加拿大的學(xué)校普遍在勞動(dòng)節(jié)后一天開學(xué)，今年是9月5日開學(xué)，到感恩節(jié)的長周末假期，正好是開學(xué)一個(gè)月了。短短一個(gè)月的時(shí)間，蒙特梭利幼兒園的孩子們和教師們都做了什么？

第一周：回歸

七、八兩月是加拿大的時(shí)氣候最宜人的時(shí)候，對于有著“雨哥華”之稱的溫哥華來說，晴朗的天氣，適宜的溫度，超長日照時(shí)間，是全家外出度假的最好時(shí)光。所以，暑期里，孩子們大多以戶外活動(dòng)為主。當(dāng)開學(xué)的鈴聲響起時(shí)，很多孩子還沒有脫離假期的狀態(tài)，之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大部分孩子都會(huì)有些遺忘。這一周，雖然只有四天，卻實(shí)實(shí)在在是孩子們重新適應(yīng)學(xué)校生活的時(shí)候。

教師在這一周，不會(huì)演示新的內(nèi)容，會(huì)引導(dǎo)孩子們選擇在上一個(gè)學(xué)年已經(jīng)教習(xí)過的教具，從而觀察他們是需要再學(xué)習(xí)還是已經(jīng)掌握了。教師會(huì)根據(jù)觀察結(jié)果，針對不同情況，為每個(gè)孩子訂制下一周的教學(xué)計(jì)劃。

第二周：新生

蒙特梭利學(xué)校是混齡制的，比如蒙氏幼兒園的Casa班級(jí)就針對2.5歲到6歲的孩子。新學(xué)年開始，會(huì)有部分新入學(xué)的低齡兒童（2.5歲到3歲的孩子）。一般從第二周開始，幼兒園會(huì)逐步引領(lǐng)新生入園。教師在一個(gè)小時(shí)內(nèi)僅引領(lǐng)一名新生進(jìn)入班級(jí)，這一個(gè)小時(shí)內(nèi)，教師與該學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，引導(dǎo)他熟悉環(huán)境，熟悉基本規(guī)則，演示一些基礎(chǔ)教具。這樣大致經(jīng)過一周的時(shí)間，新入的孩子在教師引導(dǎo)下，一邊觀察大孩子的工作，一邊自我學(xué)習(xí)，基本能夠熟悉幼兒園的工作時(shí)間、環(huán)境和規(guī)則。

（以上兩周內(nèi)，在關(guān)于新入園孩子的進(jìn)入方法方面，不同的蒙特梭利幼兒園會(huì)有不同的方式）

第三周：掙扎

新入園的孩子，一般在新鮮感消失后，會(huì)有一些情緒反復(fù)。他們會(huì)哭泣，不愿意離開父母，但由于混齡制的班級(jí)，他們在看到大孩子認(rèn)真工作、操作教具的時(shí)候，又很好奇、激動(dòng)，他們又希望能繼續(xù)觀察和學(xué)習(xí)。

已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的老生們，在這個(gè)時(shí)候又為自己成為榜樣而感到責(zé)任重大，他們會(huì)自發(fā)地成為“行為督導(dǎo)員”，一方面告訴新生規(guī)則，一方面又對自己要求嚴(yán)格，爭做榜樣。

教師在這周會(huì)更多的引導(dǎo)孩子選擇他們感興趣的工作，在教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)觀察各個(gè)孩子的喜好，從而理解行為背后的涵義。

第四周：漸入佳境

這一周，教室的氛圍漸漸安靜下來，教師也為迎接感恩節(jié)的到來對環(huán)境稍加改變，增加了季節(jié)和節(jié)日的分類學(xué)習(xí)卡片，更新了墻面的裝飾圖片。這時(shí)，新生的分離焦慮基本緩解，他們投入工作的勁頭，堪稱忘我。老生也在教師演示新的工作后，能開始練習(xí)。孩子們開始忙碌地工作，有的已經(jīng)交上朋友的孩子們甚至可以開展合作工作。

孩子們的行為也開始慢慢受控，他們能提醒自己在教室里行走而不是跑動(dòng)、輕聲說話、用完物品后歸位、離開座位前先放回座椅；教師演示工作的時(shí)候，能把手放在膝蓋上耐心等待。

在這樣的環(huán)境中，教師基本可以順利開展日常教學(xué)工作，助理教師在維護(hù)秩序和環(huán)境的同時(shí)，也會(huì)幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。

孩子的變化來自于環(huán)境的影響和周圍人員的模范式教導(dǎo)，他們是天生的學(xué)習(xí)者，所以，在蒙特梭利環(huán)境里，我們不僅要提供一個(gè)近乎完美和優(yōu)雅的環(huán)境，而教師本身以及其他孩子就是最好的示范人員。雖然在幼兒園每天只有短短3小時(shí)的工作時(shí)間，我們期望孩子能通過潛移默化的影響來完善自身。最終孩子本身也將成為他周圍其他人的模范，去影響他所在的環(huán)境和人們。

大家好，我是朵娜媽咪。心理學(xué)碩士，加拿大溫哥華AMI培訓(xùn)認(rèn)證蒙特梭利教師，現(xiàn)任蒙特梭利幼兒園pre-school教師。在這里，我將和您分享北美兒童學(xué)前教育和生活，與孩子共同成長。