本周問答時間

Dr. 魏與聰明爸媽們一起解決5個問題

1. 讀《論語》《大學(xué)》等經(jīng)典著作，能改變?nèi)说男愿瘢?/p>

2. 默讀和朗讀的價值區(qū)別在哪？

3. 過量過早閱讀會產(chǎn)生哪些不利影響？

4. 如何鼓勵孩子參與讀詩？

5. 給你一份周末好故事清單

1.來自語言腦｜讀《論語》《大學(xué)》等經(jīng)典著作，能改變?nèi)说男愿?？默讀和朗讀的價值區(qū)別在哪？過量過早閱讀會產(chǎn)生哪些不利影響？

Dr.魏，您好，您從腦科學(xué)角度解釋背古詩異于其他的優(yōu)勢，受益匪淺。我有3個問題想討教您，1.我有個朋友他每天堅持給孩子讀《論語》《大學(xué)》，并堅信其他任何閱讀都無法代替這些經(jīng)典的價值，并說堅持讀下來能改變?nèi)说男愿?，您能從腦科學(xué)的角度談?wù)勥@種做法有道理嗎？

2.我堅持讓我家上一年級的孩子朗讀，并在荔枝電臺上錄音。目前堅持一年每天發(fā)布，大大提升了他的語感，以及背誦能力，更驚喜的是提升了他的自信能力，您覺得我的做法值得繼續(xù)保持嗎？默讀和朗讀的價值區(qū)別在哪？

3.我是一個小學(xué)老師，班級里有3個孩子，幼兒園早期進行了大量的閱讀，上課經(jīng)常躲在抽屜底下看書，很難對接外界的信息，沉浸在自己的世界里，不知道過量過早閱讀會產(chǎn)生哪些不利影響？

Dr. 魏

你好，你問的這三個問題都很有代表性。

1. 不少家長提到了類似的問題，兒童讀經(jīng)教育好嗎？

應(yīng)該讓孩子學(xué)《論語》《大學(xué)》這樣的傳統(tǒng)典籍嗎？確實，咱們中華傳統(tǒng)典籍，富有哲學(xué)內(nèi)涵，拿來詠誦也極富美感。不過，里面的內(nèi)容過于深奧，遠遠超出了孩子的認知范圍。

我說過，要讓孩子在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)學(xué)習(xí)，也就是學(xué)那些他跳一跳夠得著的內(nèi)容，這樣孩子才能理解記憶。我不推崇小和尚念經(jīng)式的死記硬背，機械記憶對孩子的學(xué)習(xí)能力幫助不大。對孩子的要求太快、太難，也可能會讓他們失去對詩的興趣。

哪些內(nèi)容孩子更容易理解呢？孩子的抽象思維能力發(fā)展不成熟，教孩子古詩的時候，要找貼近孩子日常生活的內(nèi)容，比如動物、風(fēng)景、民俗活動這些孩子感興趣的內(nèi)容，然后聯(lián)系著現(xiàn)實幫孩子理解。

2. 第2問，孩子做得很棒，如果孩子感興趣，就可以一直保持?！澳x和朗讀的價值區(qū)別在哪？”

默讀可以提高閱讀速度，孩子更容易專心在內(nèi)容輸入上。朗讀的時候，孩子得把認知資源分散到大腦語言、聲音等多個腦區(qū)，無法像默讀的時候那么深入，但是朗讀加強了孩子的輸出。所以這兩種方法各有千秋，都可以用起來。

3. 過量過早閱讀會產(chǎn)生哪些不利影響？

我經(jīng)常收到這樣的留言，“到底幾歲可以開始學(xué)習(xí)英語、閱讀、古詩，它們是背得越多越好嗎？”首先每個孩子的發(fā)展階段不一樣，不需要按照教科書機械地給孩子規(guī)定時間表。你可以為孩子私人定制一個能力清單，多觀察孩子，只要發(fā)現(xiàn)時機對，孩子準備好了，有興趣，什么時候都可以開始學(xué)。

考慮到孩子的大腦規(guī)律，有些能力（比如語言）是越早接觸越好。但是，我們強調(diào)各項能力發(fā)展要均衡，除了語言腦，我們的智力腦、情緒腦、運動腦、創(chuàng)意腦都需要發(fā)展，如果過于沉溺一項活動，就會抑制其他幾項能力的發(fā)展。

回到你的問題，你們班上的3個孩子熱愛閱讀，這值得肯定。不過，他們沉迷于閱讀，沒養(yǎng)成好的上課習(xí)慣，不知道在特定的時間要做特定的事情。需要幫他們建立規(guī)則的邊界意識，告訴他們在什么情況下可以讀書，什么情況下不適合。

孩子理智腦還沒發(fā)育完全，很容易對一項事物入迷不能自拔，不管是對你說的閱讀，或是我前面提到的電子游戲，所以，監(jiān)控好孩子各項能力的發(fā)展情況，幫孩子把握好度，這是我們家長和老師要做的。

2.來自語言腦｜孩子對詩歌的厭煩怎么糾正？

現(xiàn)在女兒四歲，能背誦接近二十首詩，但是最近卻表現(xiàn)出對詩歌的厭倦，不愿意正常誦讀。在我和她媽媽的一再要求下也只會改腔換調(diào)地用怪聲把詩念出來，也不愿意接納新的詩，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的不耐煩，我們很擔(dān)心。

Dr. 魏

如果孩子已經(jīng)表現(xiàn)出厭煩情緒，那么強迫孩子學(xué)會大大降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子對“學(xué)習(xí)”本身產(chǎn)生逆反，那影響到的就不只是讀詩能力了。所以，既然孩子有比較明顯的抵觸情緒，我不建議你繼續(xù)強迫她背詩了。

早期教育注重的是給孩子提供學(xué)習(xí)平臺和豐富的刺激，但不限定孩子的生長方向。你可以先帶她做些她感興趣的活動，再逐步把這些活動跟讀詩聯(lián)系到一起，比如從讀繪本到讀詩，從唱童謠到唱詩。

3.來自語言腦｜鼓勵孩子參與讀詩？

我想問問Dr. 魏老師，我家寶貝三歲半，天天晚上睡覺前都要我給講故事，有時我也教詩，叫寶貝和我一起讀出來，寶貝經(jīng)常都是不要讀，叫我讀，有什么好點子可以讓寶貝一起讀出來？

Dr. 魏

留言區(qū)強大的聰明家長們提供了很多做法，能有效鼓勵孩子參與讀詩。我整理出來幾個方法給大家分享：

1.填句尾

?關(guān)于詩和三字經(jīng)，很早就給娃娃讀了。在他一歲多還只會說一個字的時候，我對他說詠鵝的詩，他會說鵝這個字?？靸蓺q了，說白日依山盡時，他會填每句話的最后一個字，雖然發(fā)音不準，但是我們都會鼓掌鼓勵。到現(xiàn)在快三歲，會了多首唐詩，三字經(jīng)也會說八句了。兒歌會的就更多了。

有時候我一句他一句地說，有時候我故意說錯，他會指出來，興趣高漲時他能夠連說好幾首。有時候他吃飯時把飯掉到地上，會和他說粒粒皆辛苦，晚上看到月亮，會跟他說床前明月光?？傊瑩Q著花樣（方式不同），換著內(nèi)容（古詩或兒歌）來和娃娃玩。偶爾還會有驚喜呢，會感覺到他好像能領(lǐng)悟到詩的意思呢！

2.講解內(nèi)容

我家寶寶現(xiàn)在快四歲了，我從小給他念詩。她現(xiàn)在很喜歡古詩，還開始粉李白了。但其實她更喜歡我給她講詩，講詩的意思，講作者寫詩的時候都想些什么等等。

帶孩子背詩的時候我喜歡聯(lián)系現(xiàn)實去講解，帶上她的小問題，她感興趣的東西，新學(xué)的知識，甚至是英語一起，她就會很有興趣。就像“忙趁東風(fēng)放紙鳶”她每次背到這的時候就會說“放紙鳶就是放風(fēng)箏”。

3.唱出來

孩子快6歲了，喜歡念詩，一首詩念四五遍就會了。對他來說詩是唱的，有時他會自己把詩句和會的調(diào)子連在一起唱出來。平時我們出門會隨身帶一個小本子，上面寫了所有學(xué)會的詩，沒事的時候就拿出來念一念。

4.加手勢動作

《詠鵝》和《詠柳》這兩首詩剛開始念的時候，不管用什么語調(diào)什么語速，女兒都做自己的事不理會。后來我在念的同時配上手勢，她就很感興趣了，有時我不念她也要做手勢讓我念詩。

鵝，鵝，鵝，（五個手指并攏彎曲做成鵝頭的形狀，合著發(fā)音彎三次），曲項向天歌（剛才的手勢相同，彎曲的幅度更大并向上，好像鵝抬頭上天彎曲的樣子），白毛浮綠水（手指并攏，指尖向外，利用手腕的力量像水草隨著水流一樣左右柔軟地擺動），紅掌撥清波（五指并攏，指尖朝下，利用手腕的力量前后擺動，好像鵝掌撥水）。

《詠柳》，碧玉妝成一樹高（兩手高舉到頭上，兩手掌心相對，做成樹尖形狀），萬條垂下綠絲絳（手放下，十個手指分開自由抖動），不知細葉誰裁出（右手食指和拇指相連，從左邊到右邊移動），二月春風(fēng)似剪刀（伸出右手食指和中指，像剪刀一樣剪）。

“欲窮千里目，更上一層樓”，這句沒陪手勢，不過在爬樓梯的女兒要我抱她起來看外面公路的汽車時，我會讓她多爬幾階樓梯，然后讓她轉(zhuǎn)過身自己看，并解釋這就是“欲窮千里目，更上一層樓”。不知道這樣配手勢會不會影響孩子理解詩，干擾她記憶。請賜教。謝謝！

好巧，原來我無意中做的也契合了叨叨魏說的。女兒不到兩歲時，因為我不會唱催眠曲，陪睡時就抑揚頓挫地背誦幾首唐詩，白天有時給她放唐詩聯(lián)唱，某一天女兒突然就自己邊玩邊背出了詠鵝。

看她比較感興趣，我就自己編了幾個動作，邊做動作邊背《憫農(nóng)》，女兒覺得很好玩，跟著學(xué)動作，這首詩也漸漸會背了。還有幾首詩是她聽著“唐詩聯(lián)唱”聽會的，可見韻律對于孩子來說確實是記憶的特殊途徑。

符合4c的好故事書單

Dr. 魏

我在《童話故事怎么挑？》給大家留了一個作業(yè)，鼓勵聰明家長積極分享符合4c原則的優(yōu)秀故事清單，這兩天果然收到了大量分享，感謝聰明家長分享的書單。

很多聰明家長介紹了故事繪本內(nèi)容和適合的年齡段，大家除了收藏書單，也可以翻到《童話故事怎么挑？》這一期的留言板，看看咱們聰明家長們的精彩留言。很多家長推薦了《安徒生童話》、《格林童話》里面的經(jīng)典故事：

《小紅帽》《灰姑娘》《金發(fā)姑娘》《青蛙王子》《三只小豬》《狼來了》《綠野仙蹤》《杰克的魔豆》《木偶奇遇記》

?不過，對于6歲以下的寶寶，有圖有字的繪本也同樣精彩。首先推薦孩子感興趣的動物植物類、貼近自然的繪本：?

《小豬佩奇》《小熊寶寶》《雞蛋哥哥系列》《不一樣的卡梅拉》《大衛(wèi)，不可以》《大象黃黃》《親愛的小魚》《小豬小象》《十一只貓》《十四只老鼠》《小雞球球》《我們要去捉狗熊》《彩虹色的花》《派老頭和搗亂貓的開心故事系列》《寵物當家》

?習(xí)慣養(yǎng)成類繪本貼近孩子生活，也是很好的選擇：?

《我的第一套親子安全繪本》《自己吃飯香噴噴》《一起收拾玩具》《牙齒大街新鮮事》《肚子里有個火車站》《噼里啪啦系列》《開心的日常生活歷險記》《吃掉黑暗的怪獸》《乖乖小惡魔》

?最后是一些英文繪本，這些也是我孩子非常喜歡的：?

three little monkey jumping on the bed

Duck and Goose

finding nemo／finding dolly

Biscuit

Pete cat

Dr. Seuss‘s?

Elephant and piggie?

LeapFrog

Magic School Bus

The Very Lonely firefly