寫到知識積累的建議，這也是前一段時間才想明白的事情，也不算太晚，還來得及努力。除了知識之外，還有個避不開的概念，技能。雖然我們經(jīng)常把二者混同一談，但清醒的人都明白，這是截然不同的概念。

剛畢業(yè)的同學(xué)，在最初的幾年還不太容易轉(zhuǎn)變角色，往往會花很大精力在知識的學(xué)習(xí)上，這非常重要，上篇文字也提到了，這是未來我們外延發(fā)展的基礎(chǔ)。但同時，除了知識之外，我們早年積累的還有一項非常重要的內(nèi)容，便是技能。

每個人的技能基礎(chǔ)不一樣。大學(xué)畢業(yè)之前所有技能的積累跟我們成長的環(huán)境有關(guān)，大學(xué)畢業(yè)之后，我們開始為自己的行為負責(zé)，技能的積累差異將體現(xiàn)在我們的認知水平上。在重視積累知識的基礎(chǔ)上，千萬不要忽略核心技能的積累。

因為技能有一定的通用性，在此可略多說一二。

對個人發(fā)展最有用的必備通用元技能大概有以下幾種：

• 寫作——寫

• 溝通——聽、說（一對一）

• 演講——說（一對多）

• 英語——讀

• 效率——工具

前三者都跟思考邏輯密切相關(guān)，其底層基礎(chǔ)便是嚴密的邏輯思維。當(dāng)然你會說，銷售技能也應(yīng)該是現(xiàn)代人所必須具備的，在這里，我將其歸類為演講范圍內(nèi)。

聽、說、讀、寫這些元技能都是在我們小學(xué)都開始鍛煉的，但很遺憾，90%的人沒有學(xué)會，即使是公認的學(xué)霸。

1、寫作是梳理我們思維邏輯最好的途徑

為什么要學(xué)習(xí)寫作，為什么要練習(xí)寫作，為什么要持續(xù)寫作……

練習(xí)寫作的理由只有一個，而且只需要一個，讓我們無處安放的思緒得到安放。

當(dāng)然這是比較文藝的說法，不符合我們本片文字的整體風(fēng)格，用本文的話說，練習(xí)寫作，是梳理我們思緒、整理我們內(nèi)在價值觀、重新建立和加強我們內(nèi)心世界觀的重要手段。

有很多時候，我們能想到的，我們還算有價值的思考，我們訂立的自我行為標(biāo)準……都會慢慢遺忘在腦海中，如果當(dāng)時僅是說說而已。

有些理念，再有價值，如果不常思考、加深、升級、行動，理念便只是無價值的思緒。

通過寫作，我們能更清晰地認識自己，優(yōu)勢和不足，讓我們的思維更明了。很多事我們自以為想明白了，但仍不能簡潔、準確的寫下來，這不是我們文筆不好，而是壓根沒想清楚。

寫的好，從來不靠文筆的。尤其是具有思辨性質(zhì)的文字。寫得好的議論文，僅是因為作者的思維足夠清晰、邏輯足夠嚴謹、論據(jù)足夠充分。

對于寫作，因為自己也是初練者，沒有特別的建議，也只有一條，那就是，先把量寫上去。別一開始就奢求什么速成法，什么寫作五大技巧、十大秘訣，沒有一定的字數(shù)，是寫不出好文章的。

2、有效溝通是人生效率的加速器

從參加工作開始，慢慢意識和感觸到，有效溝通的重要性。

記得之前在JNC項目組的時候，跟Maggie合作比較多，每次她開完會回來交代給我一項工作，最開始的說法是這樣的：“把XX列的數(shù)字乘以12再除以XX，然后與XXXX表中的X內(nèi)容合并，做成一個CCCC的表格出來”。而我一臉懵逼，她說的每句話都清楚，但最終得到什么結(jié)果就是不懂，導(dǎo)致提交的成果不如人意，有時候竟需返工多次。

后來跟她提到一個建議，在每個人層面都確保自己能做到有效溝通，最好的辦法是將你想要的東西，直接寫出來，成果視覺化的方式，既能準確表達，也能強化出題者的再思考。后面效果果然很好，返工率幾乎沒有。

有效溝通，永遠不是單方面的，出題者要保證自己準確表達的同時，還要對接收者準確理解負責(zé)。否則溝通就是無效的。浪費精力，效率低下，非我等所為。

因此，每個人都該加強自我有效溝通的能力，尤其是職場人。

有效溝通的基礎(chǔ)在于清晰的邏輯，構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維是非常有必要的。（雖然結(jié)構(gòu)性思維也非完美，也有缺陷，但仍是非常重要的邏輯能力）。

在此，推薦一本書叫做《結(jié)構(gòu)思考力》，對鍛煉結(jié)構(gòu)化思維非常實用。之前寫過一篇讀書筆記，附于此，供參考，http://www.itdecent.cn/p/9ecba3a0bdc8

看后不練，等于白看，多行不易?。?/p>

3、演講

對此，目前能力較弱，今后有心得之后再行思考。

4、讓你的人生更具寬度

學(xué)習(xí)英語是每個中國人從小知曉的，學(xué)好英語是每個中國人從小的心愿，用好英語卻是每個中國人從小都沒思考過的事情。我們學(xué)英語主要是為了應(yīng)付考試，考過之后再無其他。因為沒有用的環(huán)境。

但學(xué)好英語，我們的視野將變得更加廣闊，我們的信息獲取渠道將更加多元，這才是我們學(xué)英語應(yīng)該追求的方向。

很遺憾 目前自己的英語水平也是平平，沒法記錄更多的經(jīng)驗和技法，還是待有點小成，后續(xù)再專門總結(jié)一篇學(xué)英語的好辦法。

5、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

這是李笑來的公眾號名稱，很有意思，第一個和第三個學(xué)習(xí)是動詞，第二個是名詞，先學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)，再去學(xué)習(xí)。這句話說出了我們從沒意識到的一個問題，按說中國人從幼兒園開始，小學(xué)九年，初高中六年，大學(xué)四年，本科畢業(yè)出來，讀了近20年書，在20年里自己就一項任務(wù)，學(xué)習(xí)，按說都該是學(xué)習(xí)的高手，但很遺憾，學(xué)習(xí)的高手連20%都沒有（不算書呆子學(xué)霸型）。

這簡直反自然現(xiàn)象。不是說一萬個小時理論嗎，不是說熟能生巧嗎……為什么大多數(shù)人雖以成人，畢業(yè)多年，但學(xué)習(xí)能力仍停留在小學(xué)六年級。

在過去二十年內(nèi)，很少人胡主動去學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)主要目的是為了應(yīng)付考試，對學(xué)習(xí)方法本身沒有太大的研究，甚至是有些固見。

與其說是學(xué)習(xí)方法，倒不如說是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭教育關(guān)系非常大，良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍和理念將會對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的益處。

對于我這樣，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，就必須后天糾正。學(xué)習(xí)其他牛人的學(xué)習(xí)方法和思維，這一點很容易，不容易的是要執(zhí)行、行動，學(xué)習(xí)方法才能變成學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣才能有益于我們從容過好這一生。

因此，對于學(xué)習(xí)的問題，建議也只有一條，去執(zhí)行吧！

綜上所述，寫作、溝通、演講、英語、學(xué)習(xí)等元能力，是我們每個人都要努力掌握的。五者之間，界限并非都那么清晰，往往在做一件事的時候，同時鍛煉了幾項能力，這是好事。

對技能的認知改變是第一步，下一步執(zhí)行，持續(xù)執(zhí)行，才是最重要。第一步人人都可知道，后二步并非人人都可做到。