晚班下來接小花貓時間比每天遲了一點?？磥硭墓φn已經(jīng)寫完，正在給其他的同學(xué)聽寫詞語，搗亂的男生故作聽不清或不會寫讓她再重復(fù)一遍，她明顯的已經(jīng)不耐煩了！托管老師看到貓爸爸來了讓小花貓先回，還有幾個就完事了！不如考完再回，也誤不了多久?？粗o鎖的眉頭，貓爸爸的性子卻異常的平和。貌似和藹可親地幫她收拾東西，來緩和她那緊張的情緒。
在回家的路上，貓爸爸特意調(diào)節(jié)氣氛問一天學(xué)校里發(fā)生了好玩開心的事情沒。依然是愁眉苦臉，哪里有開心的事情，真搞不懂，同學(xué)們是怎么回事?？磥韱栴}很嚴重呀！貓爸爸沒有打斷等著孩子的傾述。今天貓老師讓檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，小組里八個人居然有一道題是八個不同的答案。而且他們的家長還有沒檢查的，小花貓已經(jīng)開始質(zhì)疑貓爸爸的判題能力了,開始懷疑自己也錯了！最后在貓老師的講解下，才肯定貓爸爸是對的。為什么這樣呢？該怎樣辦呢？貓爸爸依然沒有插話，等著她的解決辦法。小花貓很認真，很糾結(jié)的時候，在往辦公室交作業(yè)本時，和貓老師說出了心里話，把大家的功課狀況和自己的擔(dān)心告訴了老師，貓老師反問小花貓該怎么辦呢？小花貓也是無奈地搖了搖頭。老師還問大家是否真正的喜歡數(shù)學(xué)，小花貓違心地回答大家都是很感興趣，可又有幾人不害怕貓老師的嚴厲呢！但小花貓還是真心的喜歡數(shù)學(xué)課，而且還是老師的小助手。又有幾位家長重視孩子的作業(yè)完成情況呢？貓老師也希望能夠和家長委員會的人聊一聊，畢竟五年級了！學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊也比較重，共同想辦法進步，爭取不讓大家掉隊?？吹叫』ㄘ埖膼鄄傩牡臉幼樱埌职趾眯奶?，但也慶幸小花貓的處事方式，學(xué)會了溝通和技巧。
?當(dāng)然有一部分家長以為把孩子完全交給學(xué)校管理就可以，平日里很少過問學(xué)習(xí)，在成績出來時，又是“大棒政策”?？蓪W(xué)校里有那么多的的人，背后又有那么多的不同程度的家長。另外老師的新式教育并不一定適合每一位同學(xué)，再加上減負，不能體罰，老師們也被束縛。每一個孩子的接受能力不一樣，家長們的時間或教育態(tài)度決定著孩子們在學(xué)校里的表現(xiàn)。有時家長的高壓會導(dǎo)致孩子們?nèi)鲋e，作弊，抄襲?？上У闹皇钦`了孩子們的大好時光，貓爸爸也無力呼吁所有的家長該怎么做，只希望能夠分清主次，生活固然要繼續(xù)，孩子家庭更重要。
?貓爸爸希望小花貓能夠想開一點，先做好自己，再去影響別人。但小花貓一臉壞笑或是靦腆的說感謝貓爸爸的認真負責(zé)，自己有一個好爸爸，感覺很幸福。這也許是小花貓當(dāng)面第二次夸獎爸爸了，但第一次是什么時候已經(jīng)記不得了！這也是對貓爸爸最大的肯定，因為都是彼此的驕傲。孩子的幸福要求并不高。此刻所有的煩惱被歡笑聲沖淡，饑餓感立刻沖擊著每一個味蕾和蠕動的胃細胞，吃飯是當(dāng)前最最重要的事情。
?讓孩子傾述她的煩惱，幫她想辦法認清事實，讓她健康快樂的成長。貓爸爸的快餐吃得貌合神離，不過很開心。
