相信很多人都有聽說過思維導圖，但在生活和工作中熟練應用思維導圖的人可能并不多。
之前認識一個學姐，她從北大畢業(yè)，在百度工作三年后，開始從事自由職業(yè)，寫書、做高管教練，整日忙的不亦樂乎，而她給別人做的最多的培訓就是如何使用思維導圖，她坦言這幾年最讓她受益的工具就是思維導圖。
而我雖然工作中也有接觸思維導圖，但并沒有真正去深入學習過，帶著這份好奇心，我打開了東尼·博贊先生的《思維導圖》。
這本書可以作為思維導圖的入門書，有概念講解，也有如何應用。
思維導圖是模擬大腦思維的過程，用中央圖像確定一個主題，然后通過不同顏色的線條和詞匯畫出思維的框架，作者建議多用圖像和色彩，在視覺和語言皮層之間建立刺激性的平衡，提高我們的視覺感觸力，而色彩會增強記憶力和創(chuàng)造力，使思維更加開闊，這種層次感也使人更容易記憶。
思維導圖的用處有很多，我印象最深的是如何用思維導圖去組織別人的思想（即記筆記）。
我們從小到大，無論是上課還是工作中開會，都會遇到記筆記，本子也曾寫的密密麻麻，可回過頭來再看，連自己都已經(jīng)看不懂當時要表達的想法了。
這是因為我們往往采用都是線性筆記，從左到右，從上到下，整一頁都是黑色的字，很難看出重點，后面還要浪費時間去尋找里面的關鍵詞，筆記最終只是淪落為安慰自己曾經(jīng)努力過的偽證。
那為什么要用思維導圖記筆記？
因為思維導圖只有一頁紙，而且條理清楚，一眼就可以看出重點在哪里，關鍵概念之間的聯(lián)系一目了然，再加上不同顏色的線條和圖像，很容易產生記憶。
用思維導圖做讀書筆記
1、快速總覽全書章節(jié)，對其內容有一個初步印象；
2、編制讀書時間方案，確立讀本書希望達到的目的和目標；
3、根據(jù)全書重要內容和目標畫出思維導圖的中央圖和主要分支；
4、每個章節(jié)包含哪些重要內容，加入到每個分支下面；
5、細讀全書重點內容，與自己目標不契合的可以跳過，補充完成思維導圖；
6、讀完后，根據(jù)畫的思維導圖復述整本書的框架和重要內容，看對筆記的理解是否完整和全面。
整個過程重點關注自己的思考和能夠從整本書中獲得什么，思維導圖更多是用來加強記憶和理清我們讀書時的思路，而不是一味的只是為了讀完而讀。
用思維導圖給講座做筆記
一般會議或講座開始前，都會事先知道主題，可以自己提前確認幾個大的分支，如果時間倉促，可以在演講者進行的時候，找尋其內容基本的分類。
在每個分類下記重點內容時，要注意以下幾個問題：
1、使用詞匯和圖片記錄信息。在每個分支上只寫關鍵詞，不寫演講者的原話，可以在不同分支間來回跳動，也可以隨手畫一些圖案標記，來加強多內容的記憶；
2、不要審查大腦。如果有一個看起來不相關的點子跳出來，那么就把它當作次級觀點放到不具有基本分類概念的分支上，每出現(xiàn)一次放一次，最終結束后從整體來看，通常會有一種恍然大悟的感覺；
3、讓它難忘。有時候信息流太快，記筆記時來不及換不同顏色的筆，迫不得已的話，用單色筆也行，但在講座結束后的24小時內，一定要花幾分鐘給思維導圖添加一些難忘的要素，比如不同顏色或圖像；
4、添加空白。如果在講座時發(fā)現(xiàn)漏了什么東西，可以在“漏”的地方畫一個空白的枝干，后續(xù)提問題時，可以根據(jù)自己空白的地方去提問或交流，然后補全分支。
思維導圖的用處還有很多，這里算是拋磚引玉。電腦上可以使用XMind畫圖，也很方便。
我讀完之后，也畫了關于這本書的思維導圖，基本的框架和書中內容可供參考。
