李笑來(lái)，原新東方名師，中國(guó)比特幣首富，著名天使投資人，著有《把時(shí)間當(dāng)作朋友》、《新生——七年就是一輩子》、《TOEFL核心詞匯21天突破》等多本暢銷(xiāo)書(shū)。李笑來(lái)在7月底開(kāi)了一個(gè)專(zhuān)欄《通往財(cái)富自由之路》,年費(fèi)199,上個(gè)月底已經(jīng)有7萬(wàn)多訂閱數(shù)。
9月21日，李笑來(lái)在知乎LIVE上做了一場(chǎng)分享,主題是《我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)》，吸引了42000+的聽(tīng)眾。李笑來(lái)老師分享的內(nèi)容也是干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，他講的一些讀書(shū)的方法更新了我以往的認(rèn)知。現(xiàn)在我把文字整理出來(lái)，供大家一起分享。希望你也能從中獲益。
分享原則
首先，我一定不會(huì)在這里“掉書(shū)袋”給大家看，這沒(méi)什么意思。其次，我不會(huì)給大家一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單，這更沒(méi)什么意思。最后，我有一些說(shuō)好聽(tīng)了就是不尋常，說(shuō)難聽(tīng)了就是不正常的看法，不過(guò)，我會(huì)盡量直說(shuō)，但，需要你們自己思考那些看法是否有參考價(jià)值。我沒(méi)有強(qiáng)求他人同意我的看法的習(xí)慣。
一、讀書(shū)五個(gè)階段
讀書(shū)這件事最初的時(shí)候很難做到目標(biāo)明確，而且一上來(lái)就目標(biāo)明確的話(huà)很可能造成另外一個(gè)嚴(yán)重的后果，即失去意外獲得好運(yùn)的機(jī)會(huì)。
階段一、漫無(wú)目的的讀書(shū)
所以在第一個(gè)階段里，我覺(jué)得甚至直接就應(yīng)該是漫無(wú)目的的讀書(shū)，能讀多少就讀多少，能讀到什么，就讀什么。不用挑，因?yàn)樘魰?shū)也是一種逐步積累的能力。
我的讀書(shū)經(jīng)歷，大約在28歲之前，我讀書(shū)是非常雜的。那時(shí)候連男生都不屑于讀的言情小說(shuō)，我都可以讀得津津有味?，F(xiàn)在回頭看，這種饑不擇食有很大得好處，隨便羅列起碼有這么三個(gè)：
1.閱讀變成了吃飯一樣得需求，不讀腦子就餓......
2.經(jīng)常有各種意外得好運(yùn)，從莫名其妙得地方讀到了原本可能不可能獲得的知識(shí)。
3.一不小心就積累了足夠多的里程--你要知道，駕駛經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比駕駛技巧重要得多
另外我有個(gè)當(dāng)圖書(shū)館館長(zhǎng)的媽媽?zhuān)晕覐男【投恍┗镜倪x擇的原則。
大家只要關(guān)注微信公眾號(hào)《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)》，后臺(tái)回復(fù)“選書(shū)”兩個(gè)字，就可以看到那篇文章：《選書(shū)的基本原則》
http://mp.weixin.qq.com/s__biz=MzAxNzI4MTMwMw==&mid=402335994&idx=1&sn=cb94712664245e0ab83a14edea027f66&scene=20#wechat_redirect
階段二、選書(shū)的基本原則
到了第二個(gè)階段就不得不挑書(shū)了，因?yàn)樘魰?shū)的能力在大量閱讀之后必然逐步形成，我從來(lái)都不想別人索要書(shū)單，因?yàn)?，最初的時(shí)候是覺(jué)得書(shū)單是沒(méi)有什么用的，那肯定是別人的書(shū)單，那不是我的書(shū)單。
后來(lái)就清醒了從來(lái)不想別人索要書(shū)單，后來(lái)思考久了，觀察多了，就明白一個(gè)特別簡(jiǎn)單的道理：向別人索要書(shū)單是使自己的挑書(shū)能力逐步退化直至為零的最有效方法。你的挑書(shū)能力不可能不長(zhǎng)進(jìn)，除非你一定要讓別人幫你挑書(shū)。
當(dāng)年讀著讀著就開(kāi)始覺(jué)得說(shuō)青年文摘貌似跟青年文摘差不多，選擇其中一個(gè)就可以了，再后來(lái)發(fā)現(xiàn)讀者文摘里有太多編造的故事，看不下去，于是覺(jué)得讀書(shū)似乎還不錯(cuò)，再讀著讀著發(fā)現(xiàn)小說(shuō)固然有趣，但是對(duì)于自己思考未來(lái)沒(méi)有什么幫助，而娛樂(lè)類(lèi)的內(nèi)容，影視貌似更有意思，更復(fù)雜，更有嚼頭。于是我就開(kāi)始讀非虛構(gòu)類(lèi)書(shū)籍，虛構(gòu)類(lèi)的快感則重點(diǎn)轉(zhuǎn)向到影視作品中去尋找。
隨著年齡的增加，好奇心也開(kāi)始進(jìn)化，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，于是越來(lái)越傾向讀那些符合科學(xué)方法論的文字。就像好多小眾電影非常驚艷，就好像奧斯卡獲獎(jiǎng)影片里其實(shí)也有不少爛片一樣，所謂的經(jīng)典書(shū)籍，都來(lái)讀去，好似價(jià)值也不高，注意：學(xué)術(shù)經(jīng)典是另外一回事。于是我就果斷放棄了對(duì)讀完大師經(jīng)典的迷戀。
這里有個(gè)重點(diǎn)分享，再后來(lái)我就發(fā)現(xiàn)說(shuō)：自己更喜歡那些“有繁殖能力的知識(shí)”。其實(shí)，大多數(shù)所謂的知識(shí)是沒(méi)有繁殖能力的，在我眼里頂多算作是沒(méi)有什么具體意義的的信息。
比如說(shuō)：你知道這個(gè)字“鬯”的讀音是“chang ?”，再比如說(shuō)，你知道歷史學(xué)家陳寅恪最后一個(gè)字讀“ke”，不是“que”，比如說(shuō)，你知道有的人是三色視覺(jué)，而另外一些少數(shù)人四色視覺(jué)，又或者人我群中大概有7%的人有強(qiáng)光反射癥狀，這類(lèi)的人抬頭看一眼太陽(yáng)就要打一個(gè)噴嚏。
這類(lèi)的知識(shí)其實(shí)是信息，沒(méi)有什么繁殖能力，它們不是那種你可以用來(lái)創(chuàng)造新知識(shí)，新內(nèi)容的東西。
所以，我有兩個(gè)最基本的價(jià)值觀：
第一：我需要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)并思考未來(lái)
第二：我更喜歡有繁殖能力的知識(shí)
于是我的興趣最終逐步轉(zhuǎn)移到這些領(lǐng)域當(dāng)中，
非虛構(gòu)類(lèi)
英文原版
心理學(xué)
經(jīng)濟(jì)學(xué)
策略學(xué)
腦科學(xué)
在這些領(lǐng)域也是抓到什么就看什么，看著看著有又會(huì)挑了，哪個(gè)出版社更為靠譜，哪個(gè)作者更有趣。
階段三、大量閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)
然后很快就進(jìn)入了第三個(gè)階段，到了第三個(gè)階段，讀書(shū)就開(kāi)始變少了，整天讀得都是各種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。
我后來(lái)購(gòu)買(mǎi)了幾乎所有能買(mǎi)到的國(guó)外電子圖書(shū)館的會(huì)員，閑著沒(méi)事就在里面翻，真的比Google里能找出來(lái)的東西有意思多了。
學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和通俗讀物最大的區(qū)別：在于作者的態(tài)度，這個(gè)學(xué)術(shù)論文的作者通常并不關(guān)心讀者是否能夠讀懂，他們的想法是自圓其說(shuō)，且盡量寫(xiě)清楚是我的事，能否讀懂那是你的事，我才沒(méi)空掰開(kāi)了，揉碎了生怕你讀不懂呢？
所以呢？大量閱讀學(xué)術(shù)論文真的是非常鍛煉閱讀理解能力，重點(diǎn)在于閱讀理解能力。
批量閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，就好像是從父母屁股下離開(kāi)后獨(dú)立生存一樣，剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)害怕，但是沒(méi)有過(guò)多久就開(kāi)始可伶起過(guò)去的自己。過(guò)去怎么那么傻，竟然總是要衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不來(lái)什么就都沒(méi)有。
本科教育介紹之后，理論上來(lái)講，就應(yīng)該把大部分時(shí)間用來(lái)讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，很可惜，貌似我們國(guó)家根本就沒(méi)有這個(gè)概念，學(xué)術(shù)文獻(xiàn)被翻譯成通俗讀物，這個(gè)時(shí)間滯后真的是太嚴(yán)重了。比如說(shuō)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期理論，早就被質(zhì)疑的體無(wú)完膚，20年之后，還在中國(guó)大行其道。
說(shuō)小的時(shí)候?qū)W不好外語(yǔ)，長(zhǎng)大后就廢了，其實(shí)根本就不是那么回事，太坑人了大家有空，可以去zhibimo.com翻翻我懶得出版的一本書(shū)，叫《人人都能用英語(yǔ)》，讀過(guò)之后一定會(huì)大呼小叫。竟然被騙了那么久。
《人人都能用英語(yǔ)》鏈接http://zhibimo.com/read/xiaolai/everyone-can-use-english/
階段四、檢索閱讀
第四個(gè)階段，我趕上了好時(shí)候，大約在我30歲的時(shí)候，就是2002年前后，在國(guó)內(nèi)我們已經(jīng)可以用信用卡在亞馬遜上買(mǎi)原版書(shū)。
又過(guò)了一些年，電子書(shū)普遍到絕大多數(shù)有價(jià)值的原版書(shū)都有了電子版。
于是不知不覺(jué)之間，我在自己的電腦上，給自己建了一個(gè)圖書(shū)館。這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)基本上到了需要大量檢索閱讀的時(shí)候，注意是檢索閱讀，所謂的檢索閱讀就是有目標(biāo)的閱讀大理上就是知道哪些書(shū)上有哪些大約領(lǐng)域的內(nèi)容，就把它們保存在電腦上，就好像圖書(shū)館一樣，然后運(yùn)用全文檢索功能，當(dāng)你需要什么的時(shí)候，就通過(guò)關(guān)鍵字去搜索，把那部分內(nèi)容找出來(lái)參考。
階段五、回到什么都看
等我過(guò)了40歲，我又到了第五個(gè)階段。我又回來(lái)了，什么都看。
雖然總是不由自主的挑，挑書(shū)已經(jīng)成了一種內(nèi)建的能力，有的時(shí)候你刻意控制你才能做到說(shuō)當(dāng)它不存在，為什么又回來(lái)什么都看呢？
因?yàn)槟康男詻](méi)那么強(qiáng)了，或者說(shuō)目的性沒(méi)必要那么強(qiáng)，更為重要的是到了這個(gè)階段。我們更需要了解真實(shí)的世界。
別說(shuō)書(shū)，就連APP。我都會(huì)找時(shí)間認(rèn)真研究那些看起來(lái)并不適合我的東西。比如說(shuō)“陌陌”，兩年前，為了研究明白陌陌的主流用戶(hù)究竟是怎么想事的。我甚至用5.6個(gè)手機(jī)注冊(cè)了不同的賬號(hào)，扮演不同的角色，陸續(xù)研究了半年多，期間的見(jiàn)聞足夠我寫(xiě)一本小說(shuō)。
最近我又迷上了另外一個(gè)APP，叫快手，絕對(duì)是大開(kāi)眼界。其實(shí)書(shū)也是一樣的，最近的幾個(gè)星期里，我一直在看一本網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)叫《死人經(jīng)》1000多章，我沒(méi)有辦法解釋我為什么會(huì)迷上這個(gè)。說(shuō)實(shí)話(huà)我迷上的并不是這個(gè)小說(shuō)本身，而是那么長(zhǎng)的小說(shuō)居然有那么多人磨磨唧唧的跟著，我很想知道，那些人究竟是怎么想的。
在我眼里，了解真實(shí)的世界很重要。尤其是對(duì)我這種終極宅男。“足不出戶(hù)，而知天下”雖然很難，但也不是做不到。
以上就是我多年以來(lái)的讀書(shū)路徑，從泛到精再回到泛，還有一個(gè)維度的路勁，從全盤(pán)接受，到部分接受，到不能接受的部分也多想想。
我覺(jué)得這是三個(gè)境界，所有的人都是從第一個(gè)境界開(kāi)始的，還記得我們小時(shí)候常常說(shuō)的話(huà)嗎？“你別跟我犟了，我告訴你，書(shū)上就是這么寫(xiě)的” ?，可是隨著閱讀能力的積累，你看讀書(shū)，挑書(shū)都是積累出來(lái)的能力，你就會(huì)跟我一樣，發(fā)現(xiàn)無(wú)論什么書(shū)，都有你完全無(wú)法接受的部分，或者是干脆完全不應(yīng)該接受的部分。你開(kāi)始思考，你開(kāi)始判斷，你開(kāi)始篩選，你開(kāi)始取舍，過(guò)了40歲，我進(jìn)入第三個(gè)境界之后，才開(kāi)始慶幸，第二個(gè)境界雖然比第一個(gè)境界好，但也沒(méi)有好出多少。常常會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的好惡，錯(cuò)過(guò)很多的精彩。
現(xiàn)在的我感覺(jué)世界廣闊了許多。境界不同之后，也就完全沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān)。別說(shuō)我正在讀《死人經(jīng)》這種我不覺(jué)得LOW，但是別人覺(jué)得很LOW的的東西，我甚至偶爾會(huì)仔細(xì)看看咪蒙的文章。我都覺(jué)得說(shuō)，這沒(méi)有什么不好意思的，反正我們有本事在任何地方，都能學(xué)到我們應(yīng)該學(xué)到額東西。
二、閱讀的目的
我用了閱讀這個(gè)詞，而不是讀書(shū)。因?yàn)榇蠹乙部吹搅耍以诟嗟臅r(shí)間里讀得并不是書(shū)，而是學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。我總是覺(jué)得通俗讀物還是很慢，要等到學(xué)術(shù)文獻(xiàn)翻譯成通俗讀物，這個(gè)時(shí)間太長(zhǎng)了，還不如直接去讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，效率更高。
那么閱讀的目的是什么？非常明顯，是改變生活。
知識(shí)改變命運(yùn)，并不是空話(huà)，最值得拿出來(lái)當(dāng)做例子來(lái)講的，是這么一件事。90年，我還在讀高中的時(shí)候，某一天下午，我走在街上，那大街上搭了個(gè)臺(tái)子，臺(tái)上臺(tái)下人頭攢動(dòng)，敲鑼打鼓，鞭炮聲此起彼伏，干嘛的呢？抽獎(jiǎng)，一塊錢(qián)一次，刮刮樂(lè)，最大的獎(jiǎng)是一輛江鈴小汽車(chē)。那人群尖叫，那唏噓聲，那人來(lái)人往，那個(gè)熱鬧。把我吸引了過(guò)去。我用我兜里僅有了兩塊錢(qián)刮 了兩個(gè)，當(dāng)然沒(méi)中。沒(méi)過(guò)多久我學(xué)了一點(diǎn)概率常識(shí)，恍然發(fā)現(xiàn)以前的自己太傻了，任何一個(gè)認(rèn)真學(xué)過(guò)概率論的人其后是不可能是買(mǎi)彩票的，因?yàn)槟堑韧趯?duì)自己已經(jīng)增長(zhǎng)了的智商的侮辱。所謂的智商是可以學(xué)出來(lái)的，而不是天生的。
另外一個(gè)事是關(guān)于我老婆的，許多許多年以前，我們有過(guò)一次劇烈的爭(zhēng)吵，第二天，她跟我說(shuō)，其實(shí)我一點(diǎn)都不想跟你吵，可是昨天晚上我就是控制不住，我不知道是怎么回事。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：肚子疼，然后隨口一說(shuō)，可能要來(lái)事了。我當(dāng)時(shí)就楞了一下，然后隔天就抽時(shí)間跑去圖書(shū)館，一下午查了若干本書(shū)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)有相當(dāng)大比例的女性經(jīng)期前后都會(huì)有激素水平的巨大波動(dòng)，直接導(dǎo)致的結(jié)果就是情緒失控。而實(shí)際上，臨床上早就有很多用來(lái)調(diào)節(jié)激素水平的藥物，且基本上沒(méi)有什么副作用。于是我就做了一些摘抄就帶給她看，然后她明白了之后，就帶她去了醫(yī)院就開(kāi)了一些藥，以后的許多年里，偶爾也會(huì)有起伏，但一般都是她自己先說(shuō)：沒(méi)說(shuō)，我想是應(yīng)該這兩天就這樣吧。我去把藥吃了，多休息一會(huì)就好了。許多年后她提起這事就是：“知識(shí)真的可以改變命運(yùn)”。
所以，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)的目的很清楚，就是改變生活。改變生活最直接有效的方法，就是習(xí)得新的技能。說(shuō)出來(lái)大家可能不相信，連游泳這件事，我都是靠看書(shū)學(xué)會(huì)的，這一點(diǎn)羅永浩可以作證，因?yàn)樗耐苡?，是我站在游泳池邊上僅靠說(shuō)話(huà)教會(huì)他的。
三、升級(jí)自己的閱讀操作系統(tǒng)
1. 不僅要只字不差的閱讀，還要反復(fù)的讀
不僅要只字不差的閱讀，還要反復(fù)的讀，注意我讀得是非虛構(gòu)類(lèi)書(shū)籍。我相信在任何有時(shí)間，有耐心的情況下，任何技能多多少少可以通過(guò)閱讀習(xí)得的，
過(guò)了25歲之后呢，你再回頭看看初中，高中的教材，你會(huì)感到無(wú)比驚訝的，你會(huì)覺(jué)得這樣，這么簡(jiǎn)單的東西當(dāng)初卻覺(jué)得那么難呢？很多人只不過(guò)是沒(méi)試過(guò)而已，小的時(shí)候覺(jué)得數(shù)學(xué)難然后一輩子就那么覺(jué)得了，這是非?？上У氖虑椤Ｊ聦?shí)上，25歲之后的你只要學(xué)習(xí)習(xí)正常。很可能只需要一個(gè)星期的時(shí)間就能把高中，本科整個(gè)一學(xué)期的教材全都過(guò)一遍，然后驚訝于自己當(dāng)年的理解能力之差，驚訝于今天的理解能力之強(qiáng)。
別總覺(jué)得“專(zhuān)業(yè)”這事兒是高高在上，觸不可及的--事實(shí)上，只要你學(xué)習(xí)能力專(zhuān)業(yè)，無(wú)論什么，其實(shí)都可以學(xué)的比較專(zhuān)業(yè)。
其次你要學(xué)會(huì)一個(gè)很重要的本領(lǐng)，很多人一輩子都學(xué)不會(huì)：一本書(shū)，只要必要，即使讀不懂，也要讀完。
誰(shuí)說(shuō)好書(shū)讀一遍就可以讀懂，誰(shuí)說(shuō)好書(shū)只要讀一遍或者只能讀一遍，誰(shuí)說(shuō)讀一遍讀不懂就不可以讀很多遍 。這些問(wèn)題問(wèn)出來(lái)好像是廢話(huà)，但是你想想就知道了，絕大多數(shù)就是這樣敗下陣的。
為什么這個(gè)本領(lǐng)那么重要呢？因?yàn)檫@世界上真正有用的知識(shí)，真正有點(diǎn)難度的知識(shí)，從結(jié)構(gòu)上來(lái)看常常并不是顯性的，不是那種一路過(guò)關(guān)斬將最后干掉大BOSS就可以通關(guān)的模式。你想想看，沒(méi)有難度的知識(shí)是不是大家都學(xué)會(huì)了，乃至于相對(duì)價(jià)值，相對(duì)優(yōu)勢(shì)并不明顯呢？
但凡有點(diǎn)難度的知識(shí)從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，通常是遞歸結(jié)構(gòu)的。
有些書(shū)是這樣的，你想深入理解第一章，那就依賴(lài)于你對(duì)后面某一章例如對(duì)第五章的深入理解。這樣的結(jié)構(gòu)類(lèi)似于數(shù)學(xué)理的遞歸，于是這種結(jié)構(gòu)的書(shū)籍就是只能通過(guò)反復(fù)閱讀，才能夠理清思路的。
如果遞歸這個(gè)詞。你理解起來(lái)費(fèi)勁，那么我從另外一個(gè)角度，使用另外一個(gè)類(lèi)比來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，你見(jiàn)過(guò)這種圖沒(méi)？
我們?cè)谝粋€(gè)二地的平面里想要顯示一個(gè)3D的物體的話(huà)，我們就必須借助虛線(xiàn)來(lái)表示清楚，哪個(gè)面在前面，哪個(gè)面在后面，如果我們?nèi)脤?shí)線(xiàn)的話(huà)就會(huì)發(fā)現(xiàn)中間的那個(gè)點(diǎn)，究竟是在前面還是后面我們就搞不清楚了，所以在一個(gè)2D的平面顯示一個(gè)3D的圖形的時(shí)候，如果不借助于一些手段，那么就不會(huì)有一個(gè)一目了然的結(jié)果。而是暫時(shí)不確定的結(jié)果。
那么，你也可以想象，有些知識(shí)就是平面的，那就相對(duì)好辦一點(diǎn)，而另外一些知識(shí)是立體的卻要在平面上展示于是你就得費(fèi)勁一點(diǎn)，想盡辦法搞清楚層次，搞不清遠(yuǎn)近，于是你就得反復(fù)閱讀，就好像在迷宮中反復(fù)行走，反復(fù)試錯(cuò)，最終找到通路一樣。
事實(shí)上連小說(shuō)都是這樣的，很多小說(shuō)經(jīng)過(guò)刻意設(shè)計(jì)之后，若不是反復(fù)讀個(gè)兩三遍，很多地方你就漏過(guò)了，高手拍電影也是這樣的。甚至有些地方看好幾遍才注意到。于是你就要有這個(gè)本領(lǐng)，一個(gè)書(shū)籍即便都不懂，也要掙扎著讀完。這個(gè)本領(lǐng)有了以后，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你就是人們常常描述的所謂的有悟性的人，都不懂沒(méi)關(guān)系，必須要讀完。而且要反復(fù)讀，要相信你的大腦有成長(zhǎng)的能力，這一點(diǎn)真的放心了的話(huà)你就必然是有悟性的人，所謂的有悟性，就是想不通的東西反復(fù)想，想著想著不知道從哪個(gè)方向上就找到通路了，這就是所謂的恍然大悟。
你要理解一個(gè)重要的原則，其實(shí)這個(gè)原則就一個(gè)字，叫用，學(xué)而不用是絕大多數(shù)人失敗的根源。關(guān)于這一點(diǎn)，我已經(jīng)寫(xiě)了一整書(shū)，這里給大家三個(gè)資源，大家自己去找：
人人都能用英語(yǔ)（公眾賬號(hào)后臺(tái)回復(fù)“英語(yǔ)”）
什么是踐行（公眾賬號(hào)后臺(tái)回復(fù)“踐行”）
我為什么要寫(xiě)這個(gè)《通往財(cái)富自由之路》專(zhuān)欄？（公眾賬號(hào)后臺(tái)回復(fù)“專(zhuān)欄”）
最后也是人們常常忽視的技能，讀書(shū)也好，學(xué)習(xí)也罷，一定是一種社交活動(dòng)。
我總是花很多時(shí)間去讀書(shū)的書(shū)評(píng)，這是為什么？很簡(jiǎn)單，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我總是能在別人的留言里發(fā)現(xiàn)自己閱讀的遺漏，總是有自己想的不夠全面，理解得不夠全面得地方。甚至?xí)霈F(xiàn)，即便是自己掙扎了竟然也鬼使神差錯(cuò)過(guò)了一些重要內(nèi)容得情況，難道你就沒(méi)有遇到過(guò)嗎？
現(xiàn)實(shí)生活中讀好書(shū)也是提高自己社交層次得重要工具，我猜你早就注意到了這個(gè)事實(shí)，比如我有一個(gè)朋友，是愉悅資本的戴汨同學(xué)，我們倆怎么成為好朋友的，因?yàn)樵谖覀兊谝淮我?jiàn)面的時(shí)候， 本來(lái)是聊一個(gè)項(xiàng)目的，我們倆就發(fā)現(xiàn)說(shuō)，我們兩個(gè)人的手機(jī)里面正在讀的書(shū)第一篇居然是一模一樣的，那還聊什么項(xiàng)目啊，項(xiàng)目那么沒(méi)有意思。我們聊了一下午的書(shū)，開(kāi)心死了，后來(lái)就定期見(jiàn)面。
過(guò)去我們的生活圈子就局限在一個(gè)狹小的空間范圍之內(nèi)。我們身邊讀書(shū)的人總是密度很低，但是現(xiàn)在不一樣了，互聯(lián)網(wǎng)改變了一切。無(wú)論多浪漫的書(shū)，都有人愿意在網(wǎng)上領(lǐng)讀，留下評(píng)論，這是多么美好的世界，從這個(gè)角度望過(guò)去，我覺(jué)得網(wǎng)上的一切讀書(shū)會(huì)都有各種不同的意義從這一點(diǎn)上來(lái)看，豆瓣也確實(shí)是一個(gè)很好的社區(qū)。
2. 提高閱讀理解能力的最有效工具--寫(xiě)作
我們現(xiàn)在進(jìn)行下一個(gè)話(huà)題，提高閱讀理解能力的最有效工具居然是寫(xiě)作。你可能沒(méi)想到。積累是必須的，那除了積累之外，還有什么真正方法是提高閱讀理解能力的工具呢？其實(shí)就是寫(xiě)作了。
其實(shí)這個(gè)竅門(mén)我可以用另外一個(gè)話(huà)題描述：像作者一樣閱讀。在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，這種學(xué)習(xí)手段似乎是司空見(jiàn)慣的，在給你另外一種背后積累一模一樣的竅門(mén)。教是最好的學(xué)習(xí)方法，我寫(xiě)過(guò)另外一篇文章：《閱讀只有一種--精讀》（公眾賬號(hào)后臺(tái)回復(fù)“精讀”）。這篇文章讀過(guò)之后，你會(huì)對(duì)我剛才說(shuō)過(guò)的幾句話(huà)有更為深入的理解。
我個(gè)人主張遇到好書(shū)、好文章、好段落的時(shí)候都要只字不差的閱讀，而且這是一種需要刻意訓(xùn)練才能夠得到的最重要的的技能，最終只有少數(shù)人能夠做到，每當(dāng)我這么講的時(shí)候，總是只有少數(shù)人被觸動(dòng)，甚至被震動(dòng)，瞬間明白自己之前哪錯(cuò)了，自己應(yīng)該以后怎么辦呢？
而對(duì)于那些跑過(guò)來(lái)問(wèn)為什么樣的人，我知道她們基本上已經(jīng)廢掉了，有些人哪怕連小學(xué)課本都沒(méi)有做到只字不差的閱讀過(guò)，于是呢她們現(xiàn)在還在閱讀的時(shí)候，知識(shí)因?yàn)榭只?，知識(shí)因?yàn)橹绖e人都在進(jìn)步，自己卻沒(méi)有進(jìn)步非常著急而已，至于為什么落到這步田地，她們完全不知道，不僅不知道，甚至不想知道，也不敢知道，但是呢？我可以迅速的教會(huì)你瞬間獲得這樣的能力，很簡(jiǎn)單：開(kāi)始寫(xiě)作。
閱讀的時(shí)候，稍不留神就可能三心二意錯(cuò)過(guò)很多的細(xì)節(jié)，你不耐煩了，還會(huì)故意跳讀，掃讀、略讀，而寫(xiě)作的時(shí)候，你只能一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)出來(lái)，沒(méi)有辦法跳寫(xiě)，掃寫(xiě)，略寫(xiě)，除非你剽竊，除非你拷貝粘貼。
所以呢？這是一種能力的篩選過(guò)程，你想象就知道了，做不到只字不差的閱讀的人，如何做到只字不差的寫(xiě)作呢？這也是為什么擅于寫(xiě)作的人的比例，在人群當(dāng)中千分之一都不到的根本原因。我在講寫(xiě)作課的時(shí)候，總有人問(wèn)我，我寫(xiě)出來(lái)的東西總覺(jué)得太膚淺，不好意思拿出去給別人看。我只好告訴她們說(shuō)：這事在寫(xiě)作上沒(méi)有什么技巧，是你長(zhǎng)期以來(lái)的閱讀理解能力出了問(wèn)題，你閱讀不仔細(xì)，你理解不深入，于是你思考不全面、不嚴(yán)謹(jǐn)、不深刻。于是呢？有什么寫(xiě)作技巧能夠幫上你呢？沒(méi)有，完全沒(méi)有。
閱讀目標(biāo)常常很寬泛，比如說(shuō)改變自己的觀念，而寫(xiě)作目標(biāo)卻反過(guò)來(lái)常常非常具體，比如說(shuō)清楚一個(gè)觀念，所以呢，有寫(xiě)作目標(biāo)的人來(lái)看在閱讀中更容易做到有目的的閱讀和主動(dòng)閱讀。
所以你想想看，我給你舉個(gè)例子，許多年前我教托福的時(shí)候，題庫(kù)里的第一道寫(xiě)作題就問(wèn)：人們?yōu)槭裁丛絹?lái)越長(zhǎng)壽。這是一個(gè)貌似多么沒(méi)有意義的問(wèn)題，可是這個(gè)問(wèn)題就那么裝在我腦子里了，結(jié)果呢，在及后的閱讀當(dāng)中，反復(fù)遇到各種各樣的論證，在各種各樣的書(shū)籍當(dāng)中有各種各樣的論點(diǎn)，各種各樣的論據(jù)可以與它聯(lián)系起來(lái)。
于是呢？我就不由自主的開(kāi)始琢磨，后來(lái)我就發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人好像沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)平均壽命正在大幅增長(zhǎng)對(duì)自己的意義究竟是什么？
那意義是什么呢？剛開(kāi)始的都是一些沒(méi)有意義的思考，比如說(shuō)：青春時(shí)光延長(zhǎng)了，可以談更長(zhǎng)時(shí)間的戀愛(ài)，或者可以談更多的戀愛(ài)，突然有一天我想到了一個(gè)可能是所有人應(yīng)該重視的意義，賺錢(qián)的時(shí)間拉長(zhǎng)了，投資的時(shí)間拉長(zhǎng)了，于是呢人群當(dāng)中可能享受到福利效益的人數(shù)增加了。而這個(gè)變化可是一個(gè)非常意義重大的變化，人群當(dāng)中可能獲得財(cái)富自由的比例和人數(shù)必然會(huì)大幅度增長(zhǎng)，你現(xiàn)在明白我那個(gè)很受歡迎，很賺錢(qián)的《通往財(cái)富自由之路》是怎么成型的了吧。
所以你可以想想，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，從貌似無(wú)意義到意義重大的過(guò)程當(dāng)中，我有多少次被好奇心擊中，然后四處去找書(shū)看，為了確認(rèn)自己的想法，是否有足夠的根據(jù)，又翻了多少的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，在這樣的情況下，我又怎么可能在閱讀的時(shí)候三心二意呢？我又怎么可能懶得去理解呢？不會(huì)寫(xiě)作的人，讀書(shū)效率一定很差。甚至連快感都會(huì)少很多。
在虛構(gòu)類(lèi)的內(nèi)容當(dāng)中，我為了在影視作品上獲得更多的快感，我讀過(guò)很多編劇導(dǎo)演方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。甚至跑到電影學(xué)員上過(guò)導(dǎo)演課，那都是許多年前的事了。
其實(shí)我知道我這輩子都不會(huì)有機(jī)會(huì)去拍電影，可是我為什么要去上導(dǎo)演課呢？道理非常簡(jiǎn)單，所謂的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)就是提高品位和品味。其實(shí)到最后你就會(huì)明白的，所謂的專(zhuān)業(yè)其實(shí)就是指一個(gè)人的品位和品味足夠高，這兩個(gè)都抬高了之后，自己的欣賞水平就會(huì)提高。遇到特別好的作品就會(huì)獲得完全不一樣的快感，看熱鬧的快感和看門(mén)道的快感肯定是不一樣的。
而且呢？所有的知識(shí)都是可以融會(huì)貫通的，我寫(xiě)文章，我做演講，其實(shí)都是用了很多貌似是導(dǎo)演猜理所應(yīng)當(dāng)應(yīng)用的技巧。但是我應(yīng)用在演講上，我應(yīng)用在寫(xiě)作上，我知道如何打下伏筆。我知道我如何制造效果。我知道我如何托出主線(xiàn)。
其實(shí)呢，別看我現(xiàn)在也在講寫(xiě)作課，事實(shí)上我還從來(lái)沒(méi)有遇到真正好的寫(xiě)作老師，我的很多技能，我的很多讀書(shū)，看電影課的時(shí)候，所使用的技能都是四處拼接過(guò)來(lái)的，沒(méi)有哪一個(gè)單一的老師教過(guò)我。所有的這些都是從書(shū)本當(dāng)中去獲得的，從書(shū)本當(dāng)中獲得最重要的就是只字不差的閱讀。然后都不懂的地方反復(fù)去讀，直至把那個(gè)傳遞的信息深刻的印在自己腦子里，應(yīng)用在自己生活當(dāng)中。這樣的話(huà)呢？基本上你可以通過(guò)閱讀掌握幾乎任何有效的知識(shí)。
我印象當(dāng)中最為深刻的就是一切投資的知識(shí)都可以通過(guò)閱讀去入門(mén)。然后通過(guò)實(shí)踐去提高，然后再反過(guò)來(lái)通過(guò)閱讀去進(jìn)步。這實(shí)在太重要太重要了。注意是閱讀理解能力。
四、一些有必要說(shuō)明的細(xì)節(jié)
1.如何看待碎片化閱讀
這個(gè)碎片化閱讀這個(gè)詞，我也不知道誰(shuí)搞出來(lái)的。最近討論的人，最近幾年經(jīng)常有人提到，但是我個(gè)人對(duì)這個(gè)東西特別不當(dāng)回事，我總覺(jué)得碎片化閱讀這種東西。就挺扯淡的嘛？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)有人撿硬幣發(fā)財(cái)?shù)摹?/p>
每天都要騰出一個(gè)固定的閱讀時(shí)間。至少是固定長(zhǎng)度的時(shí)間，至少要連續(xù)一小時(shí)。這才是正道。以后呢你會(huì)越來(lái)越明白這個(gè)道理。到最后一個(gè)人的總價(jià)值基本上相當(dāng)于他夠能有效集中注意力解決問(wèn)題的的時(shí)長(zhǎng)。在乘以那些被解決問(wèn)題在多大程度上是這個(gè)世界上所需要的。
誰(shuí)愛(ài)碎片誰(shuí)就碎片把，反正我不？
2. 關(guān)于電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)的選擇
以前在讀紙質(zhì)書(shū)的時(shí)候，我每年都有一兩次手指被紙張劃破。我問(wèn)了我身邊很多人，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)像我這樣的。我就覺(jué)得紙張對(duì)我有仇，所有我不由自主更喜歡電子書(shū)。還有所謂的耳聰目明其實(shí)是一小部分老人腦子好使，才有可能耳聰目明的，也就是說(shuō)視覺(jué)這東西或者是輸入器官，或者是聽(tīng)覺(jué)，長(zhǎng)期來(lái)看，有相當(dāng)大一部分其實(shí)是大腦決定的，而不是視網(wǎng)膜決定的。所以呢？我一聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)看電子書(shū)太傷眼睛了，我就有一個(gè)聲音不由自主的說(shuō)出來(lái)：哎，就你那個(gè)CPU內(nèi)存和網(wǎng)速，攝像頭破一點(diǎn)就破一點(diǎn)，反正經(jīng)常死機(jī)。
我挺討厭kindle的，因?yàn)椴荒芸鐣?shū)全文檢索。
3. 如何做筆記。用什么工具
在以前沒(méi)有電子書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常用卡片，就是圖書(shū)館里面的那種卡片。正面做摘抄，背面做分類(lèi)。可是現(xiàn)在我?guī)缀醪蛔鋈魏喂P記，為什么？因?yàn)榈览硖貏e簡(jiǎn)單，整本書(shū)都存放在你的電腦里，定期做個(gè)備份就好了。
總結(jié)：李笑來(lái)老師在回答聽(tīng)眾問(wèn)題的時(shí)候，也是妙語(yǔ)連珠，精彩不停。李笑來(lái)老師作為一個(gè)真正靠知識(shí)改變命運(yùn)的人。他的學(xué)習(xí)方法確實(shí)值得我們好好思考、總結(jié)。并且運(yùn)用到我們實(shí)際的閱讀當(dāng)中。
