? ? ? 落筆不慎，使我與滿分擦肩而過，落筆不慎，讓我獨自一人懊惱。而那次的落筆不慎，卻迫使我再也不會粗略地放下筆尖了……

? ? “99，98，97，96……這次，就該95分了吧?！鼻妩c著手上的單元卷，我不禁苦笑著“占卜”出了這次的分數(shù)：自己最近，錯的題太多嘍。

? ? ? “顧拜旦？去國？”我瞧著錯得離譜的卷子驚呼起來?！啊稕鲋菰~》？‘秦時明月漢時關(guān)’？”老師也盯著錯得離譜的卷子驚呼起來。本來認為把“法”寫成“去”的錯誤已經(jīng)夠奇葩的了，沒想到還有能人可以將《涼州詞》與《出塞》混搭起來。心中得到慰藉的我立刻“吹噓”起：這個人，寫的東西驢頭不對馬嘴！王之渙與王昌齡的詩挺像的？吃錯藥了吧。我在心里不停念叨著。

? ? ? 俄頃，后背“嗖”地一涼。汗毛豎立，直冒冷汗，有種不祥的預感！我遲鈍地接收到大腦發(fā)出的信號一一聽老師的口氣，吃錯藥的人不會是我，吧？

? ? ? 我的單元卷從同學手中緩緩落下一一我吃錯藥了。

? ? ? 我無力地盯著《涼州詞》旁的“大碼叉”，鮮紅而又刺眼。回想起落下筆尖的那一刻，自己好像只看了一眼王之渙的“王”字……

? ? ? 這低級恥辱的錯誤，把我壓地抬不起頭來。我快速地控制筆尖，一口氣默寫完四遍《涼州詞》。而其中每次落筆，都經(jīng)過深思熟慮。寫出來的一字一句，似乎都透露著我要改變落筆不慎的決心。

? ? ? “如何落筆……落筆……”我正苦于練習。

? ? ? 再翻開擁有“大碼”叉的特別的《涼州詞》，已不再認為映入眼簾的叉是鮮紅又刺眼的了，更多了一絲改變自我的“驕傲”。畢竟，是它教會了我從今往后，究竟該如何落筆……

6.2班 **葶