早上，老鄉(xiāng)群里有人發(fā)了一篇微信公眾號(hào)文章，一個(gè)名叫西子的89年生的某PE投資公司市場(chǎng)總監(jiān)宣布，他要告別帝都，回鄉(xiāng)辦學(xué)了。
是什么讓他放棄了大城市的繁華和錦繡前程，轉(zhuǎn)而一頭扎進(jìn)貧瘠的山村？
西子說，一是他童年的夢(mèng)想，二是山村孩童與帝都同齡人在學(xué)習(xí)條件和求知視野上觸目驚心的差距。
西子上初中的小妹還在苦讀數(shù)理化時(shí)，他同事在帝都上學(xué)的孩子已經(jīng)能清楚地講出報(bào)警器的構(gòu)造和二極管的工作原理。
這種事深深刺痛了西子。同樣是聰明伶俐的小學(xué)生，山里孩子只能在簡(jiǎn)陋的校舍里接受簡(jiǎn)陋的教育，從師資力量到教輔材料無(wú)不是東挪西湊。而與此同時(shí)，帝都小學(xué)生們?cè)趯W(xué)校軟硬件、課外知識(shí)拓展、特長(zhǎng)培養(yǎng)、游學(xué)見識(shí)等諸多維度上完完全全全地碾壓了貧困地區(qū)的同學(xué)們。
類似的事我也聽說過，鄰居家10歲的女孩就讀一所帝都中上水平的小學(xué)，她現(xiàn)在參加的興趣班就是無(wú)線電，已經(jīng)相當(dāng)上手，還參加過全市比賽。
對(duì)，你沒有看錯(cuò)，就是四年級(jí)小學(xué)生，就是無(wú)線電！
我記得自己高中時(shí)只在一節(jié)勞技課上焊過電路板，當(dāng)時(shí)什么二極管、功放都不懂，大學(xué)里這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也不超過三次。
當(dāng)城鎮(zhèn)的孩子正在為高考奮力拼搏時(shí)，帝都的孩子已經(jīng)在課余鉆研無(wú)線電。
更可怕的是，盡管改革開放以來，政府和社會(huì)各界投入了巨大的人力物力，企圖為欠發(fā)達(dá)地區(qū)彌補(bǔ)這一差距，但教育資源的兩極分化不是縮小了，而是越拉越大！
曾經(jīng)有篇熱文叫《我奮斗了十八年，才能和你坐在一起喝咖啡》。如今，寒門子弟想迎頭趕上，豈止還要多奮斗十八年？
作為一個(gè)曾經(jīng)從四線城市考上帝都的學(xué)生，我對(duì)此感同深受。
熟悉我的讀者朋友們可能知道，我的中學(xué)母校是省重點(diǎn)，而且一度在全國(guó)范圍內(nèi)名聲斐然，風(fēng)頭能與北京四中并駕。
然并卵！
北京和我老家在經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)層面的差異注定了母校的成名不會(huì)太久。
2000年左右，國(guó)家開始推廣素質(zhì)教育，當(dāng)時(shí)母校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)新生事物也知之甚少，于是就派人赴傳說中的素質(zhì)教育強(qiáng)省江蘇去考察。首站便是當(dāng)時(shí)的江蘇第一校，南師大二附中。
當(dāng)時(shí)，南二中校史上已經(jīng)出過33名兩院院士，而母校在這方面還是零頭。這樣的強(qiáng)校，學(xué)生素質(zhì)應(yīng)該是相當(dāng)高，而且還不光體現(xiàn)在高考分?jǐn)?shù)上。
考察的結(jié)果讓我們的老師瞠目結(jié)舌。
南二中除了日常課程，還給學(xué)生開設(shè)了各種興趣班，范圍之廣覆蓋了理工農(nóng)醫(yī)經(jīng)史哲藝體。給學(xué)生上課的都是南師大、南大（南京大學(xué)）、南理工等一流院校的講師，甚至是教授。其實(shí)很多興趣班老師的孩子也在南二中就讀。
而我的老家，至今連一個(gè)科技館都沒有。母校有幸得到邵逸夫先生的捐助，學(xué)生們才能擁有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。至于各縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)們，想都別想。老師們不禁問道，在這么貧瘠的土壤里，讓我們?cè)趺锤闼刭|(zhì)教育？
在我上大學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)校園里流傳著這樣的段子：
北京學(xué)生500分就能上清華！
我們大山東的學(xué)生，分分鐘考死北京人！
然而我注意到，我所在的大學(xué)還是帝都一流的理工類院校，但里面北京籍的學(xué)生，沒有多少來自帝都的傳統(tǒng)名校，比如人大附、師大附、北京二中等等。
隨著在帝都待的時(shí)間愈久，聽說過的教育方面讓人驚詫的事就越發(fā)多起來。
我的一個(gè)師兄曾說：知道北京最好的中學(xué)是哪所嗎？人大附！人大附好到什么程度？它前一百名的學(xué)生都上了。。。。
我以為師兄會(huì)說清華北大。
師兄接著說：美國(guó)常青藤名校！
這個(gè)數(shù)字有多少出入并不重要，因?yàn)樗嬖V我們：帝都頂尖的高中生，他們已經(jīng)不屑于玩高考了。事實(shí)上也確實(shí)如此，現(xiàn)在全國(guó)一二線城市的高中生們完全有能力，也有家底去直接沖擊世界名校。
等到我有孩子了，也開始從新的角度來觀察帝都的教育。不得不承認(rèn)，很多孩子天生的起跑線就比別人靠前。
首先是家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。
我所在小區(qū)的孩子，他們的家長(zhǎng)本身就是手握優(yōu)質(zhì)資源的三高人士，不是高血糖、高血脂、高血壓，而是高管、高知、高干。
一個(gè)鄰居家里是農(nóng)科院的領(lǐng)導(dǎo)，直接把孩子所在幼兒園一個(gè)班的小朋友們?nèi)?shí)驗(yàn)田，并派老師給他們講解各種農(nóng)作物；
另一個(gè)鄰居每年寒暑假都帶孩子去北美，一待就是半個(gè)月起，孩子現(xiàn)在口語(yǔ)相當(dāng)流利；
我聽說過最牛的鄰居，他家長(zhǎng)輩在民國(guó)時(shí)期就是清華教授，現(xiàn)在家族成員遍布北美，爺爺在赴美之前，給孩子留了一套皇城根小學(xué)的學(xué)區(qū)房。
然后是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。
帝都中小學(xué)的優(yōu)勢(shì)就不必多說了，我的一位本科同學(xué)，非常優(yōu)秀，博士畢業(yè)后，為了孩子，去人大附當(dāng)老師了。當(dāng)時(shí)與她競(jìng)爭(zhēng)崗位的，都是國(guó)內(nèi)知名高校的研究生，甚至還有世界名校的。帝都數(shù)一數(shù)二的人大附，更是從全國(guó)范圍挖名師。
同樣的知識(shí)，不同的老師有不同的講法，雖然碩士生、博士生去從事基礎(chǔ)教育有點(diǎn)浪費(fèi)專業(yè)人才，但對(duì)學(xué)生來說卻是大好事，因?yàn)槔蠋煂?duì)知識(shí)，及其應(yīng)用的理解更加深入。
帝都中學(xué)為學(xué)生提供的平臺(tái)更加卓越，學(xué)生稍有特長(zhǎng)，就能被發(fā)掘培養(yǎng)，然后參加高級(jí)別的比賽，出國(guó)交流也是常事。這些哪里是地方學(xué)校所能企及的？
最后是所在城市的優(yōu)勢(shì)。
小男孩都會(huì)對(duì)軍事感興趣，小到槍械火炮，大到軍艦飛機(jī)。
我小的時(shí)候只能從電視上和雜志上看到這些，為了買雜志還得攢錢。從6歲到18歲，只有兩次機(jī)會(huì)到北京看軍博。
現(xiàn)在，我能每個(gè)周末帶兒子去軍博、去航空博物館看更種真槍、坦克、飛機(jī)，假日里能帶孩子去港口看大船。
身在大城市，才知道這里有海量的資源。
我們都知道高考其實(shí)只是人生的一道檻，真正到了人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，拼的是知識(shí)、素質(zhì)、技能、特長(zhǎng)，還有更高層面的視野、膽識(shí)。
而我們國(guó)家很多孩子，不得不把全部精力用在刷題拼高考上。唯有如此，才能擠進(jìn)好一點(diǎn)的大學(xué)，讓將來的人生多一份可能。
所以我們能看見，為什么每年高考，各地方學(xué)校都有那么多激昂奮進(jìn)的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。
這下面有多少向命運(yùn)奮起抗?fàn)幍牟磺`魂。
一二線城市與地方的懸殊，富裕階層與寒門子弟的差距已然深深影響了無(wú)數(shù)少年的世界觀。
所以我能理解像西子一樣的有識(shí)之士，他們來自山村，他們見識(shí)了大城市，今天，他們更愿意把一腔熱血回饋給家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)的孩子不會(huì)被時(shí)代落得太遠(yuǎn)。
社會(huì)就像一個(gè)木桶，短板決定高度。我們的國(guó)家不能光有北上廣的繁華，而讓地方城鎮(zhèn)都因資源被抽干而淪陷。
希望在將來，隨著國(guó)家路網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的便利，越來越多的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠回流城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，讓更多孩子享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。
最后，向西子這樣不為浮華功名所累，敢為理想獻(xiàn)身的勇士致敬！
