有段時(shí)間我一直在找一本書(shū)，我不記得書(shū)的名字了，只記得是一本外國(guó)短篇小說(shuō)譯本和書(shū)中一些零星的片段。那是我初中時(shí)讀的第一本正經(jīng)意義上的課外文學(xué)書(shū)籍，在那之前，我一度沉浸在言情小說(shuō)的世界里，讀過(guò)那本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)書(shū)也是有境界的，只講情愛(ài)的文字些許有點(diǎn)膚淺，不講情愛(ài)，文字也有別樣的意思。那本書(shū)是我閱讀生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是我不記得它的名字了。
這也讓我反思，我自詡是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小到大，我也是讀過(guò)很多書(shū)的人，從雜談到文學(xué)名著，從瓊瑤、金庸到海明威、托爾斯泰，沒(méi)有一千本，起碼也有一百本，但是你要問(wèn)我，這些書(shū)里都講了些什么，哪些印象最深刻？那可能得讓我好好想想。很多人可能和我一樣，讀了很多書(shū)，但要引經(jīng)據(jù)典的時(shí)候就撓頭抓耳，怎么也想不起來(lái)。今天，讀了一個(gè)日本作者奧野宣之寫(xiě)作的《如何有效閱讀一本書(shū)：超實(shí)用筆記讀書(shū)法》才發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)讀了就忘了，其實(shí)是忘了做一件事，即記讀書(shū)筆記。我以往的閱讀只是過(guò)了把閱讀的癮，實(shí)際并沒(méi)有對(duì)閱讀的書(shū)籍整理歸納，消化成自己的東西，而認(rèn)真做讀書(shū)筆記正是整理歸納和消化的過(guò)程，事后翻閱，還能溫故而知新。
奧野宣之是日本同志社大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，曾在出版社和報(bào)社工作過(guò)，后從事網(wǎng)絡(luò)和雜志專(zhuān)職撰稿人，自由媒體類(lèi)的工作促使他要經(jīng)常性地閱讀，長(zhǎng)期的閱讀亦讓他對(duì)信息整理有獨(dú)到的見(jiàn)解，他獨(dú)創(chuàng)的信息整理術(shù)和智慧創(chuàng)造法在商務(wù)人士中很受歡迎，累計(jì)銷(xiāo)量超過(guò)50萬(wàn)冊(cè)。此外，他還以“筆記本作家”的身份活躍在媒體節(jié)目和論壇中，并著有《如何寫(xiě)游記和散步日記》《智慧創(chuàng)造鍛煉法》《“處方箋”讀書(shū)法》《三本書(shū)創(chuàng)造好點(diǎn)子》等。
《如何有效閱讀一本書(shū)：超實(shí)用筆記讀書(shū)法》著重講的是如何做好讀書(shū)筆記，形成有效閱讀。奧野宣之認(rèn)為養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，可以輕松地實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)目標(biāo)：
1）讀書(shū)不再是“隨隨便便”地讀，而是帶著明確的目的、充滿(mǎn)主動(dòng)性地去讀。
2）真正消化書(shū)中的信息，使之成為屬于自己的東西，逐漸形成自己的知識(shí)體系。
3）深入理解書(shū)中的要點(diǎn)或思想，可以活學(xué)活用。
他用日本人做事特有的細(xì)致，在《如何有效閱讀一本書(shū)：超實(shí)用筆記讀書(shū)法》這本書(shū)中詳盡地給我們介紹如何使用筆記管理讀書(shū)生活、如何具體做讀書(shū)筆記和事后如何重讀讀書(shū)筆記，創(chuàng)造新的點(diǎn)子。
使用筆記管理讀書(shū)生活
我空閑拿著書(shū)看的時(shí)候，時(shí)常有些人湊上來(lái)問(wèn)我：“你在看什么書(shū)??？你為什么要看這本書(shū)呢？”，我想困擾他們的可能不是閱讀一本書(shū)，而是從哪本書(shū)開(kāi)始閱讀。對(duì)于長(zhǎng)期不閱讀的人來(lái)說(shuō)，選書(shū)是個(gè)困難，甚至很多父母在給孩子選課外讀本時(shí)也很糾結(jié)困擾，但對(duì)于一個(gè)有長(zhǎng)期閱讀習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，這根本不是個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗孔x一本書(shū)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有更多想讀的書(shū)，他們的困擾，估計(jì)是從這么多想讀的書(shū)中，選出最適合自己讀的。奧野宣之介紹用讀書(shū)筆記來(lái)管理讀書(shū)生活，對(duì)于自己讀什么書(shū)，如何選出自己想讀的書(shū)，一直讀下去，就簡(jiǎn)單明了。他的筆記管理讀書(shū)生活大體分以下四種：
1） 隨想筆記紀(jì)錄平時(shí)的感悟，即偶爾所想所感、看電視、跟朋友聊天，或是觸景生情產(chǎn)生想了解的題材的書(shū)，都可以寫(xiě)下來(lái)，紀(jì)錄到筆記本上，這部分信息也不需要刻意整理，只是紀(jì)錄，這部分內(nèi)容為選書(shū)提供參考。
2） 購(gòu)書(shū)清單這個(gè)可以幫助找到真正想讀的書(shū)，圖書(shū)廣告、朋友圈推薦、論壇或是所讀書(shū)中提到的書(shū)籍，但凡自己感興趣，都可以添加到自己的購(gòu)書(shū)清單中。當(dāng)要購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍時(shí)，便可以從清單中選購(gòu)自己真正想讀的書(shū)，這樣也不會(huì)為該讀什么書(shū)而發(fā)愁了。
3） 各種報(bào)道的簡(jiǎn)報(bào)對(duì)于自己感興趣的內(nèi)容，如報(bào)紙、雜志上的文章，或是某本書(shū)的書(shū)評(píng)、封面或是某些廣告，都有可能藏著好書(shū)推薦，如果感興趣可以剪切或是摘抄下來(lái)，添加一些描述說(shuō)明，這樣以后也可以翻閱，如果發(fā)現(xiàn)反復(fù)推薦的書(shū)籍，那更加深了該書(shū)的重要性，這可以進(jìn)一步幫助篩選出想讀的書(shū)籍。
4） 讀書(shū)筆記每讀完一本書(shū)，都做好筆記，做筆記可以在自己想做的時(shí)候進(jìn)行，可以是摘抄書(shū)上的原文，也可以是自己的所感所想，可以用不同的標(biāo)記備注，不需要有心理負(fù)擔(dān)，這樣做筆記也不會(huì)有壓力，反而很放松，也比較容易堅(jiān)持下去。 讀書(shū)筆記是讀書(shū)時(shí)的好伙伴，一方面像日記一樣紀(jì)錄了自己的讀書(shū)生活，一方面也讓自己有動(dòng)力源源不斷地閱讀下去，經(jīng)過(guò)讀書(shū)筆記的收集和整理，自己閱讀的知識(shí)脈絡(luò)也會(huì)更加清晰。
如何做讀書(shū)筆記
上學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常教育說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，那些讀書(shū)成績(jī)好的同學(xué)，往往筆記也做的好，但是很多人讀書(shū)數(shù)十載，也學(xué)不會(huì)做筆記，做的筆記最后連自己也不想看，甚至喪失做筆記的信心?！度绾斡行ч喿x一本書(shū)：超實(shí)用筆記讀書(shū)法》中奧野宣之手把手教我們?nèi)绾巫龉P記，他的“一元化筆記法”簡(jiǎn)單易學(xué)，容易堅(jiān)持。
首先，選定一個(gè)專(zhuān)用的筆記本和一直順手的筆，讓做筆記有一種儀式感。請(qǐng)不要對(duì)此不屑，儀式感可能會(huì)是促使一個(gè)人把一件事情做下去的根本原因，奧野宣之講述，他上小學(xué)時(shí)，街邊的公園組織廣播體操，每天早上去參加，就會(huì)在卡片上蓋一個(gè)印章，看著卡片上紅色的印章，心情就一片晴朗。做筆記也需要這樣一種儀式感，所以準(zhǔn)備好專(zhuān)門(mén)的筆記本，每讀完一本書(shū)才打開(kāi)筆記本做讀書(shū)筆記。
其次，堅(jiān)持自己記筆記的初心，即專(zhuān)注于“對(duì)自己很重要的事情”，自己覺(jué)得有意義的才記錄。讀書(shū)筆記不像應(yīng)試考試，可以只記錄自己感興趣的東西，這樣也容易堅(jiān)持下午。最后，就是介紹的一些具體方法的筆記實(shí)施方法，比如：
1） 為了更有效率的做讀書(shū)筆記，在閱讀的時(shí)候就做好記號(hào)，如下圖所示：
2） 利用書(shū)簽邊讀邊寫(xiě)，在閱讀很厚或有難度的書(shū)，或是感覺(jué)閱讀煩膩時(shí)，利用三枚書(shū)簽（通讀書(shū)簽、重讀書(shū)簽、標(biāo)記書(shū)簽）來(lái)做標(biāo)記。
3） 利用不同的標(biāo)記（直線、曲線，圓圈）來(lái)區(qū)分對(duì)象，標(biāo)記重點(diǎn)。
4） “蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記法這是一種很有意思的筆記法，它是在閱讀完一本書(shū)后進(jìn)行的，首先在記筆記之前，填寫(xiě)三項(xiàng)重要的信息：寫(xiě)讀書(shū)筆記的日期、書(shū)名和作者名。然后以摘抄+評(píng)論的方式紀(jì)錄筆記。摘抄部分可以用“O”表示，評(píng)論部分可用“*”表示，這樣摘抄和評(píng)論夾雜進(jìn)行，最后很可能發(fā)現(xiàn)整理一下，就能變成一篇評(píng)論性質(zhì)的文章。
重溫筆記，提高自我
奧野宣之閱讀廣泛，他本身也是一個(gè)專(zhuān)職撰稿人，對(duì)于一個(gè)寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，需要源源不斷的創(chuàng)意的點(diǎn)子，他從做讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣中，獲益良多，他覺(jué)得：“讀書(shū)筆記是一種升華工具，可以讓讀書(shū)活動(dòng)完成從生搬硬套到獨(dú)創(chuàng)思維的飛躍?！本拖裎覀?cè)谂c別人交流溝通的時(shí)候，思路越來(lái)越清晰的體驗(yàn)一樣，在撰寫(xiě)和參考讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我們持有的信息也會(huì)隨之更新，同時(shí)也會(huì)不斷發(fā)酵。
為了更好地消化書(shū)中的內(nèi)容，奧野宣之建議，可以固定場(chǎng)合或時(shí)間重讀筆記，每讀一次，每增加一條評(píng)論，都可以加深理解、開(kāi)發(fā)新視角。重讀筆記就像重讀自己的日記一樣，會(huì)時(shí)不時(shí)地感嘆：“原來(lái)我這樣想過(guò)??！”他也認(rèn)為，通常很少有人愿意花費(fèi)第一次閱讀一樣的時(shí)間和精力去重新閱讀一本書(shū)，但是可以重讀筆記，在讀筆記的時(shí)候這樣：
1） 想要簡(jiǎn)單回顧時(shí)-重讀讀書(shū)筆記
2） 想回憶更多時(shí)-參考書(shū)中重要段落
3） 想要從頭開(kāi)始看起時(shí)-重讀原書(shū)
這樣也可以發(fā)現(xiàn)屬于自己的書(shū)，那些可以不厭其煩地多次閱讀的書(shū)。
此外，重溫讀書(shū)筆記可以寫(xiě)博客、文書(shū)等，美國(guó)廣告大師詹姆斯.韋伯說(shuō)：“所謂創(chuàng)意，只是把原有的元素重新組合而已?！碑?dāng)閱讀和筆記積累到一定階段之后，如果想以某主題進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，便可以翻閱筆記中同主題的內(nèi)容重新溫習(xí)，可以將筆記直接作為創(chuàng)意素材靈活運(yùn)用，就像炒菜事先洗好、切好菜一樣，可以隨機(jī)拿來(lái)搭配，炒出不同的菜。
閱讀是件簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的事情，說(shuō)它簡(jiǎn)單是但凡識(shí)字的人都可以閱讀，說(shuō)它不簡(jiǎn)單，是有人能從書(shū)中讀出“黃金屋”，讀出功名富貴，也有人能從書(shū)中讀出“顏如玉”，讀出知己難求。如何有效地閱讀，從而幫助自己，正是我們孜孜不倦閱讀的動(dòng)力，很喜歡奧野宣之在《如何有效閱讀一本書(shū)》書(shū)中的一段話：“找到那本書(shū)，能夠成就自己的書(shū)，失落的時(shí)候，走投無(wú)路的時(shí)候，它都可以成為自己的心靈支柱。我們需要一些能與自己長(zhǎng)期共處的書(shū)?！?對(duì)于我來(lái)說(shuō)，《如何有效閱讀一本書(shū)》教會(huì)了我這樣一種方法，讓我知道如何找到這樣的書(shū)，而不是讀一本忘一本。
