這張照片，電影的宣傳片，周三，吳虹校長(zhǎng)講座《怎樣開好家長(zhǎng)會(huì)》上隆重的介紹了這部電影，并推薦值得一看。
聽完課，寫完簡(jiǎn)書，回味消化完學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然不當(dāng)班主任很多年，雖然以后的班會(huì)都和我無(wú)緣，多年來(lái)的習(xí)慣，聽完課，總要默默回味內(nèi)容，選取精華留在心底，這兩天也默默關(guān)注著群里來(lái)自全國(guó)各地優(yōu)秀教師的分享經(jīng)驗(yàn)，方法，三人為眾，聚沙成塔，所有的優(yōu)秀離不開堅(jiān)持，看著優(yōu)秀的王莉莉老師的大手牽小手，拜泉李桂娟妹妹的帶著感冒堅(jiān)持天天打卡，牛老師的寒假學(xué)生美篇，雷老師……鞏老師……搶麥高手熊春燕老師……一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的你們雖然素未謀面，卻每每想起，倍感親切，是什么讓陌生的我們相識(shí)，相熟，是互加這個(gè)平臺(tái)，是互加把優(yōu)秀的你們帶到了我的眼前，慢慢帶到了我的心底，讓我懂得在農(nóng)村，還有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的我們一直堅(jiān)守著！
迫切的想看看這部電影，網(wǎng)上搜索，呼和浩特還未上映，網(wǎng)上看了宣傳視頻，且不說宋老師想擺脫貧窮外出打工時(shí)為了明明留了下來(lái)，他是為了明明嗎？不是，他是為了農(nóng)村的未來(lái)，為了鄉(xiāng)村教育！更不說洪厚的聲音重復(fù)著“上課了”一直貫穿電影主線，讓人久久上癮，只是那一個(gè)鏡頭就讓我感動(dòng)不已，每次宋老師敲鈴前，總要整理整理他那件并不新的衣服，次次如此，宋老師把教育放在了他的心里，教育不僅僅是教授知識(shí)，還包括育人，育人分很多，多種方式，教師現(xiàn)在講臺(tái)上，就是多重身份，儀表整潔是必要的，雖然只有一個(gè)學(xué)生，雖然只有一個(gè)老師，他把教育的格局定格在他的心中，期待影片在呼市上映，一定，一定去看看……
這張照片，是我剛當(dāng)老師時(shí)和學(xué)生的合影，照片中那個(gè)跑進(jìn)鏡頭的狗，是這個(gè)學(xué)生的寵物，每天上課，它都會(huì)半道來(lái)看看我們，一來(lái)二去，也成了我熟悉的朋友，我們拍照，它怎么都趕不遠(yuǎn)，只好帶著它入鏡。剛登上講臺(tái)的那個(gè)時(shí)候，農(nóng)村教學(xué)資源更是匱乏，科班出身的老師是鳳毛菱角，下面教學(xué)點(diǎn)是不會(huì)有科班出身的老師的，教學(xué)點(diǎn)都是我們這些代課教師撐起一片陣地。
沒有學(xué)過美術(shù)，但是我能照著簡(jiǎn)筆畫書畫出簡(jiǎn)單的圖案，為了我的孩子們也能上美術(shù)課，我托人從書店買回簡(jiǎn)筆畫書。印象最深的一節(jié)美術(shù)課，給孩子們畫“老鼠偷油”，畫到一半，突然想起老鼠，惡心隨之上喉嚨，有一種想吐的感覺，趕緊擦了重新畫另外一個(gè)主題?；丶?，和老父親聊起這節(jié)課的經(jīng)過，這個(gè)老教師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了我，他說，一節(jié)課上的好與壞，前提必須是主題在心，你這樣的自由散漫，學(xué)生怎能跟著你信馬由韁，教學(xué)是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?，教學(xué)內(nèi)容一定是你在上課之前想了又想，想了無(wú)數(shù)次，熟記在心的內(nèi)容，這樣，你才能把最好的東西傳授給學(xué)生，甚至很好的拓展！我辯解，本來(lái)就是節(jié)自創(chuàng)的美術(shù)課，為了孩子們放松一下，哪來(lái)那么多說道，就會(huì)給別人扣帽子（悄悄嘀咕），雖然說年輕的我不贊成父親的觀點(diǎn)，可我卻牢牢記住他的建議，從此認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，不管主課還是所謂的副課。
當(dāng)現(xiàn)在的“補(bǔ)課”風(fēng)靡的時(shí)候，學(xué)生一進(jìn)入假期，就是開始補(bǔ)課的時(shí)候，許多家長(zhǎng)問我，好不好，對(duì)于補(bǔ)課，我是反對(duì)的，一個(gè)學(xué)期的知識(shí)，補(bǔ)課老師要在20天內(nèi)給孩子們講完，我不知道效果在哪里，我只知道，開學(xué)上課時(shí)，那些補(bǔ)過課的學(xué)生說懂不完全理解，說不懂還知道點(diǎn)兒，然后開始上課不認(rèn)真聽課，補(bǔ)課沒給他帶來(lái)想要的結(jié)果，卻帶來(lái)意想不到的后果。真的希望家長(zhǎng)能醒悟，還孩子一個(gè)快樂的假期，然后監(jiān)督孩子按時(shí)有質(zhì)量的贊成假期作業(yè)，相信孩子就不會(huì)落在后面。
喜歡這幅圖片，更喜歡“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”看到這句話，想起來(lái)倪萍主演的電影《美麗的大腳》，多年前的一部電影，支教老師推門進(jìn)入教室，倪萍扮演的張美麗正在講臺(tái)上給學(xué)生講語(yǔ)文，讀到“千里迢迢”，她讀成zhao——zhao……，她“千里迢迢”讀的認(rèn)真，孩子們搖頭晃腦更認(rèn)真，那時(shí)候我看到那個(gè)場(chǎng)景捧腹大笑，經(jīng)年后，每每回憶起那段場(chǎng)景，越來(lái)越悲涼，他年我們的那些農(nóng)村教育用一種怎樣的方式幸存著？水苦澀的無(wú)法下咽，為了留住支教的大學(xué)生，張美麗帶著孩子們?nèi)セ疖囌緭寗e人吃下扔掉的橘子皮，回來(lái)擦干凈，曬干，送給新老師希望她留下。張美麗和孩子們的濃濃深情最終感動(dòng)的老師，留下來(lái)為農(nóng)村孩子開啟另外一扇窗……
曾經(jīng)的農(nóng)村教育讓我們苦不堪言，社會(huì)進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，我們此時(shí)的農(nóng)村教育突飛猛進(jìn)，硬件條件越來(lái)越和城市接軌，我們更有幸遇到了互加，讓我們用一根網(wǎng)線，一個(gè)多媒體帶著我們的孩子看外面的世界，我們的鄉(xiāng)村老師也因?yàn)橛辛嘶ゼ樱辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，在一天天進(jìn)步，圖片上這一個(gè)學(xué)生的畢業(yè)照，因?yàn)橛辛嘶ゼ?，她的畢業(yè)典禮不孤單，她可以和網(wǎng)線那一端的許多孩子一起開畢業(yè)典禮，一起畢業(yè)，是互加給了這樣的平臺(tái)。給了我們這樣的教育！
因?yàn)榛ゼ?，我們遇到了時(shí)朝莉老師，我們變的不一樣，我們的老師一直都在假期要求學(xué)生自己閱讀，今年這個(gè)假期，她們要求我們的學(xué)生跟著我們的時(shí)老師打卡閱讀，提高閱讀水平，在故事中體會(huì)字，詞，句，篇的真諦，是互加給了我們這樣的條件，是無(wú)數(shù)的公益人給了我們農(nóng)村孩子這樣的福利……
互加！千贊萬(wàn)贊也應(yīng)該！
曾經(jīng)因?yàn)槭寝r(nóng)村教師，覺得低人一等！
今天，我可以說:
我驕傲，我自豪，我是農(nóng)村教師
我努力，我奮斗，只為桃李芬芳
我拼搏，我堅(jiān)持，愿為凈土無(wú)恙
