這兩天看了一部很好的電影《浪潮》，可惜沒能早點(diǎn)看，實(shí)在很有思想和教育意義。讓我想起高中政治書上所學(xué)哲學(xué)要求的辯證思想，真是貫通古今，十分受用。讀史明智，讀史也能讓我們對(duì)歷史銘記，在避免重演的基礎(chǔ)上，還有我們的對(duì)歷史的責(zé)任感。作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，隨時(shí)保持獨(dú)立思考并辯證看待問(wèn)題至關(guān)重要。

在一定意義上說(shuō)：電影《浪潮》中的團(tuán)體與《烏合之眾》中所描述的群體特征相似。當(dāng)一個(gè)個(gè)個(gè)體融入集體，他們便出現(xiàn)了群體思想，個(gè)性湮滅，被集體同化。易受到鼓動(dòng)，喪失了個(gè)人的邏輯思考，變得沖動(dòng)、盲目。一個(gè)人在群體中易增長(zhǎng)力量，尤其是在群體活動(dòng)時(shí)，易喪失理智，導(dǎo)致混亂，甚至做出一些對(duì)社會(huì)產(chǎn)生破壞性影響。影片中用一個(gè)星期就培養(yǎng)了一群“法西斯”，在集體的感召下，他們狂熱，為“浪潮”做出一系列瘋狂的舉動(dòng)：排除異己，對(duì)思想和形式上的異體產(chǎn)生偏見、排外和歧視；宣揚(yáng)集體思想，將logo貼滿大街小巷，更有甚者，在集體的鼓動(dòng)下，喪失了理智，做出違法違規(guī)的行為……我們不能否定一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)有做出積極的一面，但一旦喪失了個(gè)體的獨(dú)立思想辨識(shí)能力，就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)群體偏見、從眾和服從。這時(shí)候核心領(lǐng)袖控制了群體的思想，極易出現(xiàn)極權(quán)主義和專制，好像成功復(fù)辟了“法西斯”。

在看到影片中學(xué)生們對(duì)獨(dú)裁和集體主義所做出一系列有悖于他們西方對(duì)民主權(quán)利和個(gè)人自由的行為如：上課舉手發(fā)言、起立回答問(wèn)題、包括服裝的形式統(tǒng)一，有自己的圖標(biāo)徽章。這其實(shí)與我們從小在學(xué)校里接受的“集體主義”大相徑庭，自然而然，我便產(chǎn)生納悶。通過(guò)查詢知乎上對(duì)這一問(wèn)題的解答有了自己的解讀。關(guān)于集體的概念是個(gè)人和集體利益相互沖突時(shí)，個(gè)人利益讓位于集體利益，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)組織的目標(biāo)統(tǒng)一使其高效運(yùn)行?；蛟S作為“共產(chǎn)主義的接班人”這一大群體和“浪潮”這一小群體，就有了很多區(qū)別。更小的集體會(huì)讓其成員更有使命感和責(zé)任感，既有人愿為集體獻(xiàn)出一切，便意味著他將做出違背常理甚至毫無(wú)人道的任務(wù)。狂熱的集體主義精神和唯上獨(dú)尊的團(tuán)體思想導(dǎo)致對(duì)其他個(gè)體的排除異己，最終走向罪惡。相較于我們從小所接受的集體主義，主要運(yùn)用得法，在手段強(qiáng)度和目標(biāo)差異上也有很大不同。

我很喜歡電影中女主媽媽對(duì)于教育她弟弟的思想方法：不限制他去探索事物的權(quán)利。我們都活在文明時(shí)代，我們總認(rèn)為歷史不會(huì)重演，但如果不帶著對(duì)歷史的責(zé)任感和銘記歷史，我們極易陷入各種“斗爭(zhēng)”中，喪失理智，做出有違常道的行為。人之所以高級(jí)動(dòng)物，正因?yàn)槲覀冇凶约旱乃枷?。我們同樣生活在不同的集體中，雖然很容易失去自我個(gè)性，受到集體思想的統(tǒng)一，但也要保持自身的獨(dú)立思考、邏輯思考、辯證的能力，以保持我們的與眾不同。