? ? ? ? 昨天是大雪節(jié)氣，沒想到居然沒有雪！早上溫度很低，長長的隊(duì)伍穿過校園，直接走進(jìn)了教室。我問孩子們，今天“大雪”，什么感覺？他們異口同聲的回答我：冷！我又問，在咱們東北形容冷的一個(gè)詞是什么？他們開始猜，“瑟瑟發(fā)抖”、“天寒地凍”，當(dāng)我說“嘎嘎冷”，他們都笑了。
? ? ? ? 一聽說是新的節(jié)氣，馬上就人問，老師，那你畫新畫了嗎？我抱歉的一笑：不好意思，昨天下午有事出去了，沒有畫。這時(shí)候澤西站出來，很欣喜的跟我說：老師！你可以把小雪的“小”字換成“大”字！于是我很欣喜的接受了這個(gè)好主意！
? ? ? ? 這周進(jìn)入了數(shù)學(xué)版塊，又踏上了和數(shù)字精靈做游戲的旅程。唱數(shù)到了更大的數(shù)字，先是從一百到二百，然后嘗試十的倍數(shù)到一千，最后一百的倍數(shù)唱到了一萬！有一次他們挑戰(zhàn)成功，我驚嘆到：大家居然做到了！居然沒有難倒你們！我有點(diǎn)惱火！不行，我還得再出難點(diǎn)的題~之后每次挑戰(zhàn)成功時(shí)，就有孩子笑著問我：老師，你現(xiàn)在是不是很惱火！
? ? ? ? 倍數(shù)的唱數(shù)繼續(xù)鞏固，這是乘法表的基礎(chǔ)，十點(diǎn)圓盤的游戲每天都會(huì)做。我們會(huì)在晨圈中，由十個(gè)同學(xué)來扮演數(shù)字精靈，一位同學(xué)來操作，然后分成三人一個(gè)小組，小范圍輪流實(shí)際操作?！叭藶椤钡膱D形沒有那么完美，圓盤上的毛線圖形正好作了彌補(bǔ)。
? ? ? ? 主課本上的工作，借用了小寶石來幫忙，我發(fā)現(xiàn)孩子們畫圓的能力向前邁進(jìn)了一大步。個(gè)別困難的孩子，借助了“盤子”，也完成了工作。 ?
? ? ? ? 其實(shí)“教學(xué)”經(jīng)常發(fā)生在日常當(dāng)中。那天我在黑板上畫數(shù)字2的十點(diǎn)圓盤圖案，不小心粉筆碎了，沒辦法只好擦掉那一小段。氣溫低，黑板沒有立即干，孩子們問我還需要多久，我說大約二十秒吧！于是他們開始“倒計(jì)時(shí)”。數(shù)完了還是沒干，孩子又問：到底需要多久啊~我說大約還需要20秒！于是全班又一次集體倒計(jì)時(shí)！這時(shí)候果然干了！突然有個(gè)孩子說：亮老師，你是不是在騙我們數(shù)數(shù)啊！我這心里美呀，一臉笑的告訴他們：我從來不騙人的~我說的是實(shí)話啊，我確實(shí)沒想到粉筆會(huì)碎嘛~
? ? ? ? 周三是星澤的生日。我講了自己小時(shí)候的故事——關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)。我陳述了自己當(dāng)時(shí)的無助和不安。我能看到，在平日里，星澤對友情的渴望，我也能理解當(dāng)轉(zhuǎn)入一個(gè)新的環(huán)境，他心里的忐忑，所以我特意講了自己的故事。故事講完后，是送祝福的環(huán)節(jié)，我送了一本書，小石老師送的小手工。還有同學(xué)送出了自制的卡片，自己心愛的小磁鐵等等。有一位同學(xué)在生日歌唱完的時(shí)候高高的舉手，說他也有禮物要送給星澤！遞到手里一看，噢！原來是一支四色的彩鉛。 ?
? ? ? ? 星澤很開心，給每位同學(xué)送去了蛋糕。我特別喜歡孩子們在一起像一個(gè)大家庭的感覺。我們互相依賴，彼此支持，互相愛護(hù)，也彼此需要，愛，在這個(gè)空間里流動(dòng)。 ?
? ? ? ? 因?yàn)橛袗?，孩子們更跟隨；因?yàn)橛袗?，面對矛盾時(shí)，很容易就會(huì)原諒；因?yàn)橛袗?，一切美好都?huì)永存心底！ ?
? ? ? ? 真是充實(shí)忙碌的一周！
亮亮
2018/12/8
