? ? “可能我不知道，應該用哪種情緒?！?br>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
1
? ? ? ? 社團開會，出辦公室時已接近傍晚，沒有夕陽，天空很藍很安靜，些些白云悠閑地無目的游離。學弟給我發(fā)來消息說：大佬，我舞蹈初賽沒過，難受。之后隔著屏幕也能感受到他的憤怒和難過，極力描述著當時的情形：評委老師只問了句哪個學院的?他回了說是農(nóng)技校的。老師便低下頭開始玩手機，全程沒有抬頭看一眼，他們跳完之后尷尬地下了場。結果是在微信上說的，說了句繼續(xù)努力。他很在乎這次比賽，因為決賽可以上學校大禮堂的舞臺；我也希望，因為我們之前做過這樣的約定，在畢業(yè)前看到他上大禮堂的舞臺。
? ? ? ? 我附和著他的吐槽，心里也惋惜著。沒想到的是他說了句：不行，我還是得努力，讓你在畢業(yè)前看到我站在大禮堂舞臺上，還有半年。對的，我還有半年的時間即將踏出學校。耳機里的音樂唱到：以前我們總是以為，有很多的以后，可時間越過越少。眼眶頓時就紅了，站在學校的一條十字路口，趕往教室上晚自習的同學來來往往，有結隊說說笑笑的，也有孤獨一人腳步匆匆的。
? ? ? 現(xiàn)在的我們還是總說來日方長，來日可期。到頭來，期待的沒有來，往事也平庸得不愿再回憶起。我只是對他說：我很感動你還記得我們的約定，并為之努力，謝謝你。除了這些，我不知道，我該說些什么表達內心的那種溫暖。對于此，再對比生活里的七七八八，我不知道該用何種情緒。
2
? ? ? ? 我想起了汐，一個認識了很久的女孩子。她真名里并無汐字，但我喜歡叫她汐。正如汐的本意，黃昏的潮水。她也如黃昏的潮水般，安靜，美好。她心里都是遠方。
? ? ? ? 我們小學就認識，一起升初中，一起來這所學校。她的一切我都知道。
? ? ? ? 小學的時候，她經(jīng)常被前桌的男生欺負，后來別人給她的小學留言冊上也寫著希望你強大些，不要再被某某某欺負。甚至有一次自習課，那個男生轉過身，把礦泉水往木桌的后側縫隙倒進木桌里，書本幾乎都濕了。她哭著跑下一樓的辦公室，辦公室的老師見狀都說又被誰誰誰欺負了吧。后來她跟我回憶起的時候，極其難為情的樣子，現(xiàn)在想來以前的告狀是挺幼稚的。
? ? ? ? 幼稚的年華，在我們的起哄下產(chǎn)生了稚嫩的情感。我想，就是從那個時候起，促就了汐的這種性格，汐成為了汐。
? ? ? ? 我很清楚記得，小考的那天，汐站在校門口對面的教學樓上望著那個男孩把寢室的東西搬至他父親的車上，緊接著上了車，沒有絲毫停留。在那以前，他沒有和汐說一句話。小考，他們沒有被分在同一個考場，甚至是兩棟教學樓，沒有約定很難見到一面。在那之后，汐也沒有和我說一句話，她呆呆地望著門口，或是望望圍墻那邊的中學。男孩不會去那個中學，而汐一定會去，那可能是他們見的最后一面，最后一句話還是在幾天前，幾句無關痛癢的話。
? ? ? 后來我問汐，你還見到過他嗎？
? ? ? 汐說：沒有。一面也沒有。后來他的消息也很少打聽，無從打聽。
? ? ? ? 沒有那么多來日方長，生命里的過客那么多，如果是最后一面，便好好說再見。
3
? ? ? ? 吃過晚飯去教室自習，九點多出來時，一場大雨突然而至，手里拿著傘卻有些不知所措。
? ? ? ? 我不知道，我是何種情緒。
? ? ? ? 想起剛剛在書上看到的一段話：風，飄飄然不知源自何方，又飄飄然向到何處。無始無終，蕭蕭逝過，令人斷腸。風聲，正是人生過客的聲音。人自何方來，又到何方去?聞此風聲，令人傷懷。相比于雨，我更愛風。愛風的自由與快樂，正是我所追求的。
? ? ? ? 很多人愛說我們年紀輕輕就傷春悲秋。說形容你年少老成還是好聽，有夸你會思考的余地；難聽點就是胡思亂想，不好好學習，整天想這想那。
? ? ? ? 我不知道，該用哪種情緒。面對畢業(yè)后的明天，那些社會的壓力。不知該怎么處理回憶里的事和人，那些美好看不見摸不著了?？墒俏疫€得充滿熱情地說來日方長。
? ? ? 那就，暫且，來日方長。
（第一次在簡書上絮絮叨叨寫東西，無章法，語句也沒再三斟酌。但至少隨意地寫些什么讓人很輕松。）
