? ? ? ? 二十多年前，書(shū)信是我們生活中不可或缺的交流方式，而今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，信息溝通越來(lái)越方便，傳統(tǒng)的書(shū)信往來(lái)已逐漸淡出我們的生活圈，現(xiàn)在能看到的書(shū)信不是政府公文、就是合同等。書(shū)信聯(lián)系被“電話”，“微信”，“QQ”取而代之。“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的時(shí)代一去不復(fù)返?，F(xiàn)在普通生活中收到信件，不是驚喜就是驚嚇。

? ? 我今天下班剛到家就收到一份驚嚇。聽(tīng)到有人敲門(mén)，開(kāi)門(mén)看到一位穿著綠色制服的郵遞員手里拿著一封信站在我家門(mén)口，我心里有點(diǎn)疑惑“你好，這兒有一封你們家的信。”郵遞員很有禮貌遞過(guò)來(lái)一封信給我！“謝謝”，我驚慌失措的接過(guò)信封。我差不多有二十多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)原始的手工信件，今天重見(jiàn)承載前年文化傳承的信件，有點(diǎn)驚喜交加。信封的素白襯托著兩枚絢爛的郵票如同今天平淡的生活突然躍出的驚喜 ，給你無(wú)盡的遐想。我來(lái)不及回身，就急不可耐的翻看信封，收信地址沒(méi)有錯(cuò)，收信人是兒子，我心里在嘀咕：電子時(shí)代大學(xué)生都用社交軟件，同學(xué)朋友往來(lái)信件哪還有手工的？我既疑惑不解又忐忑不安，拿著信封慌慌張張的關(guān)門(mén)回屋。

? “兒子學(xué)校放假已經(jīng)好多天了，但兒子前天才回來(lái)，這一回來(lái)怎么就有信件呢？”信封上只有收信人地址名稱一欄，質(zhì)量很輕，手感也就一張紙。我反過(guò)來(lái)倒過(guò)去看不出什么門(mén)道！疑慮重重的敲門(mén)把這稀有的信封交給臥室的兒子。

? 兒子接過(guò)信封也是滿臉的疑惑“信？我的信？好稀罕”翻看到地址名稱無(wú)語(yǔ)的關(guān)上臥室的門(mén)。

? “你和同學(xué)還用信件來(lái)往？女同學(xué)的情書(shū)吧？”我調(diào)侃兒子。

“媽媽你想多了吧。即使男女同學(xué)來(lái)往你覺(jué)得我們會(huì)使用這種原始的人工信件嗎？”“我也好奇，拆看以后了再給你說(shuō)吧！”

? ? 我在客廳既忐忑不安又有所期待！

? 沒(méi)有一分鐘兒子打開(kāi)臥室的門(mén)，輕描淡寫(xiě)的說(shuō)沒(méi)有什么事，讓我放心！

? 我好奇的問(wèn)兒子是不是女同學(xué)的情書(shū)，兒子哈哈大笑：“媽媽，你兒子有那么帥嗎？我一天到晚忙著上課學(xué)習(xí)，課下還想著掙錢(qián)呢，哪有時(shí)間談戀愛(ài)，你想多了哈……”說(shuō)完關(guān)上臥室的門(mén)?？吹絻鹤右荒樀钠届o，我心里一塊石頭落地。

? ? 我好奇，零零后的兒子居然能收到人工信件！ 我好奇，兒子收到信件竟然不是情書(shū)，到底是怎樣的信件？

? ? 看兒子鎮(zhèn)定自若，我雖然好奇，但心里踏實(shí)了。

? ? 晚上兒子出去上家教課，臥室的門(mén)敞開(kāi)著，我發(fā)現(xiàn)那封信就躺在靠近門(mén)口的床頭柜上。母愛(ài)泛濫，加上好奇心，驅(qū)使著我走了過(guò)去！

? 我拿起信件，信封已經(jīng)拆開(kāi)，里面卻空空如也?！袄锩娴男拍兀课颐髅饔行偶埖?？”我正在疑惑，看到信封的下面有張比A4大點(diǎn)的花紋紙。我伸手拿起來(lái)，居然是一張電商公司注冊(cè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)地址是日照的，法人是兒子！看折痕這張營(yíng)業(yè)執(zhí)照就是這個(gè)信封所寄過(guò)來(lái)的。營(yíng)業(yè)執(zhí)照注冊(cè)日期是2024年九月，執(zhí)照紙張質(zhì)地精良，印有紅色的鋼印，看著很正規(guī)。

? ? 我看到這張營(yíng)業(yè)執(zhí)照心里充滿了激動(dòng)與興奮！心里像有一束強(qiáng)烈的光忙照進(jìn)來(lái)，豁然敞亮。

? ? 兒子從大二開(kāi)始，周末就不怎么回來(lái)，一天到晚的說(shuō)忙，今天我找到了原因，兒子在悄悄打工。

? ? 讀書(shū)的終極目的就是為了就業(yè)，為了更好的工作，我很贊成和支持兒子大學(xué)讀書(shū)期間兼職。在不影響學(xué)業(yè)的前提下，早一點(diǎn)接觸社會(huì)，體驗(yàn)生活，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的成長(zhǎng)，發(fā)展有著積極推動(dòng)的意義。

? ? 晚上兒子回家，我如實(shí)相告偷看了他的信件，并像兒子道歉。兒子聽(tīng)了有點(diǎn)不好意思。

? ? “道什么歉，這也不是什么隱私。當(dāng)時(shí)注冊(cè)個(gè)電商公司弄著玩玩，也掙不了多少錢(qián)，不知道怎么的還把營(yíng)養(yǎng)執(zhí)照寄回家了！本來(lái)不想讓你知道的 ，現(xiàn)在知道就知道了吧。我之前跟你說(shuō)過(guò)被網(wǎng)絡(luò)詐騙的事，就是因?yàn)檫@電商，我想擴(kuò)大投資規(guī)模，把前面掙的錢(qián)都投進(jìn)去了，被假運(yùn)營(yíng)商騙的一干二凈不說(shuō)還恐嚇威脅我，我就生氣不做了?？赡苁且?yàn)椴蛔隽瞬培]寄過(guò)來(lái)營(yíng)養(yǎng)執(zhí)照吧？吃一塹長(zhǎng)一智，東邊不亮西邊亮，從頭再來(lái)！”

? ? 好小子，有氣魄。知道自己要什么，敢與去嘗試，即使失敗了那也是一筆無(wú)形的財(cái)富！ 在大學(xué)就讀期間就敢于去嘗試，還擔(dān)心畢業(yè)失業(yè)嗎？現(xiàn)在有好多大學(xué)生一畢業(yè)既失業(yè)，高不成低不就的躲在家里啃老，美其名曰“啃老族”。我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國(guó)外的家長(zhǎng)，滿十八歲了要割舍掉一部分親情，讓孩子出去打點(diǎn)零工，一方面體驗(yàn)一下生活，另一方面也可以挖掘出孩子潛在的成長(zhǎng)潛力。

? ? ? “讀書(shū)，是為將來(lái)有一天有更好的工作”我們這樣鼓勵(lì)孩子努力去讀書(shū)也許是一種誤導(dǎo)，于是給畢業(yè)大學(xué)生助長(zhǎng)一種壞習(xí)氣“我讀書(shū)是為了一份更好的工作，畢業(yè)了當(dāng)然工作既要體面輕松，還要高報(bào)酬”，這就造成了就業(yè)高不成低不就窘迫現(xiàn)狀。在家有人慣著你依著你，進(jìn)入社會(huì)那還會(huì)有人慣著你？

? ? 社會(huì)就是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，誰(shuí)贏誰(shuí)輸，進(jìn)入社會(huì)看誰(shuí)生產(chǎn)出的價(jià)值來(lái)說(shuō)。

? ? 現(xiàn)在大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，但就業(yè)崗位并沒(méi)有同步增長(zhǎng)，所以競(jìng)爭(zhēng)很激烈。很多同學(xué)都為了找到好工作，拼命提升專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但就業(yè)崗位和供需不匹配，致使很多同學(xué)找不到合適的工作，于是出現(xiàn)了一畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)狀。網(wǎng)上調(diào)查顯示2024年高校畢業(yè)生就業(yè)率僅55.5%，超半數(shù)面臨“畢業(yè)即失業(yè)”。專業(yè)對(duì)口率持續(xù)下降至67%，而新能源、AI領(lǐng)域崗位同比增40%，不是這方面專業(yè)的學(xué)生普遍面臨就業(yè)壓力大、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、就業(yè)率低迷與錯(cuò)配等現(xiàn)狀。這就需現(xiàn)在大學(xué)生提前做好職業(yè)規(guī)劃，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，尋找自身的潛力，為就業(yè)打基層。

? ? 一是大學(xué)課程復(fù)雜繁重，考試和競(jìng)賽也多，大家都得投入很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。二呢大學(xué)里同學(xué)來(lái)自五湖四海，文化背景、生活習(xí)慣都不一樣，所以需要學(xué)習(xí)和各種同學(xué)相處打交道，免不了各種社交，也需要精力和時(shí)間。學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際關(guān)系等都需有同學(xué)在大學(xué)期間去完成，往往造成過(guò)于注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，導(dǎo)致畢業(yè)后面對(duì)實(shí)際工作時(shí)無(wú)所適從。 每個(gè)人的在校情況不同，希望每個(gè)大學(xué)生在讀期間應(yīng)根據(jù)自身情況制訂一個(gè)高效的大學(xué)生活規(guī)劃計(jì)劃，有序的完成學(xué)業(yè)，順利的就業(yè)。

? ? 現(xiàn)在就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)來(lái)自人工智能。AI助手，算法，機(jī)器人取代大部分人基礎(chǔ)崗位，“大學(xué)生”身份的光環(huán)正在急速褪色 ，學(xué)歷在不斷貶值。2025年，全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的1222萬(wàn)人，較去年增加43萬(wàn)人。當(dāng)前學(xué)歷通脹成為現(xiàn)實(shí)，AI取代大量初階職位，大學(xué)生不得不重新審視：在這個(gè)大學(xué)生遍地的時(shí)代，就業(yè)該何去何從，同學(xué)們要未雨綢繆，早做規(guī)劃！?

? ? ? 現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)需求端產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才需求錯(cuò)位。人工智能等新興領(lǐng)域存在人才供需錯(cuò)位，部分傳統(tǒng)崗位需求萎縮，而新興領(lǐng)域人才緊缺。個(gè)體因素：能力與市場(chǎng)需求匹配度：部分學(xué)生可能存在“能力錯(cuò)配陷阱”，即所學(xué)技能與市場(chǎng)需求不匹配。社會(huì)環(huán)境影響：就業(yè)壓力與“內(nèi)卷”導(dǎo)致部分學(xué)生喪失動(dòng)力，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)“暴富”案例加劇投機(jī)心理，家庭溺愛(ài)也是當(dāng)前不容忽視的就業(yè)因素。

? ? 隨著互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，一方面極大的方便了我們的生產(chǎn)、生活，另一方面也導(dǎo)致知識(shí)、信息、技術(shù)更新?lián)Q代周期變得更短使得社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間需要學(xué)習(xí)的知識(shí)更新?lián)Q代更快，如果不緊跟新時(shí)代發(fā)展的步伐不斷自我學(xué)習(xí)、自我提高、自我更新，很容易出現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)滯后于社會(huì)發(fā)展的速度，畢業(yè)以后不能很好地融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)而被擋在就業(yè)的門(mén)外。

? ? 理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。理想與現(xiàn)實(shí)存在著矛盾與落差，致使很多大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中遇到挫折很容易喪失自信，對(duì)未來(lái)感覺(jué)迷茫以至于躺平啃老。這就需要家庭，學(xué)校與社會(huì)一起攜手努力，讓大學(xué)生在洪流中建造起自己堅(jiān)實(shí)的精神方舟，以應(yīng)對(duì)萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展，立于不敗之地。

? ? 大上說(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富?！毙〉郊彝?，青年強(qiáng)則家強(qiáng)，青年富則家福。一個(gè)青年的崛起那將是家庭幸福之源泉！希望我們當(dāng)代每個(gè)大學(xué)生都能擔(dān)負(fù)家庭的責(zé)任，崛起！

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