? ? ? ?蒙特梭利說：“獎(jiǎng)賞和懲罰是心靈的課桌椅，是奴役幼兒精神的工具。與其說是用來防止幼兒畸形，不如說是用來引發(fā)畸形更加恰當(dāng).”懸掛十字獎(jiǎng)?wù)履軌驖M足受罰的幼兒，但是無法滿足積極主動(dòng)、內(nèi)心充滿愉快工作的幼兒。

? ? ? ?幼兒興趣的動(dòng)機(jī)來自于內(nèi)在，他們享受工作的快樂和滿足。而獎(jiǎng)勵(lì)的刺激是暫時(shí)的.經(jīng)常受到鼓勵(lì)的幼兒，他的人格是建立在自己的認(rèn)知和自我制約上。但是懸賞式的獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)誘使他有獎(jiǎng)才做，影響他將來的價(jià)值觀，只以名利為衡量標(biāo)準(zhǔn)，無利免談。沒有一個(gè)科學(xué)家或者任何一個(gè)專家的成就來自于獎(jiǎng)罰，主要都來自己內(nèi)驅(qū)力。作為幼兒老師和家長(zhǎng)，我們的責(zé)任是如何保護(hù)兒童的這種內(nèi)在動(dòng)機(jī)如何不受干擾和破壞。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? How to do?

? ? ? ? ?對(duì)于取得進(jìn)步和表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，父母要給予肯定的眼神、贊美的微笑，讓寶貝受到認(rèn)可和鼓勵(lì)。在贊美寶貝時(shí)要指出寶貝的努力和成就，是因?yàn)樗哪撤矫娴母冻龊蛨?jiān)持，才能獲得的，而不僅僅說一些膚淺而且外在的。夸孩子講衛(wèi)生、表揚(yáng)孩子勤勞、寶貝的創(chuàng)意、寶貝和上次的不同之處。幫助幼兒避免驕傲、自滿情緒的滋生，要讓寶貝明白成功是來自于自己的努力，如果不成功說明自己的努力還不夠。同時(shí)父母還可以讓優(yōu)秀的幼兒可以做一些平時(shí)都想做的事情，如照顧他很喜歡的小動(dòng)物（自己管理自己的零食），和老師分享孩子的進(jìn)步，這種有榮譽(yù)的事情。同時(shí)，對(duì)于平時(shí)不遵守規(guī)則的寶貝，父母需要分析孩子的情況。分為正常和不正常（感統(tǒng)失調(diào)），正常的寶貝會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?，如?次以上還是不行，可以去和平角進(jìn)行平靜。讓寶貝冷靜下來，暫時(shí)不可以做任何工作或者玩具，讓他渴望去自由工作和玩耍，他自然就會(huì)恢復(fù)正常規(guī)則，不會(huì)亂鬧。整個(gè)過程中不需要語言。對(duì)于寶貝犯錯(cuò)要給予觀察，看他是否可以自己修正，不要急于批評(píng)。大部分寶貝都是無意的，個(gè)別寶貝才需要有針對(duì)性進(jìn)行溝通.