《把話說到孩子心里去》
盧志丹? 著? p1-26
信箋:
看了第一講＆第二講，里面的干貨很少，大都是理論的東西。
1.孩子幼兒園回來，家長(zhǎng)怎么說？
媽媽:"嗯！寶貝，讓媽媽看看，（專注地看了孩子一會(huì)兒），今天你一定玩的很快樂。"
兒子:"對(duì)呀！我和馬小濤一起玩積木，我們搭了一座動(dòng)物園，然后把許多玩具關(guān)進(jìn)去當(dāng)動(dòng)物，很好玩哦！"
媽媽:"哇！聽起來真的很好玩，可惜我沒有玩到。"
兒子:"沒關(guān)系，下次我教你玩。"
2.家長(zhǎng)嘮叨有技術(shù)
嘮叨，恐怕是中國(guó)父母的共同點(diǎn)，惹得孩子一致厭煩。但頗為有趣的事，當(dāng)這些子女將漸漸年長(zhǎng)，為人父母之后照樣將"嘮叨"進(jìn)行到底。家長(zhǎng)在特別想嘮叨的時(shí)候，最好先忍一忍，不妨改變一下方式，試一試把嘮叨變成提問。
比如，當(dāng)孩子剛要開始寫作業(yè)，卻同時(shí)打開了音響，家長(zhǎng)一般就會(huì)嘮叨什么:"一心不可二用啦，長(zhǎng)大肯定沒有出息啦。"其實(shí)這些大道理絲毫不起作用。如果能換成提問"你為什么做作業(yè)要聽音響呢？這里有什么科學(xué)道理呢？"這時(shí)家長(zhǎng)可能會(huì)聽到一些過去聞所未聞的知識(shí)，什么音樂會(huì)激活大腦，左右腦需要協(xié)調(diào)等。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)是個(gè)樂于學(xué)習(xí)的人，就會(huì)在最新的資料中看到:通過科學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)證實(shí)音樂雖然能激活大腦，但是總的效果還是不如專心致志的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)拿出這個(gè)新消息，再和孩子交換意見，這和嘮叨相比恐怕要高明千百倍。
把嘮叨變成提問有一些好處。第一，有利于融洽親親子關(guān)系。第二，有利于激發(fā)孩子開動(dòng)腦筋。第三，有利于了解孩子目前的真實(shí)認(rèn)知水平。
