? 雖是秋風蕭瑟，我們卻如沐春風。原因無它，鐘杰老師的點滴傳授讓我們收獲匪淺。
? 今天上午，黃玉榮老師在七年級上了一節(jié)《良好的人際關系是成功的關鍵》的主題班會。課堂之后，鐘杰老師就這節(jié)課進行點評。
? 鐘杰老師肯定了黃玉榮老師這節(jié)課，課程合理思路流暢，內容翔實。在黃老師這節(jié)課的基礎上，鐘杰老師進一步給我們分析了一節(jié)成功的班會課所應具有的內容：
? 1、重點需明確、突出，要抓得住關鍵詞；
? 2、在學生討論時要善于引導學生思路，掌控課堂，讓課堂按我們的設想發(fā)展；
? 3、要理清思路：是什么為什么怎么做；
? 4、要有可操作性，要有干貨，要成體系。
? 一個班主任，在我們的班會課上如果真的僅僅停留在發(fā)號施令和干讀規(guī)章，這不是一個合格的班主任所應該做的。
? 班會課是一個很重要的對學生進行思想教育的平臺。每周一節(jié)，短短幾十分鐘，班主任要做好一個充分的準備。講什么主題，怎么講，如何結合班級實際來分析展開相關主題？如何引導學生進行思考，并將思考得出來的結論轉化為行動？這些東西班主任都需要用心結合班情來精心挑選，準備。而我們平時卻都只是用一些不知所謂的理由來搪塞過去。結果，幾十分鐘的班會課就成了一個走流程、無實質意義的“形式課”。
? 鐘杰老師提出的“要有干貨”正是對這個問題的最好的詮釋。一個班級的思想體系需要打造，正是在這點點滴滴的班會課中形成。通過見縫插針的微型班會課，每周一節(jié)的班會課，我們把自己的思想灌輸到班級里，那在打造班級思想體系的同時，我們的班會課就有言之有物，要形成一個體系。
? 鐘杰老師高屋建瓴的理論，讓我們對班會課重新有了深刻的認識。班主任不只是一個簡單的班級紀律的維護者，班會課也不能只局限于對班級進行簡單的修修補補。班會課就像是我們班主任管理班級的動力系統(tǒng)，打造一個完美的動力系統(tǒng)，班級這輛車才能飛速向前沖！
