? ? ? 今天，讀了朱永新教授的一篇文章：防疫期間，家庭教育應(yīng)該做什么

? ? ? ? 疫情當(dāng)前，學(xué)校延遲開學(xué)，企業(yè)延遲開工。居家的孩子和家長應(yīng)該如何利用好與孩子相處的這段時間？朱永新談了自己的想法：

? ? ? ? 作為教育工作者，當(dāng)此大疫和抗疫時刻，我覺得，更重要的是堅守教育的根本，反思教育的目的。比起落下幾個月的功課更為重要的是，面對這一災(zāi)難，我們要用什么來教育我們的孩子？我們能不能把這次災(zāi)難看成對孩子進行教育的實踐課堂？對生活的反思與學(xué)習(xí)，讓孩子樂學(xué)、好學(xué)，就是最好的功課。教育是為生命奠基的事業(yè)。這次災(zāi)難也暴露了國民生命安全與身體健康方面知識的貧乏，暴露出我們生命教育的缺陷。朱永新教授提出：期待我們的教育，能夠把目光從考試、分?jǐn)?shù)、排名，移到師生的生命上來，移到教育的根本問題上來。

? ? ? ? 通過這次疫情，讓我們感受到了生命在病毒前的脆弱，人類終為自己的行為付出了沉重的代價。德高望重的院士的殫精竭慮，不計報酬，無論生死的無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者，在這次疫情中譜寫了一曲曲讓我們熱淚盈眶的悲歌。而通過這次疫情，我希望孩子們能快速的成長起來，明白他們在課堂上學(xué)不到的道理。

? ? ? ? 古人說：事不避難，義不逃責(zé)。岳飛、文天祥是孩子課本上的英雄，而在肺炎肆虐時，挺身而出的醫(yī)務(wù)工作者則是現(xiàn)實中的英雄。希望孩子們都能做一個有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

? ? ? ? 守住人生的底線。災(zāi)難來臨時，有人臨危不懼，救國于危難之中。而有的人則大發(fā)國難財。希望孩子們明白不義之財不可取。

? ? ? ? 敬畏自然，敬畏生命。人與自然是一個共同體，只有和諧共存，才能平穩(wěn)發(fā)展。上小學(xué)時，老師就告訴我們，要保護動物，愛護動物。從2003年的非典，到今年的新型冠狀病毒，都是由動物引起的，這不應(yīng)該引起我們的反思嗎？

? ? ? ? 學(xué)習(xí)只是孩子們?nèi)松械囊徊糠?，他們今后面對的有?shù)不清的困難和誘惑。愿我們的孩子們能在這次疫情中有所思，有所感，成為一個有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有道義的人。