二孩潮來(lái)臨之際，親子教育問(wèn)題成為更多新晉父母?jìng)冏铌P(guān)心的問(wèn)題。尤其是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)人的要求越來(lái)越高，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，所有父母都希望孩子從小就能發(fā)展全方位的能力。所以，親子教育更多的關(guān)注都在對(duì)孩子思維、心理、才華等各個(gè)方面的素質(zhì)培養(yǎng)方面。
除了各種知識(shí)、才藝、技能的學(xué)習(xí)外，思維能力應(yīng)該是父母?jìng)冏铌P(guān)心的。孩子天生都具有好奇心，在認(rèn)知世界的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生許多疑問(wèn)，父母?jìng)円捕枷Ｍ軌蛉ヒ龑?dǎo)和啟發(fā)，鍛煉孩子獨(dú)立思考的能力。
從人類的發(fā)展歷史可以看到，知識(shí)是有半衰期的，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，原有的一些知識(shí)會(huì)慢慢變得不那么重要，甚至被證明是錯(cuò)誤的，而被新的知識(shí)淘汰掉。進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)能力，才能更好的迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
多元思維模型
鍛煉思考能力，可以向最優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)思考方法。
多元思維模型是巴菲特的合伙人查理·芒格提出的一種綜合思維模型，包括生物、數(shù)學(xué)、物理、工程、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。單純依賴某一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，很多時(shí)候已經(jīng)不能滿足解決問(wèn)題的要求。芒格提倡把多學(xué)科的知識(shí)綜合起來(lái)，融會(huì)貫通，在頭腦中形成一個(gè)整體的思想框架，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行深入思考和決策。
等等，這么復(fù)雜的模型，成人都未必能完全掌握，孩子可以學(xué)會(huì)么？
當(dāng)然可以。教育不是死板的知識(shí)填充。教孩子思維方式，只要順應(yīng)孩子的需求和接受能力，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，從小處著手，圍繞孩子最感興趣的知識(shí)和話題，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子也能夠輕松學(xué)會(huì)。再經(jīng)過(guò)不斷的刻意訓(xùn)練，逐漸提高，以及與小伙伴互相討論、共同學(xué)習(xí)等方式，進(jìn)一步強(qiáng)化，孩子的思維能力會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。這就是《雪球幫》提倡的滾雪球效應(yīng)。
如何鍛煉孩子的思維能力？
鍛煉孩子的思維方式，可以從以下三步進(jìn)行。
1，提出問(wèn)題。
興趣和好奇心，是孩子最好的老師。好奇心的第一步，是提問(wèn)題。許多孩子頭腦中都有無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，這是獨(dú)立思考的第一步。
問(wèn)題的水平代表了思考的水平。
鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題，更要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，通過(guò)深入思考，提出更好的問(wèn)題。
什么樣的問(wèn)題是好問(wèn)題呢？
雪球幫給出好問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)如下：
1）挑戰(zhàn)現(xiàn)存的答案；
2）與能否得到正確答案無(wú)關(guān)；
3）你一聽見就特別想回答；
4）創(chuàng)造了新的思維領(lǐng)域；
5）能生成許多其他的好問(wèn)題。
可以看到，用這樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量的好問(wèn)題，都是能夠啟發(fā)新的問(wèn)題和思考、吸引孩子興趣的。
《雪球幫》書中，包含了17個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都從孩子最感興趣的一些認(rèn)知世界的問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)入手。動(dòng)物、自然界、地球、飛機(jī)……這些話題，是孩子們最熟悉、最喜歡的，很容易吸引孩子主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，順著問(wèn)題思考，并對(duì)照書中內(nèi)容，與自己的想法作比較。
2，尋找答案。
尋找答案，是提問(wèn)題之后，進(jìn)一步深入的思考。要注意鼓勵(lì)孩子打破常規(guī)，發(fā)散思維，充分發(fā)揮想象力。我們關(guān)注的是孩子的思考過(guò)程，而不是所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。對(duì)于有些問(wèn)題，甚至不需要刻意設(shè)定“唯一的正確答案”，讓孩子進(jìn)行充分的思考就是最好的鍛煉。鼓勵(lì)孩子通過(guò)思考給出自己的答案。
什么樣的答案是好答案呢？
雪球幫給出的好答案的標(biāo)準(zhǔn)如下：
1）解釋了為什么；
2）用跨學(xué)科的方法解釋了為什么；
3）利用簡(jiǎn)單形象的比喻解釋了為什么；
4）在解答問(wèn)題的同時(shí)，提出了更好的問(wèn)題，或者開辟了新的領(lǐng)域；
5）用科學(xué)的方法挑戰(zhàn)了這個(gè)問(wèn)題本身。
這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，更關(guān)注的是孩子的思考角度、思維方式和過(guò)程。
當(dāng)然，孩子的思考過(guò)程，需要有正確的引導(dǎo)。在《雪球幫》中，每一個(gè)章節(jié)，都從一個(gè)非常吸引孩子的有趣問(wèn)題入手，引導(dǎo)孩子一步步的深入，從不同的角度，全方位的考慮問(wèn)題的答案。中間穿插了第一性原理、逆向思維、類比法、積累性選擇、能量法則等概念和方法，在實(shí)踐中引導(dǎo)孩子理解和運(yùn)用。通過(guò)層層深入提問(wèn)的方法，應(yīng)用跨學(xué)科的知識(shí)，不斷的解決新問(wèn)題，最終發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)原因。每一個(gè)章節(jié)末尾都留出新的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子針對(duì)新問(wèn)題，去進(jìn)行類似的思考鍛煉。
3，教別人。
如果能夠把知識(shí)和想法教給別人，而且做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)清晰、生動(dòng)形象，不但是孩子思考能力的鍛煉，還包括表達(dá)能力、邏輯能力等，這是一種全方位的鍛煉，是非常棒的綜合學(xué)習(xí)方法。
鼓勵(lì)孩子把自己提出的問(wèn)題和思考所得的答案，分享給家人和同伴，孩子能夠得到最大的鍛煉，收獲會(huì)更多。
《雪球幫》所提倡的多元思維模型的鍛煉方法，不止對(duì)孩子有很大幫助，也能夠給家長(zhǎng)帶來(lái)啟發(fā)。親子教育通常都會(huì)提倡家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。參考《雪球幫》的教育方法，教會(huì)孩子思考方法，孩子會(huì)終生受益，家長(zhǎng)也會(huì)收獲滿滿。
2017.02.14霧凇
圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
