小時候天馬行空的寫作

在填寫各種各樣的自我介紹時，通常在“興趣愛好”一欄中，我會寫上“寫作”。

后來，我才清醒地意識到，我怎么可以大言不饞地把“寫作”這兩個字填上去呢？因為我實在是一個不善寫作的人??！

小時候，我比較偏好學(xué)習(xí)語文，但卻沒有太多條件去發(fā)展這個偏好。一是我生活在山村教育環(huán)境閉塞，二是家里條件差買不起課外書，很難接觸到除了語文課本以外的書籍，所以盡管喜歡閱讀，但也不過爾爾，只是比其他一起瘋跑玩鬧的孩子對文字多了一丟丟敏感罷了。

那個時候，沒有練筆的意識，也沒有寫日記的習(xí)慣，能鍛煉寫作的幾乎只有老師日常留的作業(yè)——作文。那時寫作文也不覺苦惱，想到什么寫什么，天馬行空，總有可以往上寫的東西。畢竟比同齡的孩子多讀了幾頁紙，語感尚好，行文落筆較流暢些，因此我的作文談不上好也談不上壞，多為中等偏上，運氣好的時候還能被當(dāng)做范文在班級里讀讀。

在很長一段時間里，可以說，對于寫作，我是“跟著感覺走”，基本無特定的章法、技巧可言。列提綱、打腹稿，對我來說根本不需要，而我對自己的寫作也沒有太多要求，滿分60分的作文能得45分左右就可以了，至少在成績上來說不會對我產(chǎn)生太大影響，因為即便特別擅長作文的同學(xué)頂多也就50分左右，并不會在成績上落我太多。

無提綱不作文的痛苦

我是什么時候真正意識到我不會寫作的呢？那還得從我做文字編輯時說起。

記得當(dāng)時，我每接到一個寫作任務(wù)，都被要求提前列好提綱，提綱通過了才準(zhǔn)許動筆。這對我來說簡直太難了，它顛覆了我從小天馬行空的寫作習(xí)慣。但是懂寫作的人會明白，作文前列提綱是十分必要的，沒有一個合格的骨架，再豐滿的肉填上去也會掛不住的。那段時間，我開始了“無提綱不作文”的寫作模式。這樣一來，原本“跟著感覺走”的我一下子失去了寫作的節(jié)奏，不得不開始有板有眼、一招一式、按部就班地操練起來。列提綱占據(jù)了我寫作的大部分時間，平均3天能寫完的文，可能提綱就要列2天。這個過程很痛苦，但是必須承認(rèn)這樣寫作的好處，那就是寫出來的文字更嚴(yán)謹(jǐn)有邏輯，更經(jīng)得起推敲。從那以后，我便深刻認(rèn)識到了先列提綱后作文是對寫作更負(fù)責(zé)的態(tài)度。

無提綱不寫作的后遺癥

當(dāng)我感受到“無提綱不寫作”的好處后，我也患上了難以擺脫的“后遺癥”，那就是失去了原本即興作文的能力。

寫作被限定在了既定的模式里，如果給我一個命題，不給我時間列提綱我便會無從下筆，腦袋空空如也。再也不會像小時候，天馬行空、無拘無束，想到哪里寫到哪里，不愁沒東西寫，也不愁在限定的時間里完不成一個命題。

所以，我會對自己說，遭了，如果現(xiàn)在讓我去完成考場作文，或者是參加公考去寫申論，按照以前我還能“白話”幾句，可是現(xiàn)在的我萬萬沒有那個能力了，怕是干巴巴的寫不出幾句了。

總之，現(xiàn)在如果不是特別有情感要抒發(fā)、有情緒要表達，能夠一氣呵成地寫出來，那么即使有再多的寫作情愫在腦子中浮動，我也很難付諸筆端。

我患上了“寫作困難癥”！

什么是寫作？什么是會寫作？

現(xiàn)如今，我無法在自己的認(rèn)知體系里，給“什么是寫作”下一個準(zhǔn)確的定義，更無法給“什么是會寫作”下定義。

無論是情之所至的即興寫作，亦或是遵循事先列好的條條框框進行的寫作，我都是認(rèn)可的，因為兩種形式都能創(chuàng)作精彩。

那么，是不是會寫作的人，會更容易把握這兩種寫作模式的運用，不會像我一樣受到困擾，出現(xiàn)“寫作困難癥”呢？