生產(chǎn)者和搬運(yùn)工，都是其商業(yè)價(jià)值。
學(xué)習(xí)能力的三個(gè)層級
今年年初在格局做了輔導(dǎo)員，前兩個(gè)月有600多學(xué)員報(bào)名了《財(cái)商與投資》，我們有三個(gè)輔導(dǎo)員進(jìn)行服務(wù)和答疑。
在和學(xué)員溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)員的學(xué)習(xí)能力分成三種：
1、只能聽通俗易懂的課。
2、能學(xué)會有難度的課。
3、能夠自己學(xué)習(xí)有難度的課程和書籍。
這其實(shí)對應(yīng)著三種學(xué)習(xí)能力：
1、別人教也不一定學(xué)的會的學(xué)習(xí)能力
2、別人教才學(xué)得會的學(xué)習(xí)能力
3、不用人教也能學(xué)會的學(xué)習(xí)能力
我們潛意識都會選擇容易的事情做，學(xué)習(xí)也是一樣，大眾樂于刷抖音、看連續(xù)劇和小說，不愿意閱讀，也是這樣的道理。
只學(xué)習(xí)容易的，實(shí)際上是讓自己的學(xué)習(xí)能力退化。
我們有很多學(xué)員只喜歡聽趙老師通俗易懂的講課，我們很自豪地培養(yǎng)了一群本來不愛學(xué)習(xí)的人開始學(xué)習(xí)，有小伙伴說畢業(yè)后就沒讀過書，在格局的帶領(lǐng)下也開始讀書了。
只是時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問題，他們的學(xué)習(xí)能力剛剛激活，一直處在第一階段：只聽通俗易懂的課，別人教也不一定學(xué)得會的學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)他們遇到難學(xué)的部分，就直接跳過不學(xué)，只學(xué)通俗易懂的內(nèi)容。
最難讀懂的莫過于論文和科研報(bào)告，一篇文章可能是滿滿的干貨，難以讀懂，但是為了照顧普通人，需要寫成30萬字的書來普及一些重要的概念。
對于作者，需要不斷提高自己的寫作能力，來讓更多的作者讀懂他的觀點(diǎn)。
作為讀者，我們需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，以便讓自己能看懂越來越難的書。
有能力讀高質(zhì)量的難書，實(shí)際上也是在延長自己的壽命，一輩子那么短，我們越有能力讀懂難書，就可以省下很多時(shí)間。
否則，只能一直吃營養(yǎng)不均衡的快餐。
主動與被動的聽學(xué)
聽書和聽課也分兩種，一種是被動學(xué)習(xí)，一種是主動學(xué)習(xí)。
被動學(xué)習(xí)是別人放什么我學(xué)什么，主動學(xué)習(xí)是我要學(xué)習(xí)什么我全神貫注學(xué)習(xí)。
我們的以前4980元的《財(cái)商與投資》是視頻的錄播和直播，是必須打開網(wǎng)頁才能聽的，一旦跳出就會停止播放。有個(gè)學(xué)員吐槽課程沒法在車上聽，跳出就停止了，沒有喜馬拉雅那么方便，希望改進(jìn)。
如果是我自己的學(xué)員我可能直接懟回去了，這種視頻課程就是必須坐在座位上，認(rèn)真聽，邊聽邊思考，理解核心概念，邊開車邊聽，不說這是危險(xiǎn)行為，她以為自己是在聽郭德綱的相聲嗎？
我意識到很多人以前聽喜馬拉雅的公開課，就是圖個(gè)熱鬧，喜歡趙正寶老師講的通俗易懂，喜歡趙老師以風(fēng)險(xiǎn)投資者和創(chuàng)業(yè)者視角講出來的顛覆性知識，這挺好。
但是我很擔(dān)心那部分只是湊湊熱鬧的人，從來沒有主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考的人。
我也曾經(jīng)試過邊跑步邊聽課，如果我聽的內(nèi)容就是簡單易懂的消息，比如說健康領(lǐng)域的最新科研，那么邊跑邊聽是沒問題的，但是如果聽的內(nèi)容特別干貨，是需要實(shí)踐+思考才能理解的內(nèi)容，那我必須停下來，認(rèn)真聽，反思揣摩。
有一段時(shí)間我在學(xué)習(xí)得到的《香帥的北大金融學(xué)課》，一開始是跑步聽的，后來發(fā)現(xiàn)不對勁，必須得換成聽書，不然我根本跑不動，因?yàn)檫@部分干貨知識，我必須安靜坐著來學(xué)。
快餐式的信息可以用被動學(xué)習(xí)方式，干貨型思考型的知識需要用主動學(xué)習(xí)方式。
很多人總用學(xué)習(xí)快餐式的方式去學(xué)習(xí)干貨型思考型的知識，刷著朋友圈和抖音聽著課，永遠(yuǎn)都學(xué)不會。
我在跑著步聽的那些快餐式知識，刷著朋友圈聽的課，現(xiàn)在早已經(jīng)忘得一干二凈。
聽和讀的區(qū)別
有的人是聽覺型，有的人是視覺型，這決定了每個(gè)人的學(xué)習(xí)偏愛不同，聽覺型更喜歡聽，視覺型更喜歡看。
我是視覺型學(xué)習(xí)者，我就喜歡看，很少聽，除非是沒有文字稿，或者是走路的時(shí)候沒法看的時(shí)候，才會聽。
昨天有個(gè)學(xué)員反饋說：“怎么在喜馬拉雅聽書，沒有在百度電子書看的那么有感覺，那么理解的深？格局的同學(xué)們，你們有沒有這種感覺？”
我跟他說：“看書本來就比聽書理解要深入的多，只是很多人不愿意看書?！?/p>
對于有閱讀習(xí)慣的人，聽書只是輔助功能。
對于沒有閱讀習(xí)慣的人，聽書的好處在于：讓一大批沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，甚至沒有能力自學(xué)的人，接觸到更多信息和知識。
很多讀書社群把好書的精髓傳播出來，幫助到了我們接觸到以往接觸不到的信息和知識，也是功德無量。
只是聽書不能取代閱讀。
很多小伙伴反饋說自己看書看不懂，但是別人說書就能聽得懂，這其實(shí)就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力處于第一階段和第二階段：別人教還不一定學(xué)得會，別人教才學(xué)得會。
這只能是我們的過渡階段，不能總依賴別人，最終我們必須過渡到：自己學(xué)也會學(xué)得會。
思考是需要慢下來，才能足夠深入。
閱讀的時(shí)候我們可以根據(jù)自己的理解速度來調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，把學(xué)到的知識和生活工作結(jié)合起來，讓自己更好的活著。
聽書的時(shí)候，自己的理解速度不一定跟得上，如果不暫停，重點(diǎn)很快就過去，自己還沒來得及想著怎么用，就來了下一個(gè)重點(diǎn)。
緩慢思考，精讀好書。
國外有很多精品書籍，從科研資料轉(zhuǎn)為書籍，已經(jīng)是二手資料，從外文書籍翻譯成中文，已經(jīng)是三手資料，從中文書籍再通過說書人翻譯成大白話，已經(jīng)是四手消息。
經(jīng)過那么多手的加工，可能是精品，也可能是次品。
我們可以不斷提高自己，從聽書到自己閱讀書籍，從閱讀翻譯書到閱讀原版書，甚至有能力直接閱讀晦澀難懂的一手資料，這是我們每個(gè)人一生的追求。
做知識的搬運(yùn)工還是生產(chǎn)者？
前幾天有人在吐槽羅胖在制造焦慮，于是一堆人去湊熱鬧。
羅胖是媒體人，他的任務(wù)就是把重要的知識讓我們了解到，我覺得他的使命已經(jīng)達(dá)到了。
只是媒體人不可能每個(gè)方面都專業(yè)，比如說樊登講創(chuàng)業(yè)和投資的書，那肯定沒有創(chuàng)業(yè)者和投資人講的更接近事實(shí)本質(zhì)，因?yàn)槿思叶际菍?shí)踐過的。
在這個(gè)思考者非常少的時(shí)代，我們一不小心，就會變成知識搬運(yùn)工，我們說著牛人說的話，覺得自己好像離牛人不遠(yuǎn)。
我是個(gè)話癆，我學(xué)到知識就會樂意分享出去，抓不到人說，就只能寫出來。
我把知識分成硬知識和軟知識，硬知識就是確定性很高的知識，比如說物理、數(shù)學(xué)、生物等知識，軟知識指的是確定性不高，有很多不同觀點(diǎn)的知識，比如說歷史、經(jīng)濟(jì)和金融。
我曾經(jīng)有段時(shí)間邊學(xué)邊分享，后來自己寫文章的時(shí)候，在糾結(jié)到底是做搬運(yùn)工還是生產(chǎn)者，前者就是把別人的觀點(diǎn)說出來，后者是自己原創(chuàng)出觀點(diǎn)。
后來我想清楚了：
第一，世界沒有那么多的原創(chuàng)，所有的文章都是建立在別人的觀點(diǎn)和信息來的。
第二，我們要傳播被驗(yàn)證過的知識和觀點(diǎn)。
我們要讀書，要多讀好書，本質(zhì)上就是在積累，站在巨人的肩膀上看世界，來更清晰地認(rèn)識這個(gè)世界，并且?guī)献约旱乃伎肌?/p>
我們傳播的觀點(diǎn)，要么是自己行動上驗(yàn)證過的，要么是權(quán)威的第三方驗(yàn)證過的。
關(guān)于哪些是權(quán)威機(jī)構(gòu)，我還在摸索。
很多人一鍵轉(zhuǎn)發(fā)偽科學(xué)，就是沒有“雙盲實(shí)驗(yàn)”的概念，我們也不能做偽知識的傳播者。
我們分享知識，也必須備注來源，有些線下課程忽悠中小企業(yè)主的管理課程，從來不敢說內(nèi)容來自于德魯克等管理學(xué)大師，而是說自己摸索后的原創(chuàng)，這是很沒有道德操守和版權(quán)意識的。
這幾天在看007戰(zhàn)友行走的青舟的簡書文章，談到公益的時(shí)候，她說：生而為人，來著世人走一遭，是定要為這個(gè)時(shí)代社會做些什么才好。
我希望自己快速成長，帶著別人成長，我用課程教小伙伴避免金融騙局和風(fēng)險(xiǎn)，也希望他們通過投資實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由。
借力使力不費(fèi)力，我推薦趙正寶老師的《格局財(cái)商2019》。
趙正寶老師是前私募基金總監(jiān)，有著20年的股票市場投資經(jīng)驗(yàn)以及6年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，2019年主講的《格局財(cái)商2019》會幫我們解讀25本商業(yè)書籍，以及2019年重大財(cái)經(jīng)事件解讀和投資理財(cái)知識。
