《幼兒教育的原點(diǎn)》——[日]高杉自子 著

第二章 在游戲中提供支持

三? 游戲中的保育

敲重點(diǎn)：

1.自發(fā)、自主的行為的重要性

孩子的游戲是作為主體的孩子的自發(fā)、自主的行為。羅格·凱洛斯在《游戲與人》一書中指出：“游戲應(yīng)該被定義為是自發(fā)自由的活動(dòng)，是快樂與悲傷的源泉。被強(qiáng)制參加的游戲就不是游戲活動(dòng)了?！庇螒虻亩x林林總總，其中自發(fā)性是極其重要的。

2.培育同伴關(guān)系的共同生活

現(xiàn)在孩子缺乏游戲的三大要素：時(shí)間、空間、同伴。

幼兒的游戲是紛繁復(fù)雜的，幼兒能夠與同伴齊心協(xié)力地開展游戲，需要走過漫長的歷程，需要超越許多心理糾葛。

3.奠定生存方式與生存能力的基礎(chǔ)

游戲活動(dòng)中，幼兒確立自我，形成性格，磨練技能，健全身心，滿足好奇心與求知欲，發(fā)展思維能力與創(chuàng)造力，增強(qiáng)表現(xiàn)力。學(xué)會(huì)人際交往，懂得規(guī)則與秩序的重要性。

4.鑒定學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)

游戲的另一個(gè)重要作用是有助于幼兒掌握基本的學(xué)習(xí)方法。應(yīng)該讓游戲占據(jù)幼兒生活的中心。

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