一個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)與他的情商高低有關(guān)系嗎？關(guān)系太大了！

最明顯的例子，就是做閱讀題時(shí)，你必須去理解文章的作者的思想情感，你必須讓自己置身于作者所在的情境之中。這種“同情共理”的能力，不就是一種情商高的表現(xiàn)嗎？

尤其是古詩(shī)文的閱讀，你更是需要跨越幾百甚至上千年的時(shí)間界限，站在古人的生活環(huán)境中去理解、體會(huì)古人的思想與情感。

還有你的作文，如果你自己都覺(jué)得乏善可陳，看不下去，那你憑什么讓閱卷老師（也就是你的讀者之一）給你一個(gè)好的分?jǐn)?shù)？一個(gè)藝術(shù)從業(yè)者，在創(chuàng)造作品的時(shí)候，總要先感動(dòng)自己，然后才能感動(dòng)別人，不是嗎？

以文字形式塑造起來(lái)的平面世界，本來(lái)就是一種可以拓寬人們精神世界的存在。在電影《巴爾扎克與小裁縫》中，周迅扮演的女主角因讀了知青從外面世界帶來(lái)的文學(xué)名著，而徹底變成了另一個(gè)人。她覺(jué)得世界已經(jīng)完全改變了，其實(shí)，世界沒(méi)有變，只是她自己變了。

電影的最后，女主角決定走出大山，到外面的世界去看看。一個(gè)懂得了閱讀的奧秘的人，沒(méi)有什么可以阻礙他的成長(zhǎng)！