霍桑效應(yīng)（Hawthorne Effect）或稱霍索恩效應(yīng)屬于心理學(xué)范疇
“霍桑效應(yīng)”就是當(dāng)人們?cè)谝庾R(shí)到自己正在被關(guān)注或者觀察的時(shí)候，會(huì)刻意去改變一些行為或者是言語(yǔ)表達(dá)的效應(yīng)。
比如漂亮妹妹路過(guò)你旁邊不小心看了你一眼的時(shí)候你會(huì)停下和旁邊的基友宅男式侃大山對(duì)漂亮妹妹放電
比如你一直抱學(xué)霸大腿考試飄過(guò)突然有一天老師任命你為小組長(zhǎng)你心中油然而生的使命感使你誓死完成任務(wù)
恭喜你！你已經(jīng)被被霍桑效應(yīng)支配了
你被套路了！霍桑不是個(gè)人而是一個(gè)工廠的名字霍桑效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)源于霍桑實(shí)驗(yàn)
主導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的是這個(gè)人
行為科學(xué)的奠基人：?jiǎn)讨巍ぐ栴D·梅奧（George Elton Mayo）
時(shí)間從1924年11月至1927年4月。
為了提高生產(chǎn)效率，梅奧一票科學(xué)家進(jìn)行了一系列的對(duì)照試驗(yàn)，當(dāng)時(shí)關(guān)于生產(chǎn)效率的理論占統(tǒng)治地位的是勞動(dòng)醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)，認(rèn)為影響工人生產(chǎn)效率的是身體疲勞和工作的單調(diào)感等外部因素，于是當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)便是“提高照明度有助于減少疲勞，使生產(chǎn)效率提高”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，工人們被分為兩組，
一組這么亮
另一組
然而并沒(méi)有什么區(qū)別兩邊都士氣高漲產(chǎn)量持續(xù)上升
他們以為是亮度的區(qū)別不大接下來(lái)他們又一直調(diào)暗燈光
一組這么亮
另一組
然而奇怪的是兩邊的同志們依然熱情繼續(xù)高漲大力搞生產(chǎn)不相上下
科學(xué)家們就黑人問(wèn)號(hào)臉
然后就一直降亮度一直降一直降降成了這樣
降到后來(lái)都看不見(jiàn)了實(shí)驗(yàn)組的生產(chǎn)才有所下降
這下科學(xué)家們就懵逼了紛紛退出了實(shí)驗(yàn)
后來(lái)經(jīng)過(guò)福利實(shí)驗(yàn)訪談實(shí)驗(yàn)和群體實(shí)驗(yàn)才得出結(jié)論
影響工人們工作效率的不只是工作環(huán)境，當(dāng)工人們得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷，內(nèi)心的情緒得到宣泄，備受鼓勵(lì)的時(shí)候，工作效率就大幅提高。
這就是霍桑效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。
所以你以后當(dāng)了大老板，不僅僅福利要好，還要記得給你的員工愛(ài)與關(guān)懷。
他們就會(huì)備受鼓勵(lì)，大力搞生產(chǎn)。
為什么坐在有中央空調(diào)的教室里
我還想玩手機(jī)
END
你有被霍桑效應(yīng)支配的時(shí)候嗎？
說(shuō)出來(lái)
讓我們高興高興
