今天看見一篇文章，關(guān)于孩子教育，孩子眼界的問題，勾起了我對自己美國生活的回憶。從去美國到現(xiàn)在，將近10年了，從來沒有總結(jié)過到底去美國獲得了什么，有很多值得回憶的部分，就從這一刻開始一點點回憶起來吧。

文章中將到了一個別給自己限定特定年齡要做特定事情的框架。就好像35歲前要賺1000萬這樣的想法，在沒有路徑，沒有方向，沒有任何改變和方法的情況下，這么一句所謂的“夢想”就是一個夢和隨隨便便的想。每個人都有自己的時間框架，每個個體所處的環(huán)境有很大不同，未必就一定要在某一個時間點完成什么事情。作出這樣的目標(biāo)，就會很容易出現(xiàn)在這段時間里根本什么都沒做的結(jié)果，因為自己也對這樣的目標(biāo)不抱有任何的希望。

這就好像我們過去小時候上學(xué)就一樣了，難道所有6年級的孩子都要學(xué)會所有小學(xué)的知識才叫優(yōu)秀嗎？有沒有孩子可以學(xué)小學(xué)6年級以外的知識，或者說在某一個方面比其他的孩子學(xué)的更多更快一些呢？最差的，是不是有的孩子因為環(huán)境因素，6年級對他來說太過苛刻了呢？這也反映著不只是國內(nèi)，美國的教育也一樣的懶惰。

太太今天問了我一個問題讓我沒辦法回答，她看著孩子特別聰明的跟家里人學(xué)各種動作問我，咱孩子要是以后也都能像現(xiàn)在這樣聰明就好了。這是我最最害怕的，孩子在上學(xué)之后，因為課程的原因，因為競爭的原因，沒有辦法選擇一個自己擅長的，或者在自己有成就感的領(lǐng)域去再努力鉆研一下，反而被各種各樣的“全面發(fā)展”占用了大量的時間。

記得在自己工作的時候，公司里有20多個軟件工程師，有的非常厲害，有的一般，但是仔細(xì)一問，公司里有一半都不是軟件工程專業(yè)出身的。甚至有一個特別牛的工程師是學(xué)語文(英語)的。他們中最大歲數(shù)的有50多歲，最年輕的只有20出頭剛畢業(yè)。他們有一個共同的特點，就是對軟件開發(fā)的熱情，這種熱情讓他們愿意主動去加班(不給錢)去鉆研一些程序上的突破，他們來這里工作的目的不僅僅是完成游戲的制作，讓游戲跑起來，他們在不斷的挑戰(zhàn)有沒有更好的解決辦法，有沒有更優(yōu)解，大家之間的討論也是這樣，從來沒有說一個50多歲的人被一個20出頭的人問住的尷尬，完全是自由的討論。他們誰也沒給自己設(shè)定說我在多少歲就要做什么樣的事情，變成什么樣的人。但是他們有自己的目標(biāo)，沒有走著看，而是朝著目標(biāo)前進(jìn)，至于速度怎樣，就看我是個什么人了。