? 實(shí)踐理論：
正面管教教師工具卡52-7
班會(huì)
班會(huì)能教給學(xué)會(huì)們寶貴的社會(huì)和人生技能
1.? 每天都要安排班會(huì)。
2.? 把議程放在一個(gè)學(xué)生們很容易拿到的明顯的地方，以便他們寫上自己的問題（對于年齡很小的學(xué)生，可以在特定的時(shí)間口述給別人記錄下來）。
3.? 以致謝開始每一次班會(huì)。
4.? 用頭腦風(fēng)暴想出議程上的問題的解決方案——把所有的方案都記下來。
5.? 讓問題涉及到的學(xué)生選擇一個(gè)對他們管用的方案。
6.? 將班會(huì)的8項(xiàng)重要技能教給學(xué)生，見《教室里的正面管教》。
實(shí)踐前提：昨天在抄寫教室里的正面管教工具卡時(shí)，剛好抄到“班會(huì)”這一塊。里面對班會(huì)的解釋是可以教會(huì)孩子們很多寶貴的社會(huì)和人生技能。這學(xué)期是我當(dāng)班主任的第三個(gè)學(xué)期，一直以來都沒覺得班會(huì)有這么大的魅力，而且需要每天上班會(huì)，這是多么費(fèi)時(shí)間的一件事情??！
實(shí)踐事件：今天早上出去學(xué)習(xí)，下午來到教室，班上幾個(gè)小朋友都跑過來跟我說小Y同學(xué)沒戴紅領(lǐng)巾被扣分了。換做以前，肯定氣急敗壞，今天才星期二，就被扣分了！但想到昨晚的班會(huì)筆記，想到這也許能拿來檢驗(yàn)一下班會(huì)的作用。
事件來源：
小朋友們，今天小Y同學(xué)因?yàn)闆]帶紅領(lǐng)巾被扣分了（不加任何評價(jià)，只描述事實(shí)）現(xiàn)在我們先請小Y同學(xué)到講臺(tái)上來，聽聽其他同學(xué)對這件事情的看法。
實(shí)踐過程：
問題1:小Y同學(xué)會(huì)忘記戴紅領(lǐng)巾，那Miss Lin想問問大家，你們有沒有避免忘記戴紅領(lǐng)巾的方法？
小朋友A：寫上“戴紅領(lǐng)巾”四個(gè)大字貼在書包上，每天上學(xué)前看一下書包提醒自己。
小朋友B：在書包里多備一條紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)沒戴紅領(lǐng)巾，馬上戴備用的紅領(lǐng)巾。
小朋友C：放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾掉了，馬上裝進(jìn)書包。
小朋友D：每天進(jìn)校門之前檢查一下自己的紅領(lǐng)巾系好了沒，沒有的話系好再進(jìn)校門。
然后我給孩子們做了一下防忘戴紅領(lǐng)巾的方法。
問題2:小Y同學(xué)因?yàn)橥骷t領(lǐng)巾被扣分了，我們的班級是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他這樣的行為給班集體帶來了影響，你們是班級的小主人，Miss Lin 想問問大家，對于他被扣分這個(gè)事情，大家有什么解決方法能讓他意識到他要為自己的行為負(fù)責(zé)？
小朋友E：禁止他一個(gè)月出去玩（課間下課）
小朋友F：罰站十分鐘。
小朋友G：禁止他一個(gè)星期出去玩（課間下課）
小朋友H：作業(yè)加倍
（當(dāng)孩子們說出的都是懲罰的方法，以及那么多種類型的懲罰方式，我不禁想到老師的言行對孩子們的影響真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象）
然后我說，并不是讓大家討論對他的懲罰，而是有沒有更好的方法能讓他明白他做了這樣的事情，是需要負(fù)責(zé)任的（孩子們還太小有點(diǎn)蒙圈）然后我說：Miss Lin 想到一個(gè)方法，就是小Y同學(xué)被扣了班級分，那是不是要為班集體多付出一點(diǎn)呢？孩子們一直點(diǎn)頭是是是，然后一個(gè)孩子說加分，讓他去加分。我說，是的，加分是一個(gè)為班集體付出的方法。我們還可以讓小Y同學(xué)擔(dān)任我們的紅領(lǐng)巾組長，他需要每天監(jiān)督好每個(gè)同學(xué)的紅領(lǐng)巾，避免再因?yàn)橥骷t領(lǐng)巾被扣分，大家覺得怎樣呢？孩子們點(diǎn)頭說好～
實(shí)踐的結(jié)果：小Y同學(xué)聽了班上對他被扣分這件事的頭腦風(fēng)暴后，他一臉愧疚。說，我以后就在書包貼四個(gè)大字，以后都要記得戴紅領(lǐng)巾。
然后我問，那你能監(jiān)督好其他同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。
實(shí)踐感想：以前這種事情總會(huì)發(fā)脾氣，并想出懲罰孩子的方法來約束孩子。這幾天看《挑戰(zhàn)，孩子》這本書，我記住了一句話“懲罰只能帶來短期的效果”，所以懲罰完全沒用。發(fā)脾氣只是顯示了人對這個(gè)事件的失控。完全不是一件事情得到解決的根本。這是我第二次真正把正面管教帶進(jìn)教室，雖然還是有很多需要改進(jìn)的地方，但是能這樣溫柔地解決了這件事情，還是幸福感滿滿噠。繼續(xù)加油！
