2019年，越來(lái)越的人想要轉(zhuǎn)行IT，進(jìn)入高薪的行列。
于是大批人群進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“速成”學(xué)習(xí)，之后進(jìn)入行業(yè)面臨困局。
究竟，幾個(gè)月的速成培訓(xùn)，能否學(xué)到真的技能？對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有沒(méi)有影響呢？
其實(shí)，速成是可以就業(yè)的，但是速成并不能作為職場(chǎng)發(fā)展的依靠。就像速凍水餃只能飽腹，卻不能小資。
我們做一個(gè)簡(jiǎn)單的假設(shè)：
小明，是一個(gè)零基礎(chǔ)培訓(xùn)5個(gè)月出身的前端工程師，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他學(xué)會(huì)了html、css、js、jq、react、vue等等前端知識(shí)，于是他運(yùn)用這些知識(shí)找到了一份8000元的工作，終日勤勤懇懇任勞任怨，每天重復(fù)寫(xiě)一樣的代碼，做一樣的事情。
問(wèn)，小明5年后是什么薪資水平？
可能是9000.
再假設(shè)：
小林，是一個(gè)零基礎(chǔ)培訓(xùn)5個(gè)月出身的前端工程師，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他學(xué)會(huì)了html、css、js、jq、react、vue等等前端知識(shí)，于是他運(yùn)用這些知識(shí)找到了一份8000元的工作。在工作的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)，同事小陳代碼書(shū)寫(xiě)效率更高，于是他向小陳學(xué)習(xí)了效率更高的方法；同事小李做Java開(kāi)發(fā)的薪資更高，就自學(xué)了Java的部分內(nèi)容，并將所學(xué)的后臺(tái)知識(shí)運(yùn)用在自己的工作中。
5年之后，小林從當(dāng)初一個(gè)只會(huì)前端的小開(kāi)發(fā)，變成了前后端都會(huì)的全棧人才，這時(shí)候小林的薪資大概多少？
可能是16000.
同樣是零基礎(chǔ)培訓(xùn)出身，為什么小林能比小明發(fā)展更好，是因?yàn)樗麄冊(cè)谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的東西不一樣嗎？
不是。
決定職業(yè)發(fā)展的不是你的出身是否“速成”，而是你在職業(yè)中有沒(méi)有“持續(xù)學(xué)習(xí)”。
上面兩個(gè)假設(shè)我們換個(gè)背景，假如小林和小明，都不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出身，而是計(jì)算機(jī)本科專(zhuān)業(yè)出身。上面的結(jié)果會(huì)變嗎？不會(huì)。
因?yàn)槟呐率菍W(xué)4年的大學(xué)，學(xué)到的知識(shí)也是有限的，不可能用一輩子。
那如果把小明的背景換成4年計(jì)算機(jī)本科專(zhuān)業(yè)出身，小林的背景換成5個(gè)月培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出身，上面的結(jié)果會(huì)變嗎？不會(huì)。
我們將幾種情況對(duì)比來(lái)看，決定這兩個(gè)人未來(lái)發(fā)展的是出身嗎？不是，而是他們?cè)诠ぷ髦械膶W(xué)習(xí)情況。
所以我在開(kāi)頭說(shuō)了那句話：
如果你想僅靠在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的5個(gè)月的知識(shí)，去工作一輩子，那么你可能管個(gè)溫飽，但是奔小康就不太可能。
同樣，你想靠大學(xué)4年學(xué)習(xí)的知識(shí)，去工作一輩子，也是奔不了小康。
所以在看到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)難回答。
速成學(xué)習(xí)進(jìn)入IT行業(yè)，本來(lái)就是站在起跑線上，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)不也是站在一樣的起跑線上？大家都還沒(méi)開(kāi)始跑呢怎么看得到誰(shuí)慢誰(shuí)快？
最后“速成”不代表水，5個(gè)月的時(shí)間也足夠?qū)W習(xí)一門(mén)語(yǔ)言到入門(mén)，除非在5個(gè)月的時(shí)間里沒(méi)有高效學(xué)習(xí)。
我們對(duì)于課程規(guī)劃、課程研究都有科學(xué)依據(jù)，并且大多數(shù)同學(xué)按照課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，按時(shí)按量按質(zhì)完成項(xiàng)目實(shí)踐，就足夠自己在面試中、工作中敲出同樣的代碼。那為什么就不能和專(zhuān)業(yè)出身的同學(xué)們一起工作呢？
我們畢業(yè)的學(xué)員中，并不是人人都有計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)背景，也不是人人都有本科研究生這樣的高學(xué)歷。
但是很多學(xué)員都進(jìn)入了中軟國(guó)際、東軟、中科軟、國(guó)家電網(wǎng)、微軟、利博等等大企業(yè)，并且在這些學(xué)員中，不乏一些初中學(xué)歷的同學(xué)。
初中學(xué)歷，進(jìn)入國(guó)家一線軟件企業(yè)，可能是在你們的認(rèn)知里不可能的事情，但是事實(shí)就是這樣發(fā)生了。
所以你還在認(rèn)為培訓(xùn)=技術(shù)水嗎？
9102年了，我們一邊渴望奇跡，渴望逆轉(zhuǎn)，渴望精彩，卻又一邊否認(rèn)努力，否認(rèn)改變，否認(rèn)獨(dú)特。
不得不說(shuō)，輿論當(dāng)下，清醒的人很少，所以失敗的人很多。
