寶寶情況
名字：陽(yáng)陽(yáng)
性別：小帥哥
年齡：6歲
性格：活潑開朗，愛游戲
目前啟蒙狀態(tài)：簡(jiǎn)單的童謠可以跟唱個(gè)別首，目前跟著線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)說簡(jiǎn)單的單詞，但是孩子目前略顯抵觸，只喜歡玩童謠里面的游戲，對(duì)英語(yǔ)沒有興趣！
目前手里的資源有:常青藤兒歌 紅火箭藍(lán)盒子
家庭啟蒙支持：媽媽有啟蒙意識(shí)，但是因?yàn)楣ぷ髅Γ邢薜挠⒄Z(yǔ)無(wú)法達(dá)到高質(zhì)量的陪伴！
一、推薦親子共讀繪本
Good night， gorilla《晚安，大猩猩》一本獲獎(jiǎng)多多的繪本！
這本書的全部文字內(nèi)容如
Good Night, Gorilla
Good night, Elephant
Good night, Lion
Good night, Hyena
Good night, Giraffe
Good night, Armadillo
Good night, dear
Good night, Zoo
從頭到尾就一個(gè)句型，8句話，總共出現(xiàn)了10個(gè)單詞，基本上算是無(wú)字書。小朋友倒因此擁有了徹底的“閱讀”自由，擁有了無(wú)拘無(wú)束的“閱讀”空間。
其實(shí)，這哪是一個(gè)大猩猩的故事，明顯是個(gè)調(diào)皮的孩子趁著爸爸媽媽不注意溜到爸爸媽媽床上，享受父母創(chuàng)造的安全感的故事。
對(duì)于親子閱讀來說，最重要的不是書單，不是哪里買書，哪里團(tuán)購(gòu)便宜，而是媽媽能了解自己孩子，了解繪本，讀懂繪本！
對(duì)于我的規(guī)劃對(duì)象，陽(yáng)陽(yáng)已經(jīng)6歲了，在眾多繪分享的小學(xué)霸里面年紀(jì)已經(jīng)不小了，所以媽媽開始著急、焦慮?？墒怯终也坏椒椒ㄈ⒚桑谑羌议L(zhǎng)的焦慮督促伴隨著孩子的抵觸。分級(jí)閱讀的火箭并沒有帶給孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讀不懂無(wú)聊是孩子最大的感受。繪本是開啟英語(yǔ)閱讀的良藥，如何引導(dǎo)孩子給孩子最適合的開始是關(guān)鍵。所以我想愛玩是孩子的天性，那么從玩入手，用關(guān)于愛的繪本切入，用陪伴作為啟蒙的關(guān)鍵，讓媽媽先愛上繪本，對(duì)繪本有深入的了解，才能堅(jiān)持陪伴孩子進(jìn)行高質(zhì)量的親子閱讀。閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期且親密的陪伴時(shí)光！我引用用康永哥的一段話來給陽(yáng)陽(yáng)媽媽打打雞血，“15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到那個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會(huì)耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說“我不會(huì)”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯(cuò)過讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過新風(fēng)景。然后強(qiáng)調(diào)一個(gè)理論：二八法則，2分教，8分練習(xí)。那么就是家長(zhǎng)一定務(wù)必要抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪伴，問題是我的英文是很差，我是真的不會(huì)說啊。不會(huì)說沒關(guān)系，可以學(xué)??！小朋友的英文啟蒙沒有你想的那么難(常用的翻譯軟件我用的是有道翻譯），而且家長(zhǎng)就是他們的榜樣，家長(zhǎng)愛玩手機(jī)，寶寶就愛玩手機(jī)，家長(zhǎng)愛看電視，寶寶也愛看電視。
因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)媽媽確實(shí)不能用流利的英語(yǔ)進(jìn)行繪本啟蒙，所以我給她三種親子共讀的方法，自己先抽時(shí)間去看看繪本，然后用無(wú)字繪本或者音頻繪本開始進(jìn)行堅(jiān)持的長(zhǎng)期的親子共讀！
1.讀圖：
不要強(qiáng)迫娃用英語(yǔ)去講去跟讀，就是看圖講故事，和所有中文繪本一樣，先讓娃消除對(duì)英文書的恐懼；
2.情景解釋：
這個(gè)過程中，常規(guī)我們直接是用英文解釋情景，去掉中文解釋。當(dāng)然要根據(jù)孩子的英語(yǔ)聽力水平，決定對(duì)應(yīng)多少單詞或句子；但是媽媽如果不能進(jìn)行英文解釋，那么請(qǐng)一定要提前看看你要親子共讀的繪本，自己先弄清楚講的是什么，親子共讀一定是提升孩子閱讀技能的關(guān)鍵！
3.聽音頻或朗讀：
前兩步?jīng)]做好的前提下，干萬(wàn)不要急于讓孩子聽完整音頻或者閱讀，孩子聽不懂、讀不出，會(huì)有挫敗感，更加排斥和逃避！
以上三步，前兩步可能會(huì)花掉大量閱讀時(shí)間，建議先用大約三個(gè)月時(shí)間來讓孩子適應(yīng)這個(gè)三部曲，等娃適應(yīng)了再減短前兩步的時(shí)間！千萬(wàn)不要讓孩子覺得親子共讀是復(fù)習(xí)、驗(yàn)收英語(yǔ)學(xué)習(xí)、掌握單詞的恐怖時(shí)光，而是快樂的，專心聽故事的時(shí)間！
二、繪本推薦（給陽(yáng)陽(yáng)推薦有節(jié)奏、韻律，重復(fù)詞匯句子的）雖然孩子的年齡已經(jīng)6歲，但是還是建議現(xiàn)在啟蒙選擇韻律、節(jié)奏感強(qiáng)的內(nèi)容，孩子比較容易感興趣和學(xué)習(xí)。這樣建立起語(yǔ)感以及對(duì)英語(yǔ)的初步感覺后，再來進(jìn)一步的聽說學(xué)習(xí)。降低孩子對(duì)英語(yǔ)的焦慮！
1、卡爾爺爺?shù)摹?Brown Bear， Brown Bear，What Do You See》是本極好的零基礎(chǔ)啟蒙繪本。
雖然孩子的年齡已經(jīng)6歲，但是還是建議現(xiàn)在啟蒙選擇韻律、節(jié)奏感強(qiáng)的內(nèi)容，孩子比較容易感興趣和學(xué)習(xí)。這樣建立起語(yǔ)感以及對(duì)英語(yǔ)的初步感覺后，再來進(jìn)一步的聽說學(xué)習(xí)。降低孩子對(duì)英語(yǔ)的焦慮！
2、《 The Very Hungry Caterpillar》也是卡爾爺爺?shù)慕?jīng)典之作
3、主題繪本《 Dear Zoo》也是紅到不行的一本。（它講的是有一個(gè)小朋友，給動(dòng)物園寫了一封信，希望得到只動(dòng)物作為寵物。接下來出乎意料的事情發(fā)生了，動(dòng)物園給他送來了大象!長(zhǎng)頸鹿!獅子!駱駝!蛇!猴子!青蛙!他當(dāng)然不滿意了。最后，動(dòng)物園給他送來了一只可愛的小狗，這才是最適合他的！這本書大多是翻翻設(shè)計(jì)，讓孩子自己去動(dòng)手翻開機(jī)關(guān)，或者自己來回答。反復(fù)幾次，書里的所有動(dòng)物，就都熟悉了）（劃重點(diǎn)，媽媽陪伴閱讀很重要，媽媽要裝做很驚訝的樣子聽孩子用自己的理解講出來）
4、《 From Head To Toes》，身體部位認(rèn)知書！
通過一問一答的方式，讓孩子掌握身體部位和動(dòng)物的單詞，并鍛煉身體協(xié)調(diào)能力！
5、蘇斯博士系列
(1)重復(fù)，押韻，有趣，而且和 phonics（自然拼讀）結(jié)合得比較緊密，同類型的詞(比如輔-元-輔)經(jīng)常密集出現(xiàn)。所以非常適合用于自然拼讀的輔助閱讀。
(2)古靈精怪，充滿想象力，讀蘇斯博士的書，考驗(yàn)的是爸媽是否還有童趣，是否還有充足的想象力。很多情節(jié)，都是引導(dǎo)孩子們打破常規(guī)去思考去想象的，用大人的遇輯去思考，根本無(wú)解。
(3)黑色幽默的畫風(fēng)，看一下他的畫面，4種表情躍然紙上，慢、快、玩把戲和生病。每一種都非常有感覺。是他的作品給我最深刻的印象。而蘇斯博士的書，不僅好看好玩，還真的可以循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)詞匯和知識(shí)。
6、Little Critter Collection
小怪物合集
這是一套非常可愛的故事合集，故事的主人公是一個(gè)天真地體驗(yàn)生活的小怪物，正像許多小孩子一樣，他有很多的奇思妙想。每一本故事里， Little Critter仿佛在和觀眾說話，和大家分享它的想法和他身邊的人和事。故事情節(jié)也非常生活化！
小怪物告訴I am a big boy, I know how to use the pott
我是一個(gè)大男孩了，我可以自己上廁所啦!多生活呀。這套書每一頁(yè)只有兩句話左右，非常適合初學(xué)英語(yǔ)的小朋友。
7、Pete the Cat
皮特貓
《皮特貓》作為英國(guó)和北美最暢銷的情緒繪本，幾乎每個(gè)美國(guó)小朋友都人手一本，里邊的故事更是治愈系，是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)中都會(huì)遇到和經(jīng)歷的生活小插曲。Pete貓就是孩子們心中的那位最棒的朋友，帶著滿滿的正能量。皮特貓不僅僅是一本英語(yǔ)繪本，更是一部情商啟蒙書。再小的孩子，都有煩惱，也會(huì)焦慮，只是有時(shí)我們大人感受不到。這本書，悄悄地走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界，安撫著他們內(nèi)心的小波瀾，小起伏，仿佛是一個(gè)懂他們的朋友，了解他們的全部，也治愈他們的所有。故事里有時(shí)尚搖滾歌曲，富有節(jié)奏感的旋律，讓學(xué)英語(yǔ)變得像唱歌一樣。歌詞多段反復(fù)，作為英語(yǔ)啟蒙的語(yǔ)言輸入，恰到好處。從數(shù)字、顏色，到身體部位，分分鐘植入新知識(shí)，這些單詞也非常生活化，很實(shí)用！
三、游戲玩起來
孩子的天性就是玩，關(guān)鍵是如何帶著孩子在玩中潛移默化的學(xué)，而不是讓孩子感覺“媽媽又讓我學(xué)習(xí)啦”！所以我給陽(yáng)陽(yáng)和媽媽做了一個(gè)自制的小繪本！
1.手工制作
材料準(zhǔn)備：卡紙，或者普通白紙就好，彩色鉛筆！
2.開始制作
可以根據(jù)內(nèi)容做成單層的或多層的，左側(cè)留出2厘米左右粘膠水的空間，然后按照內(nèi)容進(jìn)行等分，劃出等分線，再沿等分線剪開至粘貼處。
用這種折疊方式介紹了四季，按照春夏秋冬進(jìn)行劃分，然后分別展示各個(gè)季節(jié)能夠做什么
lcan我可以
I wear穿什么
教孩子念一些常用語(yǔ)句和詞的歸類，比如 I like to eat.…(我喜歡吃…)
可以分類說 Fruits(水果)、 Vegetables(蔬菜)等等。
可以讓孩子參與到制作的過程，讓孩子自己畫畫，重要的是和孩子一起享受過程！提升孩子的興趣。
不足之處：
1、因?yàn)樽约汉完?yáng)陽(yáng)媽媽都有日常工作，所以常常是互相發(fā)了微信，等好久回復(fù)，或者忙完趕緊回復(fù)，溝通還是欠缺點(diǎn)的，好在大家都不計(jì)較時(shí)間，不管多晚都盡量回復(fù)，下次應(yīng)該提前問個(gè)時(shí)間，通過溝通更深入的了解；
2、繪本的選擇略顯倉(cāng)促，因?yàn)樵谄匠Ｗ约阂矝]有很深入的了解英文繪本，確實(shí)是通過繪分享的媽媽群才知道有這么多繪本，通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃師課程才知道繪本還有這么多分類。給陽(yáng)陽(yáng)推薦的時(shí)候又把課程反復(fù)聽了三遍，才敢出手寫繪本推薦。想把自己吸收最好的分享給規(guī)劃對(duì)象，就得自己不斷充實(shí)不斷完善，對(duì)自己也是提升；
3、對(duì)陪伴的重新定位，沒學(xué)課程之前只是覺得孩子在玩，我陪著；孩子自己看課程視頻，我陪著，這些就是陪伴了，其實(shí)都在說高質(zhì)量陪伴，真的需要媽媽爸爸把心放在孩子這里，一起閱讀一起從手到嘴，從大笑到戲精上身的表演，這才是孩子最想要的！
