良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒！
說話還真是一門藝術(shù)！
每天都要面對著孩子說話，可是總說不好！這是為什么？
自己的孩子還不懂得如何溝通，孩子做的好的事情，也不懂得表揚(yáng)，更不懂得如何去鼓勵(lì)，那表揚(yáng)和鼓勵(lì)到底有什么區(qū)別呢，錯(cuò)誤的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，又會(huì)給孩子造成什么樣的傷害！
下面來看看錯(cuò)誤的表揚(yáng)會(huì)給孩子帶來哪些傷害呢？
1.錯(cuò)誤表揚(yáng)容易培養(yǎng)出孩子的虛榮，并且內(nèi)心還會(huì)是個(gè)很驕傲的孩子。感覺自己很了不起，沒人能比的過他，從而也會(huì)失去了人際關(guān)系。
2.這樣的錯(cuò)誤表揚(yáng)方式，還會(huì)讓孩子聽不得批評，內(nèi)心很脆弱。
3.錯(cuò)誤的表揚(yáng)方式，教育出來的孩子后勁不足，把孩子養(yǎng)成了花瓶，遇到事情要哄著，慣著，動(dòng)不動(dòng)就愛生氣，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨！玻璃心，一碰就碎。承受不了更大的委屈，受不了挫折，將來在社會(huì)上很難立足，之所以父母如不學(xué)習(xí)，那咱們用上了錯(cuò)誤的方法教育孩子，給孩子造成了傷害，那就真的是無法彌補(bǔ)了，方法不對，一切的努力都是白費(fèi)。
今天真的讓我明白了，一味地表揚(yáng)這些話，沒說好，還是會(huì)給孩子帶來了傷害，可見父母學(xué)習(xí)是多么地重要。
為什么錯(cuò)誤的鼓勵(lì)方式危害也非常的大，鼓勵(lì)對了事半功倍，鼓勵(lì)錯(cuò)了，事倍功半。
鼓勵(lì)的孩子比表揚(yáng)的孩子更愿意接受挑戰(zhàn)。
表揚(yáng)的孩子更容易懷疑自己并且容易沮喪，
而這些鼓勵(lì)的孩子會(huì)越挫越勇，
被表揚(yáng)的孩子遇到問題束手無策。一味的說好話，也是不行的，
那鼓勵(lì)和表揚(yáng)到底有什么區(qū)別呢
表揚(yáng)是針對人
鼓勵(lì)是針對人的行為本身
舉個(gè)例子：
比如說，孩子的球打的好
表揚(yáng)方式：哇塞，兒子你好棒，球打的這么好，簡直是打球高手！
鼓勵(lì)方式：孩子你今天的球打的很認(rèn)真也很專注，如這樣認(rèn)真并且堅(jiān)持地打下去，你的球會(huì)打的越來越好！加油！未來的你會(huì)與眾不同。
長期被表揚(yáng)的孩子會(huì)產(chǎn)生過度依賴別人。
鼓勵(lì)的孩子而是靠自己，也非常地獨(dú)立，自強(qiáng)不息。這樣的孩子也更有勇氣去面對他自己未來的人生。
我真的沒想到表揚(yáng)和鼓勵(lì)差距會(huì)這么大，還真要感謝自己走在學(xué)習(xí)的路上，以前我對孩子就是說好聽的話，不知道什么叫鼓勵(lì)，什么叫表揚(yáng)。今天我總算明白了。
那我們又如何用正確的方式來鼓勵(lì)孩子呢。
第一要學(xué)會(huì)問，問孩子的感受，問孩子的過程以及方法，問下一步的行動(dòng)。
舉例：比如孩子這次數(shù)學(xué)考老師100分。
正確的方法：
孩子你今天數(shù)學(xué)考了100分感覺怎么樣呢，孩子會(huì)說感覺還好，那你是怎么做到的呢，孩子會(huì)說上課很認(rèn)真，做筆記。復(fù)習(xí)等等。引發(fā)孩子認(rèn)真的行為，那數(shù)學(xué)都考了這么多分，把這么好的方法運(yùn)用到其它的科目上，那其它科目的成績也能提高。
第二要學(xué)會(huì)描述事實(shí)，描述你的感受和感謝。
舉例：
今天孩子幫我打掃了衛(wèi)生，首先得感謝孩子，是你幫媽媽把家里的衛(wèi)生打掃的干干凈凈，為媽媽分擔(dān)了家務(wù)，給媽媽減輕了負(fù)擔(dān)，媽媽好開心，有兒子的感覺就是不一樣，媽媽這么會(huì)生，生了個(gè)這么勤勞肯干的兒子，真的是太幸福了。
這下孩子的行為得到了肯定，擺事實(shí)，這樣鼓勵(lì)孩子更有說服力，對孩子更有動(dòng)力。瞬間信心十足。
第三是我相信你……
無任孩子做什么，說什么，做到的，還是即將要做到的，還是未知的，對未來不確定的，還沒有發(fā)生過的，都要表示我相信你孩子……，相信相信的力量。
舉例：
比如孩子參加跳舞比賽，這里又很緊張。
這下就要父母給孩子信心，媽媽相信你，只要你很認(rèn)真地跳，你一定能完成這次的比賽。
好好地運(yùn)用這三種方法，鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)動(dòng)力，增加孩子的信心，
家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！
我堅(jiān)信，自己變得越好，孩子就會(huì)變得越好！
這樣說話，孩子是不是更有動(dòng)力！
感賞自己走在學(xué)習(xí)的路上，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步！
