品語言，析情節(jié)
——《西游記》整本書閱讀推進課
北二分? ? ? 張藝
一，導入。
魯迅這樣評價《西游記》：
大家都很喜愛一本書。這本書多少回？足足一百回。
來，伸出你的手，我們一起來寫這本書的名字。
二，閱讀方法
閱讀中遇到什么困難？
字不認識。
詞不理解。
還有一些篇章
出示調(diào)查表格。
面對這些困難，你們是如何解決的？
跳讀法
三，閱讀熱身
活動一：寶物猜猜猜
你能猜出此物為何物？
1.（金箍棒）
2.人生果
3.玉凈瓶
4.紫金葫蘆
活動二：王牌對王牌
師說活動規(guī)則。
各推薦一名男生女生，
1.齊天大圣
2.觀音菩薩
此人是玉凈瓶的主人
3.如來佛
他騎過
4.紅孩兒
他是牛魔王和鐵扇公主唯一的兒子。
四，閱讀。品人物，析情節(jié)
你對哪個人物最感興趣？孫悟空
對其中的三打白骨精最感興趣。
原來的名字不是三打白骨精。是原著第二十七回
讀——
尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王。
（一）
1.生根據(jù)表格提示，閱讀原著第二十七回。
2.學生匯報第二次。
3.學生匯報第三次。
4.你覺得這三次的順序可以調(diào)換嗎？
不能變。
生1：……唐僧越來越生氣。
生2：第一次，引起豬八戒憤怒。
第二次，唐僧生氣
師：你識破了美人計。
5.打一次不行嗎？為什么要打三次？
你們說出了一個關鍵性的詞語——一波三折。
三顧茅廬
可見作者的獨具匠心。
大家都非常勇敢，我喜歡你們。
（二）白骨精第一次出場
1.挑生讀。
2.俏語什么意思？
3.挑生讀女子說的話。（男生讀）臺下掌聲四起。
4.齊讀。
（三）第三次打白骨精
1.生自讀。
2.老師也想讀一讀。咱們配合著讀一讀吧！
3.你讀懂了什么？
讀出了孫悟空內(nèi)心的糾結，很普通人一樣的。
以前孫悟空在你心里是個什么形象？
爭取魯迅所言：西游記里的人物皆近人情。所以……
（四）品豬八戒三次攛掇
1.挑生讀。
……
2.交流感悟八戒的人物形象。
3.如果沒有豬八戒的這些話，你覺得行嗎？
正是八戒的這些話，才讓故事的情節(jié)得以發(fā)展。正是這些人物的對話，才對情節(jié)起到了助推作用。
五，總結。
西游記拍成了電視劇。最有名的當屬楊潔導演的八六版《西游記》。她說：……我們在閱讀中，發(fā)現(xiàn)的問題……
