? ? 兩個多月已過去，為明確今后的努力方向，我對試卷進行了認真細致的分析?，F(xiàn)將試卷分析情況匯報如下：

一、基本情況分析

? ? 本次期中考試，六一班的英語成績優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)較少，不及格的多，中等生需要加大提升力度，以后我要多加努力，爭取使每位學(xué)生有所進步與提高。

二、卷面總體分析

? ? ? 本次六年級英語試卷，考試內(nèi)容覆蓋面較廣。它既考察了學(xué)生運用語言知識與生活實際相結(jié)合的能力，又考察了學(xué)生的認、讀和寫的能力。試題采用了基礎(chǔ)與提高相結(jié)合的方式，主要考查的是學(xué)生對詞匯的掌握、語言的運用和理解能力。圖文結(jié)合，填單詞，需要平時講課時，圖文結(jié)合，幫助學(xué)生理解和記憶。選擇同類詞語，在平時教學(xué)中滲透詞類知識的講解與運用。兩篇閱讀，一篇以選擇的形式，一篇以判斷的形式，需要在教學(xué)中，單詞及英語知識積累的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行認真讀文審題。最后一題的小作文，以“my? hobby”為話題，需要學(xué)生平時善于積累語言，能夠把課本知識活學(xué)活用。

三、教學(xué)改進措施

1．狠抓基礎(chǔ)，落實學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，培養(yǎng)提高學(xué)生能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。

2．加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語言功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小直接影響學(xué)生的英語閱讀能力。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解。單詞教學(xué)一定要做到詞不離組、組不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

3．進一步培養(yǎng)閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，多與學(xué)生自身學(xué)習經(jīng)驗或?qū)嵺`經(jīng)驗相聯(lián)系。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)生不會做?！边@不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習慣，改進自己的教學(xué)方法，聽、講、讀、背、寫相結(jié)合。

5.充分利用好上課時間和課余時間，做好培優(yōu)補差工作，爭取使學(xué)生有所提高。

6.抓好課堂紀律，提高教育教學(xué)水平，多鼓勵多促進，提高班級學(xué)生學(xué)習的積極性。

? ? ? 在今后教學(xué)中，我將努力彌補自己的不足之處，爭取縮小與優(yōu)秀班級之間的成績差距，使學(xué)生的總體成績更上一層樓。