寫于20180127
? ? ? ? 去年年初時讀的第一本書是《浮生六記》，以期能修得閑適的心境，淡定的愛生活，從容的過日子。有時，生活需要多一點儀式感，才不至于沉淪于柴米油鹽。今年元月讀的《寫作課》是第二本書，一開始是被淡雅的裝幀所吸引，如前年讀《島上書店》時的那樣。這兩年堅持寫讀后感寫了近80篇文章，二十多萬字，寫作能力逐步提升，不畏懼寫東西，慢慢也能找到許多寫作的樂趣，但寫作技巧似乎也漸入瓶頸，感覺較難突破。希望能夠通過這本《寫作課》能獲得啟發(fā)和進(jìn)步。
? ? ? ? 前幾日有個北師大文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的好朋友發(fā)給我余華的一段話：“如果文學(xué)里真的存在某些神秘的力量，那就是讓我們在屬于不同時代、不同民族、不同文化和不同環(huán)境的作品里讀到屬于自己的感受。文學(xué)就是這樣地美妙，某一個段落、某一個意象、某一個比喻和某一段對話等，都會激活閱讀者被記憶封鎖的某一段往事，然后將它永久保存到記憶的?！?/p>
? ? ? ? 我理解余華表達(dá)的是閱讀之于我們的意義，我深有同感，在穿梭于那些名作中，常?！靶挠衅萜菅伞保缬兄涸趥?cè)。閱讀時，身體是孤單的，但靈魂是不孤單的。閱讀是思想的共鳴，而寫作是思想的表達(dá)，尤其是經(jīng)過升華的思想傾瀉而出，那種暢快的感受如同吃了一頓爽爽的麻辣火鍋。
? ? ? ? 任何事要做好都是講方法的，寫作不出其外。讀《寫作課》的體會也是深刻的。我順便小結(jié)下我自己的寫作方法，并記錄下兩點學(xué)習(xí)感受。
一、我的寫作方法
? ? ? ? 在沒有開始寫東西之前，總是感覺寫作離我很遠(yuǎn)，成為一名下筆如有神的作家更是遙不可及。很多時候，一件事到底難不難的界線只介于開始和未開始之間，一旦開始，事情即成功了一半。但很多人總是懼怕開始。對于寫作，更是如此，害怕寫出來的東西被人笑話，害怕言之無物，不知所云，無處落筆。從我自己這幾年寫文章的感受看，寫作并不是什么太難的事，類似于熟練工種，熟能生巧。
? ? ? ? 我經(jīng)常寫的文章是讀后感，一開始進(jìn)入了一個誤區(qū)，認(rèn)為讀后感就是應(yīng)該在讀完書之后再寫，但一本書讀完，正襟危坐在書桌前，提筆來寫時確實是一種無處落筆的感覺，感受挺多，但雜亂，不知從何入手。后來，自己也逐步領(lǐng)悟到，感受在于瞬間，如靈感迸發(fā)，不及時記錄下來靈光閃現(xiàn)的瞬間，后來再去想早就記不起來或者已經(jīng)不怎么生動了。
? ? ? ? 所以，我逐步改變了寫讀后感的方法，采取隨時記錄的方式，記下各種靈感素材。我看書沒有整塊的時間，基本是零碎時間拼湊起來的。我在寫毛姆的《閱讀是一座隨身攜帶的避難所》的讀后感中記錄下我的零碎拼湊讀書法，對于日常工作較忙的我，是一個行之有效的能把讀書堅持下來的方法。簡言之，就是利用每天的幾個“15分鐘”。比如上班早到15分鐘，在開工前看十五分鐘，午飯后看15到30分鐘，晚上睡覺前再看15到30分鐘。包里隨時放著一本書，排隊等候時再看個幾分鐘。一天累計下來基本上都能保證一小時的讀書時間。一周讀完一本書大多是沒有問題的，除非是《21世紀(jì)資本論》這種專業(yè)的大部頭。
? ? ? ? 至于寫作呢，是穿插于這些零碎時間之后的。每次看完十余分鐘后，合上書，用手機備忘錄記下此時此刻的真實感受，感受多就多寫一點，感受少就少寫一些。但這些感受都是生動的，來自于內(nèi)心的，而不是靠事后的回憶去牽強附會的。一周下來，各種零碎時間記錄下的心得往往都有三五千字，要形成一篇連貫的文章，還需要整理。這時，的確需要一點整塊的時間。整理的工作我一般是放在周末陪孩子上課外班的時候，孩子在班里上課，我在教室外等候區(qū)捧著手機用備忘錄整理，編排文章結(jié)構(gòu)，調(diào)整文章邏輯?；旧嫌靡恍r左右，一篇讀書心得就出爐了。
? ? ? ? 有些朋友看到我的心得，對我說，你現(xiàn)在到新崗位那么忙，怎么還有時間看書寫文章啊。我說之前也是一樣的忙啊，正是因為沒時間，所以才擠時間的。魯迅說“時間如海綿里的水，擠擠都會有的”，我越來越深刻的體會到這一點。十余分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，發(fā)會呆，躺床刷，各種讓時光默無聲息流逝的事情太多了。只有對時光敬畏、虔誠才可以牢牢的抓住它。
? ? ? ? 前幾日和團(tuán)隊成員分享時間管理的心得。我談的主題是“做時間的朋友”，分享時間的計劃和要事第一的原則。唯有準(zhǔn)確把握時間的流向，方能更好的把握住時間。哲人常說，人與人的差別在于八小時以外的時間。如果說，八小時以外還有更大的區(qū)別的話，那就在于零碎時間?！盎麨榱恪笔欠泵Φ氖澜缋锏囊粍┝妓?，零碎時間累計起來，成效會讓人感覺不可思議。
? ? ? ? 每到年關(guān)，我都會做些小結(jié)。2016年我用零碎拼湊讀書寫作法，精讀了40本書，寫了32篇讀書筆記，2017年精讀了42本書，寫了40篇讀書筆記。累計寫了20余萬字?；仡^想，越來越深刻領(lǐng)悟到“零碎時間助你成功的真諦”?？催^一些故事，有個女孩利用一年的零碎時間看法條，高分通過了司法考試。有個日本家庭婦女，撫育四個子女，利用零碎時間寫了若干本暢銷書。你我皆凡人，只要開始用心去做，我相信我們都可以做到。
二、寫作是想象力的創(chuàng)造和思想的真實表達(dá)
? ? ? ? 與我平時工作時寫公文， 閑暇時寫些讀書筆記，隨想散文不同，《寫作課》談的更多的是寫短篇小說和長篇小說的技巧。雖然在寫作目標(biāo)和體裁方面有所不同，但精髓是共通的。就像管理，機關(guān)管理和企業(yè)管理雖截然不同，但管理的核心理念是相通的。
? ? ? ? 艾麗斯·馬蒂森在《寫作課》多次提到，要寫好一本小說，就要調(diào)動作者全部的想象力來寫作，先讓想象力馳騁于紙上。雖然說文章要來源于現(xiàn)實，但人的經(jīng)歷有限，并不能完全靠躬行去感知整個時代和事件，更多時是要站在前人的經(jīng)驗基礎(chǔ)上去擴展，去大膽想象。
? ? ? ? 人越成長，越容易墨守成規(guī)?，F(xiàn)在翻出小時候?qū)懙囊恍┤沼?，那時的天馬行空常讓我驚訝于我的想象力為何會越來越走向沒落。平時最喜歡看大女兒所寫的想象作文，比如學(xué)校命題的《假如我是…》，她會想象著假如她成為超人時的各種匪夷所思的場景，讀起來酣暢淋漓，讓人捧腹。小女兒更是如此，披上條布單就是公主，拿根樹枝就是大俠，快意恩仇仗劍天涯?？梢?，想象力是孩子與生俱來的，但現(xiàn)實的摧殘反倒讓人變的越來越局促于現(xiàn)實。但要寫好小說，想象力是不可或缺的，要經(jīng)常刮起頭腦風(fēng)暴，讓腦力不斷的延伸想象，最大程度上鍛煉我們的想象力。
? ? ? ? 寫作要敢于構(gòu)思，敢于成為任何人，白人黑人，各種皮膚的人，敢于構(gòu)思任何事件，上天入地，只要合理都可以。因為虛構(gòu)就是寫作小說的生命。如果沒有靈感怎么辦，作者艾麗斯·馬蒂森提出了5個小方法：
? ? ? ? 1、 先把所有故事后續(xù)的可能性列出來，然后再挑選。類似于頭腦風(fēng)暴。
? ? ? ? 2、 通過任意性練習(xí)活躍思維。比如設(shè)定一個詞語一個場景，必須寫在作品之中。
? ? ? ? 3、 獨處后，隨意亂寫，記錄所有閃過的靈感。
? ? ? ? 4、 欣賞油畫雕塑、聽聽音樂、參觀美術(shù)館等讓自己放松下來，說不定就有意想不到的收獲。
? ? ? ? 5、 觀察路人，激發(fā)靈感。
? ? ? ? 對于作者的上述觀點，我是很認(rèn)同的。只是我現(xiàn)在除了想退休后寫寫一生的故事外，暫時還沒有提筆寫小說的想法。所以，對于想象力的體驗還不夠深刻。但已經(jīng)有意識的去保護(hù)孩子們的想象力，讓她們想象的翅膀長的更堅實些。
? ? ? 要寫好一篇文章，的確是需要技巧的。在寫作初期，會刻意的去琢磨技巧，這是“有為”的初級階段，慢慢的，就會發(fā)現(xiàn)，所謂技巧“無他，唯手熟爾”，只是熟練后信手拈來的，也就到達(dá)了“無為”的收放自如的階段。在最開始寫些文章時，會刻意的去用一些的華美的詞句，讓文章看起來更有“水平”，后來慢慢感覺的，文章的水平不在辭藻是否華麗，而在于是否言之有物，是否思想有深度。
? ? ? ? 艾麗斯·馬蒂森說：“有時修辭的效果反而會阻礙情感表達(dá)?！币驗樾揶o實際上是為了填補語言不能夠表達(dá)的地方，并不是為了布迷魂陣干擾讀者的。只有在合適的地方使用了正確的修辭，才能夠達(dá)到效果，使所寫內(nèi)容加分。所以，我現(xiàn)在更趨向于真實的表達(dá)，聽從自己的內(nèi)心，不用華麗的辭藻，記錄下真實的自我。? ?
三、用理性使文章在情感中飄搖
? ? ? ? 寫作和說話一樣，高水平的應(yīng)該是收放自如的。就如發(fā)言，低水平的發(fā)言者說著說著就說漂了，離題萬里，收不回來。高水平的發(fā)言者可以縱橫馳騁，但始終是在有邊界的曠野里，只是格局廣闊但不跑偏。優(yōu)秀的寫作者也是這樣，文章再長，主題鮮明，主線清晰，像一個放風(fēng)箏的人，風(fēng)箏飛得再高，始終有一只手緊緊的拽著。寫作時最難的是情感的處理，如果說文章是一只風(fēng)箏，那傾瀉而出的情感便如同天空中呼嘯而過的狂風(fēng)，很容易把風(fēng)箏吹得四處飄搖，所以，我們需要一根堅實的線來牽引。?
? ? ? ? 不管是寫什么內(nèi)容，都要切記首先考慮文章的受眾，這一點是重中之重。他們想看到什么？想知道什么？想得到什么？孔夫子思想的核心一以貫之的就是“忠恕”二字，恕的核心就是“己所不欲，勿施于人”，換位思考才可更好過好這一生。無論是工作和生活，凡是從屬于表達(dá)的范疇，都要注重這個“恕”字。講話要有最好的效果就是要站在對方的角度。要寫出好的公文就要“身在兵位，勇為帥謀”，這樣才會與領(lǐng)導(dǎo)的想法同頻共振。哪怕是寫一篇日記，讀者是我們自己，我們也知道什么對自己來說什么是有意義的，那些內(nèi)容我們才會寫在日記里。
? ? ? 我很贊同作者艾麗斯·馬蒂森的這句話：“在受情感驅(qū)使奮筆疾書之時，不要忘記用一絲理性提醒自己，稍稍控制，多想一點，抽離自己的主觀情緒，客觀地看待和評價自己所寫?！?/p>
? ? ? ? 在寫作的時候，除了要感性和理性俱全之外，還需要寫作者有如下能力：一是穩(wěn)定的情緒和心態(tài)——幫助寫作者更好地寫作；二是深刻的洞察力、能客觀展現(xiàn)細(xì)節(jié)——幫助寫作者刻畫人物設(shè)計情節(jié)；三是足夠的聰明才智——幫助寫作者構(gòu)思情節(jié)和描述表達(dá)；四是自我批評的能力——幫助寫作者修改文章；五是悲天憫人的情懷——幫助寫作者引發(fā)讀者情感共鳴。此外，還有一項非常重要，那就是“勇氣”。包括：動筆的勇氣、自己代入角色的勇氣、選擇恰當(dāng)形式和語言呈現(xiàn)故事的勇氣等等。
? ? ? ? 總而言之，要成為一個優(yōu)秀的寫作者，需要修行提升的能力太多太多。我特別佩服如村上春樹，馬爾克斯等專業(yè)作家，他們的才華和勤勉讓我深為折服。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。對于無志于成為專業(yè)作家的我們，用寫作記錄下成長的點滴和思想的升華，雖然進(jìn)步只是一點一滴的，那也是，進(jìn)一寸有一寸的歡喜。
? ? ? ? 我想，艾麗斯·馬蒂森的《寫作課》教給我的不僅僅是創(chuàng)作方面的技巧，還有對于寫作的信仰，激勵自己在多舛的寫作路上堅定走下去，希望有朝一日我也能使自己的寫作風(fēng)箏自由翱翔于天際。
