【別樣生活，萬卷書萬里路】2017年10月13日，連續(xù)1000天閱讀日志第224篇。
這學期，做兩個法學區(qū)隊的指導員。
有喜有憂。
憂的是，一百多號人交到我手里，這份責任何等重大:做不好，如何對得起自己為人師表的稱謂？如何對得起在后方殷殷期盼的幾百家長？更恐學識修養(yǎng)不夠，誤人子弟一輩子，豈不罪過？
喜的是，作為心理學愛好者，作為心理咨詢師，有了更多跟個體深入交流的機會，有了更多活生生的素材可以作為我的個案研究。同時，跟單純可愛的青年學子打交道，人也會變得更有朝氣少了老氣橫秋多了青春靈動吧！并且，半生所學，除了育兒，倘若能對一百多孩子的成長有半絲助益，豈不開心？
所以，非?？粗孛恐芤淮胃銈兘涣鞯臋C會——也就是所謂的講評時段。
開學第一周，就跟你們講了，做我的學生不容易，我不可能成為一百多號人的生活保姆，但我希望成為你們精神上的引領者。
所以，我要求102個同學，每周讀一本書，每周寫一篇書評或閱讀日志。任何同學都不能例外。
有同學很不理解，覺得指導員管的太多。
于是，這一周的講評，我花了幾十分鐘，跟你們分享我為什么要這樣要求你們。
01
每周讀一本書，一年52個星期，四年大學生活，共有208個星期。那就可以讀208本書。按照一萬小時理論上的說法，一個人讀了一個領域內(nèi)的一百本書，就可以成為那個領域的專家。那么，你四年大學讀了208本書，就成為了兩個領域的專家。
何況，不僅有閱讀，你們還寫了208篇文章。能讀能寫能說，且是兩個領域的專家，你們還會擔心自己畢業(yè)之后找不到工作嗎？那時候，工作說不定會主動找你。
02
什么是人才？學法律的同學，大學四年，是不是只要懂了點法律知識就稱得上是人才了？
耶魯大學的校長曾經(jīng)在演講中說了一番振聾發(fā)聵的話:耶魯?shù)拇髮W畢業(yè)生，如果畢業(yè)以后只擁有專業(yè)知識，把學生培養(yǎng)成了只懂一個領域?qū)I(yè)知識的人，這是耶魯教育最大的失敗。
耶魯校長的理論跟我們的教育理論是截然相反的:我們一直以為，大學需要學好專業(yè)知識，這才是我們上大學最大的目標。
我們過去曾經(jīng)流行一個理論:學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。
其實，兩千多年前的教育家孔夫子早就說過:君子不器。孔子解釋“君子不器”的意思是，作為君子，不能囿于一技之長，不能只求學到一兩門或多門手藝，不能只求職業(yè)發(fā)財致富，而當“志”于“道”，就要從萬象紛呈的世界里邊，去悟到那個眾人以下所不能把握的冥冥天道，從而以不變應萬變。在孔子看來，只有悟道，特別是修到天道與本心為一，才有信仰，才有駕馭各種復雜事件的能力，才能擔當修身、齊家、治國、平天下的重任。即便講應用，也是強調(diào)以不變應萬變。
用我們今天的話來說，就是要讓自己成為“通才”而不是“專才”。只培養(yǎng)出專才，已經(jīng)被耶魯?shù)男ｉL認為是教育最大的失敗。
然而我們的學校、老師、家長包括學生自己都還在以此為最大的目標。
“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，這句話誤導了我們多少年！
所以，我們要把自己培養(yǎng)成通才，不僅學習專業(yè)知識，更要學會一些關于世間萬事萬物的“道”的知識；不僅有知識，更要有能力和智慧，去面對未來的生活。
所以，培養(yǎng)一些可遷移性技能特別重要。比如，寫作能力，閱讀能力，演講能力，共情能力，社交能力，同理心，抗挫折能力……這些能力的培養(yǎng)，至關重要。
在這些能力中，我發(fā)現(xiàn)有一樣是最重要最根本，又最容易被忽略的，那就是——寫作能力。
為什么這么說？
第一，眾所周知，文學大師毛姆曾說過:閱讀是一座避難所和避風港。這是強調(diào)閱讀能力的重要性?？墒?，閱讀過的東西很容易遺忘，并且閱讀的內(nèi)容需要消化。如果沒有消化沒有入腦入心，這樣的閱讀是沒有多少效果的。怎么讓閱讀能入腦入心呢？寫書評，寫讀后感，就是一個對抗遺忘讓閱讀能發(fā)揮作用的最佳辦法。
第二，同時，讀了書以后再寫作，可以提高我們的邏輯思維能力，創(chuàng)新思維能力，并讓我們在日常說話中變得更有條理有更多創(chuàng)新性。并且，演講能力肯定能同步提高。
我們常說，口才是天下第一大才，一個會寫的人，才更有可能會說。
第三，閱讀有閱讀療法，其實，寫作也有寫作療法。而且，寫作療法可以治愈很多的心理疾病。當我們遭遇不公正的對待，當我們遭到誤解，人生遭遇挫折，這時候，排遣胸中塊壘的最好辦法是，拿起筆寫下來。寫完了，胸中塊壘沖刷殆盡，抑郁一掃而光，煩悶痛苦自然也就煙消云散。
君不見，古往今來多少文人，都是把不平訴諸筆端而得以排遣胸中怒火和憂郁的。如司馬遷寫《史記》，如果不是因為要寫此書，遭受宮刑這等奇恥大辱的司馬遷可能早就抑郁而終了。再如曹雪芹著《紅樓夢》，如果不是要寫此書，落魄的曹雪芹可能早就失去生存的勇氣和力量了。
所以，寫作是最好的治療心理疾病的方法之一。
03
每周讀一本書，每周寫一篇文章，堅持一個月或許看不到效果；堅持三個月，可能效果不會特別明顯?？僧斈銏猿忠荒晟踔了哪辏Ч欢钅愠泽@。
我曾經(jīng)無數(shù)次強調(diào)，世間最有力量的，不是不可一世的權力，不是威風凜凜的寶劍，不是傾城傾國的美貌，不是聲高八度的語調(diào)，不是八面玲瓏的社交本領……這些，都不是，而只是，你掌握了文字這個工具。
古人云:壯士腰間三尺劍，男兒腹內(nèi)五車書。壯士仗劍走天涯。劍，是壯士生存最有力的武器?？赡袃焊箖?nèi)的五車書，勝過壯士腰間的劍。
然而，光是讀書就如此，倘若能寫文著書，那就更是有無可比擬的力量和氣勢了。
古有神話傳說，倉頡造字時，驚天地泣鬼神。何以如此？鬼神哭泣的原因是，人類掌握了文字，從此就與動物有了截然不同的界限，從此成為萬物的主宰，從此成為萬物之靈。文字，是人與動物的分界線。一個不能掌握文字的人，只知道在感覺和情緒的主宰下去行動，幾乎不可能被稱為是一個真正的人。而文字，是我們反思自我、觀照自我、映射自我的最重要的不可或缺的工具。
然而，悲哀的是，我們有多少人知道這個重要性？又有多少人切切實實掌握了文字這個世間最有力量的工具？
我們的基礎教育，強調(diào)的是應付高考。這讓我們多少學生，覺得文字很可怕。要他寫文章，簡直就是要他小命般的苦痛不堪。哪里能有機會體會文字的美好和力量？
多少大學生，讓他們就一件事寫一篇文章， 他們寧肯去搞衛(wèi)生，去做仰臥起坐，去抄寫一百個單詞一萬次以上……唯獨不愿意，跟文字深度交流。
因為，文字之美，他們無法體會；文字的力量，他們早已忘記。
所以，我的學生，我誠摯的期望，你們在大學四年里，最重要的，不是過英語的四六級，不是司法考試，而是，欣賞文字，愛上文字，然后，扎扎實實掌握文字。
若如此，你們就有了在這個世界安身立命的最大的資本。其余的，都是雕蟲小技。
你如果掌握了文字，你就能寫好判決書，你就能有滔滔不絕口若懸河的表達能力，你就能把黑的說成白的、白的說成黑的，你就能贏得愛人的心，能追到你最喜歡的女孩（男孩），你就能教化好孩子，你就能讓上司欣賞讓同事佩服，你就有更健康的心理更積極樂觀的處事態(tài)度，你就能跟愛人處理好關系擁有幸福的家庭……
可以說，掌握了文字，你就能所向披靡戰(zhàn)無不勝。
04
那么，掌握了文字的標準是什么？
當有一天，你心里有任何想法，你遇見任何事情，你都能毫不猶豫立馬提筆一氣呵成。邏輯思路清晰，語句通暢順達，把心中所想全部傾瀉而出，那，就是你徹底掌握了文字的那一天。
這一天，不是那么容易達到的。但，如果堅持，一定是可以實現(xiàn)的。
其實，為師我，也正在努力向這個目標靠近。期待我們師生同行，不懈怠不抱怨，一直努力，相信那一天，就在不遠的將來，指日可待。
那么，讓我們從現(xiàn)在開始，每天閱讀，每天寫作，遇見任何事，我們只管不慌不忙沉下心來，閱讀、寫作！
我常常期待，四年后，你們褪去了青澀，修煉了心性，鍛煉了體魄，鑄就了堅毅，最主要的，掌握了語言和文字，陽光、開朗、樂觀、熱烈而不輕浮、堅毅而不呆滯、自信而不自夸，沉靜而有力量。
那時，我只在遠處，作你們的朋友，微笑著，祝福你們。
而此刻，我是嚴師。
——愛你們的老師寫于2017年10月18日，你們?nèi)刖旱?8天的日子。
