從學(xué)生時(shí)代我自詡是一個(gè)閱讀愛好者，不過當(dāng)時(shí)讀的書大部分是推理小說和民國人物傳記，涉獵范圍很窄，純粹為了滿足自己的興趣，打發(fā)時(shí)間。

2018年開始，因?yàn)榻佑|時(shí)間管理的關(guān)系，開始給自己設(shè)定每天讀書、每周一本書的目標(biāo)，讀書的范圍也大了很多。雖然沒有做到百分百的每日閱讀，最終也沒有實(shí)現(xiàn)每周一本的閱讀量，但將近三年的積累，讀過的書也有一百多本?？墒腔仡欉@三年，閱讀好像并沒有給自己太大改變。

不禁開始反思，我讀書的目的到底是什么，讀書真的有用嗎？

一、這三年我讀了什么書？

對(duì)于書籍，大概分為五類：

A類：經(jīng)史子集和融合諸子百家的思想的國學(xué)文化書籍；

B類：哲學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等各大領(lǐng)域的經(jīng)典作品、有影響作品；

C類：中外名著小說；

D類：文集、雜志等；

E類：心靈雞湯以及快餐式小說。

這三年，讀的書八成屬于B類，兩成屬于C類。其他類型的書基本沒有閱讀。

二、我為什么讀這些書？

這三年讀書的目的總結(jié)來說是“為了讀書而讀書，為了別人而讀書”。

首先，因?yàn)樽x書在眾人眼里是一項(xiàng)“高大上”的愛好，讀書會(huì)讓我看起來很像“優(yōu)秀”，完成一周讀一本書的成就能帶給自己一種自我感覺良好的滿足感。

其次，選擇讀大部分的B類書，基本參考讀書平臺(tái)和微信公眾號(hào)的推薦書單，這些書都是讓別人受益匪淺的“好書”

再者A類書晦澀難懂，很難讓我達(dá)成一周一本的目標(biāo)，加上接觸到“讀CDE類書籍沒有太大意義”的聲音，對(duì)這三類書也下意識(shí)屏蔽。最終選擇讀的書大都是各領(lǐng)域近幾年的經(jīng)典作品或暢銷書。

三、讀過的書我還記得多少？

三年讀了一百多本書，正常說也應(yīng)該“知識(shí)淵博、小有成就”了。但真實(shí)情況是我忘記了大部分所讀過的書的思想和內(nèi)容，書在書架上，不在我腦里。

那小部分被我記住的是什么呢？——《斷舍離》、《財(cái)務(wù)自由之路》以及閱讀過的大部分C類書——小說。

四、為什么我忘記了大部分，僅僅記住了它們？

《斷舍離》和《財(cái)務(wù)自由之路》，前者改變了我的生活狀態(tài)，后者改變了我對(duì)財(cái)富的態(tài)度。這兩本書不斷地被我實(shí)踐并反作用于我。對(duì)于其他的B類書，大都只了解理論，比如，這兩年我知道了刻意練習(xí)、非暴力溝通、能力圈、知識(shí)邊界、津巴多心理學(xué)。但僅限于你提出、我知道的程度。究其根本，選擇的大部分書和自己的契合度并沒有多么高，自身其實(shí)沒有太多了解它們的興趣和需要。

至于C類書，大部分都印象深刻，因?yàn)榕d趣，比如讀余華的書，讀《殺死一只知更鳥》《怦然心動(dòng)》時(shí)，心中是充滿期待的，讀后心如潮涌，無法釋懷，很難被忘掉。

五、讀書到底有用嗎，問題出在哪？

如果讀過的書不能帶給我成長，那讀書的意義何在，如果讀書沒有用，為什么會(huì)說“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”。如果讀書有用，又為什么別人通過讀書悟出了無數(shù)的道理，我卻只能讀完之后發(fā)出一句“這本書確實(shí)不錯(cuò)”的感慨。思前想后，可能問題重點(diǎn)在我對(duì)讀書的態(tài)度和方法。

這三年，對(duì)待閱讀的態(tài)度發(fā)生了變化：以前是讀自己內(nèi)心喜歡的書，現(xiàn)在讀別人覺得有用的書，也不關(guān)心到底有沒有用。把讀書看成一件達(dá)成自己目的的工具。曾經(jīng)關(guān)注過一個(gè)相親論壇，發(fā)相親信息的人80%都會(huì)在愛好一欄里寫上“閱讀”，很少有人寫“游戲”。因?yàn)殚喿x是加分項(xiàng)，游戲是減分項(xiàng)。我就是以這樣的態(tài)度看待閱讀的。身上有一個(gè)標(biāo)簽是愛好閱讀，這看起來很加分，至于讀的怎么樣，好像不重要。

讀書態(tài)度失了本心，本末倒置。能不能碰到對(duì)自己有幫助的書、喜愛的書全憑緣分，閱讀最終無法為自己提供多少幫助。

再者，關(guān)于讀書的方法，我用過九宮格閱讀法、洋蔥閱讀法、A4閱讀法。我發(fā)現(xiàn)讀書的方法并沒有傳說中的那么奇妙，每種方法都效果差不多。這些方法很大程度上會(huì)影響閱讀的效率，它們讓閱讀變得相對(duì)更快、記憶的相對(duì)更好，但影響不了最終的閱讀質(zhì)量。讓閱讀體現(xiàn)價(jià)值的唯一有效途徑是輸出、實(shí)踐，學(xué)以致用。讀書就像是一位老師告訴了我們一件事該怎么做，聽過后，有人當(dāng)做什么也沒發(fā)生，有人去試了方法對(duì)不對(duì)。對(duì)于無動(dòng)于衷的人，書只是一本書。書只對(duì)內(nèi)心真正需要的人發(fā)生作用。

所以，閱讀之前，必須想清楚到底為了什么閱讀，為了什么去閱讀某一本書。

讀書是自我反省，是老友對(duì)話，書不是冷冰冰的紙。書中有老師，有朋友，有我們自己，唯獨(dú)沒有別人的眼光。

六、對(duì)讀書的其他思考

1.讀書是私人的事情，選擇讀什么樣的書全憑自己本心。別人認(rèn)為的好書未必是我的好書，一本書即使評(píng)分很低，它的一些觀點(diǎn)能夠幫助到我，它就是好書。

2.讀書是一件不必過份提自我要求的事情。讀書多、讀書快代表不了什么。與其讀一百本書，可能還不如把一本書看一百遍的價(jià)值。

3.書分類別，但不應(yīng)該有高低之分。如何對(duì)比《道德經(jīng)理》和《水滸傳》，誰對(duì)自己人生影響更大呢？

4.讀書要學(xué)以致用，要踐行。這是內(nèi)化必須經(jīng)歷的過程，否則書只是書。

5.閱讀是一個(gè)好的生活習(xí)慣。理性看待閱讀這件事，不貶低、不神話。

最后一遍，我問自己，不為讀書而讀書，不為別人而讀書以后，我為什么而讀書呢？現(xiàn)在思考的的答案是為尋找幸福的答案。希望自己可以成為一個(gè)什么道理都懂點(diǎn)兒，可以好好過完這一生的人吧。