今天開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)我們同事之間聊了一些現(xiàn)在的教育信息化的話(huà)題。我也說(shuō)說(shuō)我的淺顯的看法：關(guān)于電子白板、希沃硬件和軟件，我覺(jué)得作用是挺大的，課件庫(kù)中的資源豐富，有層次，操作簡(jiǎn)單、易循環(huán)使用，雖然學(xué)校推廣的是教學(xué)通，但因?yàn)槭褂玫牧?xí)慣和便捷性，我還是喜歡希沃的軟件。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)絡(luò)工作室，好的地方：能夠保留自己的資料，也能有個(gè)展示自己的平臺(tái)；不太好的地方是：我認(rèn)為現(xiàn)在是信息化的時(shí)代、知識(shí)大爆炸的時(shí)代，不缺資源的時(shí)代，那這個(gè)平臺(tái)還能有著展示作用嗎？關(guān)于智慧作業(yè)：我們都覺(jué)得學(xué)習(xí)需要監(jiān)管，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的督促學(xué)生是難以自己觀看智慧作業(yè)，并完成相應(yīng)的錯(cuò)題練習(xí)，而現(xiàn)在又是留守兒童居多的社會(huì)，孩子都是跟著爺爺奶奶，孩子玩的天性。

這些的教育信息化甚至有時(shí)候我有種感覺(jué)就是：上面的人想發(fā)展教育信息化，但是還沒(méi)找到合適的模式，我們現(xiàn)在還在不斷的試錯(cuò)的過(guò)程中。初心都是好的，為了教育的公平性，但好像根本性的問(wèn)題沒(méi)有解決（留守兒童問(wèn)題、中考高考的焦慮、內(nèi)卷），我心底涌出的是那句：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在這個(gè)過(guò)渡的時(shí)間段里，我們都是迷糊的，茫然的，只是期望這個(gè)時(shí)間段能短些，我們不想做實(shí)驗(yàn)的白老鼠，教育畢竟和每個(gè)家庭的希望息息相關(guān)。