愉悅地學(xué)習(xí)甜蜜的收獲
今天，我有幸聆聽了，吳紅校長的“未來學(xué)校離我們有多遠(yuǎn)”專題報(bào)告。整個(gè)學(xué)習(xí)過程非常充實(shí)，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，收獲頗多，頗有啟迪。對結(jié)合我們這樣一所農(nóng)村小學(xué)進(jìn)一步實(shí)施課改，幫助很大，頗有借鑒之道。今天的學(xué)習(xí)，又一次為我們注入了寶貴的養(yǎng)分。即，嶄新的角度，專家的高度。
收獲一:學(xué)習(xí)了知識(shí)，提升了素養(yǎng)
獲取新知的體驗(yàn)是一個(gè)人的學(xué)習(xí)，生存，發(fā)展，創(chuàng)造所經(jīng)歷的過程，給我們教師也提出了挑戰(zhàn)。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字化教學(xué)資源也日益豐富。互加計(jì)劃，為我們提供了有力的平臺(tái)。素質(zhì)教育的發(fā)展，教育信息化推進(jìn)及新課程的實(shí)施，要求我們教師應(yīng)該不斷的充電，不斷用新的理念，新的知識(shí)來武裝自己，從而充分挖掘?qū)W生的潛力，教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹，最新最前沿的知識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理，從而輕松調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。今天，令我深思今后教育教學(xué)中深思和研究的要是“一張?zhí)厥獾恼n表”，智能技術(shù)融入教學(xué)，將如何運(yùn)用？發(fā)揮其實(shí)效!
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收獲二:轉(zhuǎn)變了觀念，啟迪了思維
我們農(nóng)村學(xué)校教師，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)能力及素質(zhì)水平比較薄弱，使得在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)中，許多只是用現(xiàn)代教育技術(shù)來充“門面”，沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有作用。互加計(jì)劃開創(chuàng)教育扶貧新模式---一臺(tái)電腦、一根網(wǎng)線、一個(gè)攝像頭。這樣學(xué)無界、大勢見，人人為師、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)。這樣有利的教育資源，填不了我們的不足。于此同時(shí)，我認(rèn)為，建立健全技術(shù)支持服務(wù)隊(duì)伍，定期集中培訓(xùn)交流，這樣既解決了學(xué)校技術(shù)人員的技術(shù)力問題，又培養(yǎng)了一批立足學(xué)校設(shè)備，有效地保障學(xué)校遠(yuǎn)程多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行。長期不懈地進(jìn)行教師教育技術(shù)培訓(xùn)，采取立足本校的教師實(shí)際，設(shè)備實(shí)際和資源實(shí)際，堅(jiān)持因地制宜，按需培訓(xùn)，注重實(shí)效。
收獲三:凈化了心靈
學(xué)習(xí)也是凈化心靈的過程，在學(xué)習(xí)中。主講吳虹校長，淵博的學(xué)識(shí)，睿智的演講。伶俐的口才，敬業(yè)的風(fēng)范熏陶了我，在教育實(shí)踐中，多元化教師，最早的網(wǎng)紅課堂，王菲老師高效的課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)的特點(diǎn)，人文的愛生情懷時(shí)刻在感染著我。
通過此次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢，在今后的教學(xué)工作中，我將帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，做好從“種子教師到發(fā)動(dòng)機(jī)”而努力奮斗!
