一、初始選擇
剛剛策劃完P(guān)PT演講力69期杭州班的畢業(yè)典禮，群里的教練們就推薦進(jìn)入“PPT教練團(tuán)”這個(gè)大家庭，我當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫。
1）我沒(méi)怎么學(xué)好，能教好新來(lái)的學(xué)員嘛？
2）我不知道怎么講好主題小灶課？
3）我怕時(shí)間不夠，不能服務(wù)好學(xué)員？
后來(lái)事實(shí)證明，我的猶豫是存在的，但是也是可以在時(shí)間過(guò)程中逐步解決的。
二、針對(duì)上述問(wèn)題，我是怎么做的？
1）我沒(méi)怎么學(xué)好，能教好新來(lái)的學(xué)員嘛？
Answer：PPT演講力是一種持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)輸出、不斷實(shí)踐的過(guò)程，區(qū)分PPT技能學(xué)習(xí)和演講表現(xiàn)這兩方面，最后由微信社群實(shí)現(xiàn)90天小班化帶班帶組學(xué)習(xí)。我先從現(xiàn)場(chǎng)PPT服務(wù)（含PPT案例、PPT操作技巧、主題PPT一頁(yè)輸出、限時(shí)逐字稿演講、即興演講等）開(kāi)始做起，在2天線下課集中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅服務(wù)好了我們4組的所有學(xué)員，做好了現(xiàn)場(chǎng)積分工作，還記錄好了關(guān)鍵的PPT再學(xué)筆記。在90天帶組經(jīng)歷中，我主要是抓牢存在問(wèn)題、完成每一個(gè)具體任務(wù)環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)4組學(xué)員完成30個(gè)第一季錦囊作業(yè)、指導(dǎo)2次值周班會(huì)、2次當(dāng)周優(yōu)秀作業(yè)吊打（基本是手打+一對(duì)一對(duì)點(diǎn)服務(wù)）、3次輔導(dǎo)會(huì)作業(yè)答疑、3期演講秀吊打服務(wù)（環(huán)節(jié)包括思維導(dǎo)圖、逐字稿、PPT制作和線上演講）、1次演講秀會(huì)務(wù)大臣服務(wù)（4組承辦）、2023年夢(mèng)想版手打+口打服務(wù)、指導(dǎo)1次畢業(yè)典禮籌備工作（含制作2個(gè)短視頻剪輯）等。
2）我不知道怎么講好主題小灶課？
Answer：主題小灶課，我先定好主題，然后逐步拆解子主題，最后填充內(nèi)容，形成演講逐字稿和成套PPT主題設(shè)計(jì)。我是在某一期輔導(dǎo)會(huì)時(shí)完成的，演講主題是《便捷操作，搞定PPT》，從4個(gè)方面剖析，以工具類講述為主。其實(shí)先做好，真的不難，不過(guò)關(guān)鍵在于提供對(duì)應(yīng)的自做案例，多反復(fù)打磨一個(gè)或幾個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，不僅能夠增加學(xué)員對(duì)某一工具的理解度，也能增強(qiáng)對(duì)其使用方法的熟悉度。
3）我怕時(shí)間不夠，不能服務(wù)好學(xué)員？
Answer：其實(shí)帶班教練是需要完成一定基本任務(wù)的，但可以彈性選擇參與某些服務(wù)過(guò)程（可以在某些環(huán)節(jié)請(qǐng)假）。其次，帶班教練有機(jī)會(huì)參加主教練提供的各種教練小灶課，幫助自身技能進(jìn)一步提升。時(shí)間不夠，擠一擠就可以了，每天花式催一催作業(yè)（含作業(yè)接龍），可以閑聊生活，也可以在群里公開(kāi)解答（私下針對(duì)性回答更好），有些時(shí)候不必在線及時(shí)回復(fù)，可以約個(gè)空一點(diǎn)的時(shí)間完成，除非是比較著急的吊打作業(yè)。
三、階段性總結(jié)：
整整2天的免費(fèi)教學(xué)服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)了：
1）有些事情，有些時(shí)候，不是我行我上，而是我上我行。有一顆服務(wù)他人的心很重要，一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的信念也很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是需要自我螺旋、自我迭代的一個(gè)又一個(gè)自生命周期過(guò)程。
2）不給自我設(shè)限，“好”的定義是先完成再完美，我在2天的服務(wù)里，走了很多的路，似乎感覺(jué)跑了個(gè)半馬拉松，把自己當(dāng)作是“實(shí)習(xí)教練”（擺正位置），只要哪里有需要，我就去哪里。
3）每個(gè)組員可能會(huì)在不同學(xué)習(xí)階段，有不同的操作問(wèn)題。如何快速解決問(wèn)題，才是服務(wù)的核心要義。教是最好的學(xué)，懂得更懂，孰能生巧。而不懂的，可以問(wèn)其他人（要把操作點(diǎn)記錄下來(lái)），還有一個(gè)詞，叫術(shù)業(yè)有專攻，不擅長(zhǎng)的事情可以讓團(tuán)隊(duì)（現(xiàn)場(chǎng)教練團(tuán)）中其他擅長(zhǎng)的教練幫忙完成。
在90天帶班服務(wù)中：
我所帶領(lǐng)的4組是現(xiàn)場(chǎng)4組和1組合并后形成的，雖然沒(méi)有和1組學(xué)員有太多的現(xiàn)場(chǎng)接觸，但是在微信群服務(wù)過(guò)程中，我能感受到她們的熱情回應(yīng)和較為積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。
1）我們組葉彥積極報(bào)名秘書部部長(zhǎng)，還積極接任了“副班長(zhǎng)一職”，后面因出色的能力和強(qiáng)負(fù)責(zé)感，被教練團(tuán)正式推選為“班長(zhǎng)”。
2）我們組梁華在教練的鼓勵(lì)下，主動(dòng)響應(yīng)財(cái)務(wù)部副部長(zhǎng)，后面還兼任“秘書部部長(zhǎng)”的工作。
3）組長(zhǎng)是謝慶皇，在班會(huì)籌備過(guò)程中，他敢于挑起大梁，切換班會(huì)主持人和投屏官角色（騰訊會(huì)議線上班會(huì)），具有非常好的臨時(shí)控場(chǎng)能力。
4）組內(nèi)宣傳委員、組內(nèi)學(xué)習(xí)委員等三位需要協(xié)助組長(zhǎng)，主要通過(guò)組內(nèi)推薦和輪流擔(dān)任的方式，學(xué)習(xí)委員是我們組的蔣昊宇，主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)會(huì)主持人、催作業(yè)進(jìn)度等工作。
我的特別體悟：
1）30個(gè)錦囊作業(yè)是基礎(chǔ)和入門，我鼓勵(lì)學(xué)員多多完成腦洞作業(yè)（借鑒錦囊作業(yè)技巧）和群P作業(yè)（固定要求），并為他們的作品一對(duì)一吊打。
2）我更喜歡手打作業(yè)，無(wú)論是優(yōu)秀作品，還是夢(mèng)想版，或是發(fā)送給我的吊打作品（ppt源文件，不限4組組員），我都會(huì)有時(shí)間提供相關(guān)吊打建議，從一開(kāi)始的語(yǔ)音或文字吊打，到后期的flomo卡片筆記提供和源文件手打。
3）3次演講秀，我為不同的學(xué)員提供了不同的階段性服務(wù)，尤其是前期的組內(nèi)思維導(dǎo)圖吊打，后期的逐字稿修改建議、PPT成套手打等，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，從學(xué)員的角度考慮問(wèn)題，從教練的角度提出自己的獨(dú)特性見(jiàn)解，有的時(shí)候也把這當(dāng)作是一種互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4）指導(dǎo)畢業(yè)典禮籌備工作，我覺(jué)得最關(guān)鍵的步驟是講清楚重點(diǎn)、找對(duì)合適的人、分配好任務(wù)、管理好進(jìn)度、落實(shí)好每一步，并在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題中抓大放小，確保重點(diǎn)環(huán)節(jié)有備用人選，而且彩排4次需有效落實(shí)、層層迭代。
