2019年10月25日，我和范青老師走進(jìn)杏壇中學(xué)，為初一兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)們就“青春期性生理和心理”和“生涯教育”兩項(xiàng)內(nèi)容，和同學(xué)們一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。
在課堂上，看著孩子們期待的眼神，聽著他們踴躍的發(fā)言，我知道同學(xué)們多么渴望了解這些方面的知識(shí)。
進(jìn)入初中以后，伴隨著人生最美好的青春期，身體在快速的成長(zhǎng)，身體器官功能發(fā)展越來越完善，身體越來越有力量，情感世界也愈加豐富，對(duì)未知的新鮮事物充滿好奇。
初中階段，從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)也越來越多，每個(gè)人認(rèn)知能力不斷提升，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有了更多自己的見解，對(duì)未來也漸漸開始尋找自己的方向。
最好的教育就是“喚醒”。借用蘇格拉底的話就是：教育不是灌輸而是點(diǎn)燃，一萬次的灌輸，不如一次真正的喚醒。
每個(gè)個(gè)體的生命意義都屬于他自己，生涯之路沒有固定的一條路線，但卻有一個(gè)大致的方向主題，每個(gè)人都有他自己肩負(fù)的使命和任務(wù)要去完成。
希望通過進(jìn)行“青春期”和“生涯教育”的學(xué)習(xí)討論，能夠激發(fā)同學(xué)們的夢(mèng)想，培養(yǎng)他們選擇的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)選擇，提升能力，探索屬于他們自己的生命意義。
希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，在學(xué)習(xí)中、在生活中不斷的去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去感悟。
思想改變態(tài)度，態(tài)度改變行為，行為改變命運(yùn)！
