái),問(wèn)我怎么一頓飯吃的這么痛苦。

我說(shuō):您也知道這只是一頓飯而已,怎么就不能用平常心去吃呢,誰(shuí)規(guī)定得吃飯就非要說(shuō)一些場(chǎng)面話,我偏偏一個(gè)字不說(shuō),總沒(méi)有錯(cuò)吧?!

父親聽(tīng)后釋然道:可誰(shuí)也沒(méi)規(guī)定,幾個(gè)人一起吃飯,就務(wù)必沉默不語(yǔ),不是嗎?我都沒(méi)想那么多,反倒是你啊,計(jì)較得可笑了。

我反駁道:可說(shuō)真話,做真人,這條也是你教的!

父親笑了:不矛盾啊,我剛剛在飯桌上說(shuō)的,句句也都是真話,我知道你心里也有,但你故意憋著不說(shuō),這不是另一種執(zhí)念么。我建議也你試一下,并且允許你待會(huì)只說(shuō)真話,你看看效果。

我采納了父親的建議,回到席間后,放開(kāi)了一些,該吃吃,該聊聊,動(dòng)情時(shí)與先生開(kāi)懷暢飲,連沉默時(shí)的空氣都舒展了許多。

飯后告別時(shí),老師激動(dòng)地說(shuō)他沒(méi)想到他在我心中是有位置的,還連連跟父親說(shuō)我成熟了。

回去的路上父親還開(kāi)玩笑問(wèn)我:你是比一小時(shí)前的你虛偽了嗎?還是成為了一小時(shí)前的自己,所討厭的人?現(xiàn)在的你,還是一小時(shí)前的你了嗎?別變得我這個(gè)當(dāng)?shù)亩颊J(rèn)不得了!

我心中暗暗想著:第一桿秤還是第一桿秤,所以我還是我,而所謂的成長(zhǎng),不過(guò)是在第一桿秤的基礎(chǔ)上,能把第二桿秤撫平了。

4.

幾天前一位讀者朋友問(wèn)我:我明明懂得很多關(guān)于人際交往的道理,怎么還是處理不好一些具體的人際關(guān)系呢?是不是這個(gè)社會(huì)太渾濁了?難道我們非要把自己變成一個(gè)圓滑世故的人,才能融得進(jìn)這個(gè)大染缸嗎?

我想了想說(shuō):一加一等于二是對(duì)的,但這世界上不是只存在著“一加一一定等于二”與“一加一一定不能等于二”兩種說(shuō)法。

知的意義在于讓你把一加一等于二這個(gè)道理安放在心里。

行的意義則在于不抹殺知的前提下,把“一加一有可能大于二,一加一有可能等于三”等情況,一次次講給你聽(tīng)。

那么請(qǐng)注意,這些說(shuō)法否定了一加一等于二的存在價(jià)值嗎?并沒(méi)有,因?yàn)橐患右坏扔诙?,是“一加一在什么情況下不等于二”這個(gè)問(wèn)題的前提。

所以,你聽(tīng)完以后,不是改變了自己,而是豐富與擴(kuò)大了自己,不是毀滅了心中的真理,而是讓真理穿透了你的軀體,形成了一個(gè)更加博大的疆界。

真正的成長(zhǎng),不是死抱著那些前提去衡量世間萬(wàn)物,也不是叫我們站在起點(diǎn)去站隊(duì),站隊(duì)太容易。而是在過(guò)程中,在每一次具體切膚的實(shí)踐中,在生活的汪洋大海里,體會(huì)“在什么情況下”這幾個(gè)字的意義。

End.


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