昨天給孩子檢查數(shù)學(xué)題目，在幫她糾正的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了空氣中的火藥味和輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的雞飛狗跳。雖然在后期我盡力控制了一下局面，沒(méi)有朝著更壞的方向發(fā)展，但是現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想這個(gè)過(guò)程確實(shí)大部分原因在于我自己，而非孩子。

可能在輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，大家難免遇到這種情況。所以我想把整個(gè)過(guò)程完整記錄，以便提醒自己在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)要和孩子站在同一水平線上看待問(wèn)題，也想讓自己在以后的生活中減少雞飛狗跳增加親子和諧。如果你們也有同樣的難點(diǎn)，歡迎一起探討進(jìn)步。

事情起因是一道數(shù)學(xué)題，如下：

這道題可能大家不太陌生，給孩子輔導(dǎo)過(guò)。我家女兒自己做的時(shí)候答案是③，左邊有她做題的時(shí)候記錄下的“8、7、9”這幾個(gè)模糊的數(shù)字，其中②好像還是由9改為了7，她有了自己的答案后把這幾個(gè)能體現(xiàn)她思考過(guò)程的數(shù)字擦了，所以我檢查的時(shí)候就不太清晰。我看到這個(gè)答案后，知道她做錯(cuò)了，也大概明白她知道要通過(guò)數(shù)小線段來(lái)判斷長(zhǎng)度而不是憑直覺(jué)去選，所以她有數(shù)小線段這個(gè)動(dòng)作，她做錯(cuò)的原因是她數(shù)線段的時(shí)候數(shù)錯(cuò)了。

在我心里大概知道她做錯(cuò)的原因后，就讓她來(lái)數(shù)數(shù)這個(gè)小線段。她數(shù)①那條線的時(shí)候，第一次數(shù)了8，我溫和地跟她說(shuō)：“寶貝，你再數(shù)一下呢?！彼?jǐn)?shù)了第2次，數(shù)的結(jié)果是10，我內(nèi)心覺(jué)得在往正確方向靠了，可能是漏數(shù)了，于是又微笑著對(duì)她說(shuō)：“丫頭，你再數(shù)數(shù)看看?！彼龜?shù)了第3次，數(shù)的結(jié)果是13，我想著可能是數(shù)重了，于是耐著性子跟她說(shuō)：“寶貝，重新數(shù)一下?！彼龜?shù)了第4次，數(shù)的結(jié)果是9，這時(shí)候我有點(diǎn)生氣了，想著就這么簡(jiǎn)單的數(shù)一下小線段還成個(gè)問(wèn)題了，所以就提高了說(shuō)話的分貝了，有點(diǎn)生氣地對(duì)她說(shuō)：“到底是幾？”孩子還是數(shù)了第5次，數(shù)的結(jié)果是11……

當(dāng)她數(shù)了5次都還沒(méi)有數(shù)對(duì)的時(shí)候，我開始崩潰了，開始覺(jué)得她在干什么啊，數(shù)數(shù)都不會(huì)了嗎？以前沒(méi)有碰到過(guò)她數(shù)數(shù)都不會(huì)的情況啊。我開始想發(fā)飆了，也感到自己腦門上的火氣馬上要爆發(fā)了，我想拉著她的手按在書上一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，腦海里一閃而過(guò)很多種方法，甚至也動(dòng)用了冷冷的眼神瞪著她，現(xiàn)在想想都是一些沖動(dòng)的魔鬼。

這時(shí)孩子外公從臥室里出來(lái)，看我快生氣了，他知道我一般情況下是不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火的，所以他對(duì)孩子說(shuō)：“要認(rèn)真一點(diǎn)嘛。”就是他這句沒(méi)來(lái)頭的話讓我清醒了，把我從情緒魔鬼中拉了回來(lái)，我突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中孩子不認(rèn)真嗎？是態(tài)度敷衍不認(rèn)真的問(wèn)題嗎？我感覺(jué)到了，不是的，我冷靜了，孩子沒(méi)有敷衍，孩子在一心一意地?cái)?shù)，只是數(shù)了5次都沒(méi)有數(shù)對(duì)而已。而我自以為她會(huì)，自認(rèn)為她能數(shù)對(duì)而已。

于是，我冷靜了下來(lái)，對(duì)孩子說(shuō)：“把草稿本拿過(guò)來(lái)，我們?cè)诓莞灞旧蠑?shù)好了再回書上答題?！焙⒆尤ツ脕?lái)了草稿紙，我畫出了這套題。

我畫出了第一條線，讓孩子在草稿紙上數(shù)，這時(shí)我看到了她數(shù)的全過(guò)程，她是直接橫著一條線數(shù)過(guò)去的，然后又發(fā)現(xiàn)了下面有線段，就又接著亂數(shù)一通，這時(shí)我終于知道了她為什么數(shù)了5次會(huì)有5個(gè)不同的答案了。我告訴了她這條線經(jīng)過(guò)了哪些地方就數(shù)哪些地方的線段，就比如我們走路到臥室沒(méi)有經(jīng)過(guò)廚房是否需要算廚房的距離呢，她搖搖頭；同時(shí)也告訴了她數(shù)數(shù)的時(shí)候可以標(biāo)記一下數(shù)完后再回過(guò)頭看看有沒(méi)有漏數(shù)或重?cái)?shù)。這樣她開始數(shù)了，標(biāo)記的時(shí)候標(biāo)記在格子上了，我提醒了她既然是數(shù)線段那就標(biāo)記在線段上，標(biāo)記在格子上容易混淆的；于是她又開始標(biāo)記在線段上，這樣數(shù)了2次，她數(shù)出來(lái)來(lái)了，回頭看看沒(méi)有漏的，告訴我是12條小線段。

我畫出了第二條線，沒(méi)有多大難度，她一口氣數(shù)過(guò)去是9條。我畫出了第三條線，她數(shù)了一遍后回過(guò)頭看看漏數(shù)了豎著的一條線段，于是補(bǔ)上之后自己又重新數(shù)了一遍，確定了是9條線段。這樣她自己在草稿紙上寫下了相應(yīng)的數(shù)量，告訴我媽媽正確答案應(yīng)該是①。后來(lái)，我們又回到書本上，她自己在書本上數(shù)了數(shù)，確定答案是①，就改了過(guò)來(lái)。這次輔導(dǎo)作業(yè)算是告一段落。

蓋上那本書，孩子的臉蛋上有痛苦的表情，我就跟她說(shuō)：“寶貝，你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)難受？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我跟她說(shuō)：“你做錯(cuò)了，改的時(shí)候又改了很多次，你遇到了難點(diǎn)，難受是正常的。不過(guò)這種錯(cuò)題恰恰能告訴我們自己薄弱的地方在哪里，我們把薄弱的地方弄明白了它就不是薄弱之處了，這就是我們的進(jìn)步了。所以不用太難受的，我們下次不會(huì)這么輕易出錯(cuò)了啊。”她似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己玩去了。我明白這段話還是沒(méi)有徹底解開她的心結(jié)。

晚上想想這件事，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)制止住事態(tài)的惡性發(fā)展，任由我主觀情緒發(fā)泄，可能帶來(lái)的結(jié)果就是吼著對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么回事啊？連數(shù)數(shù)這么簡(jiǎn)單的事情就做不好了嗎？你到底在學(xué)什么??？”然后就是孩子大哭一場(chǎng)，然后我越俎代庖地拿著她的手去數(shù)出12條線段，還兇著對(duì)她說(shuō)：“會(huì)了嗎？應(yīng)該這樣數(shù)！”然后逼著她數(shù)完第2條和第3條……雞飛狗跳的場(chǎng)面愈演愈烈。

回過(guò)頭看看整個(gè)情形，我明白了孩子有一種會(huì)是“我以為她會(huì)”。是的，在我的潛意識(shí)里，覺(jué)得數(shù)數(shù)這個(gè)事情她早學(xué)會(huì)了，所以我預(yù)先設(shè)計(jì)的就是孩子可能是數(shù)漏了或者數(shù)重了，當(dāng)事情沒(méi)有朝著我想的方向發(fā)展時(shí)，我會(huì)開始焦躁開始發(fā)怒開始生氣開始提高分貝開始不耐煩。如果知道孩子不會(huì)，我們是不是輔導(dǎo)的時(shí)候會(huì)想盡辦法用她聽(tīng)得懂的語(yǔ)言讓她學(xué)會(huì)？這樣就會(huì)多很多耐心也會(huì)多出很多辦法。

事實(shí)就是她確實(shí)是不會(huì)數(shù)這個(gè)小線段，她沒(méi)有把之前學(xué)的數(shù)數(shù)的一些方法和細(xì)節(jié)運(yùn)用在這道題里。想想，這對(duì)一個(gè)小孩子而言，多正常的事情啊。我有什么資本去想當(dāng)然地認(rèn)為她就是會(huì)了呢？如果在我的工作中，同事或領(lǐng)導(dǎo)也想當(dāng)然地以為我會(huì)了，然后丟一個(gè)任務(wù)給自己，自己能夠招架住順利完成嗎？我的答案是不會(huì)太順利，我會(huì)有抱怨。而在輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，孩子沒(méi)有抱怨的出口，除了大哭一場(chǎng)好像不會(huì)有其他發(fā)泄口了，如果大哭一場(chǎng)大概率會(huì)帶來(lái)更大的暴風(fēng)雨。

復(fù)盤一下，確實(shí)應(yīng)該糾正自己的這種想當(dāng)然地以為孩子會(huì)了，孩子不會(huì)就再學(xué)一下就可以了。如果有辦法能夠風(fēng)和日麗，又何必雞飛狗跳呢？只是一念之間，結(jié)局卻完全不一樣。