? ? ? 《賦能》是亮劍9組自轉(zhuǎn)第一個(gè)月第二本共讀書(shū)！作為小組自轉(zhuǎn)踐行4大主題內(nèi)容之一~~“共讀”活動(dòng)，根據(jù)要求，小組成員每?jī)芍芡瓿梢槐緯?shū)的全書(shū)閱讀。第一周初步了解，形成閱讀思維導(dǎo)圖，第二周全書(shū)閱讀完畢，在簡(jiǎn)書(shū)上輸出讀后感。
一、概況
? ? ? 《賦能》第一作者斯坦利·麥克里斯特爾，美國(guó)陸軍四星上將，美軍駐阿富汗以及國(guó)際安全援助部隊(duì)的指揮官，曾擔(dān)任聯(lián)合參謀部主任和聯(lián)合特種作戰(zhàn)司令部的指揮官。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合特種作戰(zhàn)司令部迅速崛起，成為一個(gè)可在全球許多國(guó)家開(kāi)展戰(zhàn)地外小規(guī)模行動(dòng)的組織。? ? ?
? ? ? 該書(shū)共計(jì)5部分12個(gè)章節(jié)。第一部分，應(yīng)對(duì)不確定性，1-4章；第二部分，化繁為簡(jiǎn)，5-6章；第三部分，信息共享，7-9章；第四部分，賦能，10-11章；第五部分走在時(shí)代前面，12章。
? ? ? 最近幾十年的技術(shù)變化催生出一個(gè)更加互相依賴，速度也更快的世界，產(chǎn)生了一種錯(cuò)綜復(fù)雜的狀態(tài)。無(wú)論是組織還是個(gè)人，想在當(dāng)今這個(gè)充滿變數(shù)的高速發(fā)展新時(shí)代，獲得有效的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，都可以通過(guò)閱讀這本書(shū)收獲有價(jià)值的成長(zhǎng)。
二、本次閱讀重點(diǎn)關(guān)注章節(jié)
? ? ? 1、建立有效組織(第四章，67-77)。本章節(jié)，該書(shū)通過(guò)講述特種部隊(duì)與伊拉克“基地”組織對(duì)抗、荷蘭治水案例，和分享各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜?、科學(xué)家、思想家、作家和學(xué)者的相關(guān)論述，告訴人們：面對(duì)當(dāng)今各類錯(cuò)綜復(fù)雜的狀態(tài)環(huán)境，我們需要構(gòu)建韌性思維，打造面對(duì)未知的沖擊不會(huì)垮塌甚至能從中獲益的韌性體系，需要通過(guò)調(diào)整適應(yīng)能力來(lái)應(yīng)對(duì)動(dòng)態(tài)中效率和有效出現(xiàn)斷裂的局面，通過(guò)打破層級(jí)架構(gòu)構(gòu)建具備自我壓縮、自我伸展能力的網(wǎng)狀組織來(lái)解決條條框框壁壘造成的深井問(wèn)題。
? ? ? 2、突破“深井”，建立關(guān)系(第六章，102-116)。組建由小團(tuán)隊(duì)形成的大團(tuán)隊(duì)破解還原式組織架構(gòu)帶來(lái)的“深井”問(wèn)題。通過(guò)彼此派遣精英人員互相滲透，加強(qiáng)相互了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間信任，最后達(dá)到整體較高的綜合功效。
? ? ? 3、擊敗“囚徒困境”(第九章，148-170)。在本章節(jié)中，《賦能》向我們輸入的最重要的理念就是，在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)需要真正的合作、透明度和互信。面對(duì)過(guò)來(lái)基于還原論構(gòu)建起的處于“深井”局面的團(tuán)隊(duì)，可以通過(guò)互派精英聯(lián)絡(luò)官，消除壁壘，增強(qiáng)相互之間的系統(tǒng)理解和信任，促進(jìn)共享整體意識(shí)形成，達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作共贏，從而克服“囚徒困境”問(wèn)題。
三、收獲&感悟
? ? ? 參與團(tuán)隊(duì)共讀最大的好處，一方面就是你可以接收到可能你自己從來(lái)不會(huì)注意的方面，而這些角度得到信息、知識(shí)剛好可能正是你欠缺，有待提升的空間。擴(kuò)大了你的視野，為你打開(kāi)了另外一扇窗。另外一方面，就是促進(jìn)作用?？粗』锇閭兎e極主動(dòng)的踐行姿態(tài)，便打消了你偷懶的念頭。所以說(shuō)，一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。本次閱讀的收獲與啟發(fā)：
? ? ? 1.基于還原論構(gòu)建的組織框架已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境。
? ? ? 2.韌性思維的建立和韌性體系的搭建對(duì)于個(gè)人和組織都非常重要。
? ? ? 3.針對(duì)個(gè)人發(fā)展方向，加大相關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)和領(lǐng)域的交流溝通，努力突破固定思維和習(xí)慣意識(shí)的“深井”問(wèn)題。
四、新術(shù)語(yǔ)
1.共同智力：
2.理念流：
3.交互：指小團(tuán)體內(nèi)部，比如一支團(tuán)隊(duì)、一個(gè)部門(mén)或者一個(gè)地區(qū)內(nèi)部之間的互動(dòng)。
4.探索：指經(jīng)常性地與小團(tuán)體外部的其他單位接觸。
