我們學(xué)習(xí)演講口才，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把技法都學(xué)得差不多的時(shí)候，最重要的就是內(nèi)容了。

飽滿的有深度的內(nèi)容，是你演講最終的王牌。

內(nèi)容來自哪里呢？我們平時(shí)知識(shí)輸入的積累，并且還有深度思考的結(jié)果—思想和觀點(diǎn)。

一個(gè)好的演講內(nèi)容，一定是有自己的觀點(diǎn)，以常規(guī)的演講題目，如果我們能提出獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)，一樣可以讓人耳目一新，讓聽眾有知識(shí)和思想的增量和收獲！

所以說，深度的思考能力就相當(dāng)重要了！深度思考能力該怎么培養(yǎng)呢？

現(xiàn)代人應(yīng)該都知道，多讀書，少看碎片化的文章，自己多動(dòng)腦，形成自己的想法！這是大眾都會(huì)有的想法。

那如何多動(dòng)腦，形成自己的想法呢？

這里，有三個(gè)方法：

1、優(yōu)化輸入，一定要重視輸出

我們都知道，現(xiàn)在是信息爆炸的時(shí)代，我們被碎片化的信息包圍，占據(jù)太多時(shí)間，真正靜下心讀書的人確實(shí)不多！看的知識(shí)，東拼西湊不成體系。

聽書的人也非常多，聽書確實(shí)很節(jié)約時(shí)間，而且可以一邊做事，一邊聽，但是很多時(shí)候要聽幾遍，才能把握記住知識(shí)點(diǎn)。

所以，我們應(yīng)該優(yōu)化自己的輸入，讀好書，獲取知識(shí)，深度閱讀就是優(yōu)質(zhì)的輸入，像我們吃的營養(yǎng)餐。那碎片化的信息只能當(dāng)零食吃吃！

再講下輸出，有句老話：好記性不如爛筆頭。寫作對(duì)于我們思考至關(guān)重要！

第一，記錄思維軌跡，讓人回溯和反思。

比如我們歸納總結(jié)這一周我在公司里遇到的各種麻煩事，對(duì)我有什么啟發(fā)。

這樣我會(huì)回憶一遍這周我做了哪些事情，重新體驗(yàn)?zāi)菚r(shí)的感受，以及思考我該如何去做。

第二，整合碎片化思考，形成思想

我們?cè)谝惶斐怂X8小時(shí)，其他16小時(shí)都是醒著的，比你在工作，在見人，在聊天，在看，在讀，在聽，在經(jīng)歷。

一天下來，你有多少感悟，多少觸動(dòng)，多少想法。

你可以通過養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，來梳理自己的思考;

這些思考是在那時(shí)候的當(dāng)下發(fā)生，是碎片化的。如果你通過寫作，把自己的在腦子里漂浮的想法成為文字。

這樣你可以組織他們，細(xì)化他們，用文字顯化固化他們，然后再次把他們排列清晰，并且在他們的基礎(chǔ)上，深入再思考。

這樣就慢慢地就形成思考的習(xí)慣。

2，多問為什么

豐田生產(chǎn)方式創(chuàng)始人大野耐一曾提出5why分析法。

5why分析法是一種從表象問題尋找根本原因的逆向推理分析法，也是解決實(shí)際問題過程中的一部分。

這樣的思維模式，我們不光可以用在工作解決問題，還可以平時(shí)對(duì)待外界， 保持自己的敏感好奇，引發(fā)自己多思考的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成習(xí)慣，有反饋

我一直都覺得所有的練習(xí)是需要有反饋的，不管是寫作，還是演講練習(xí)。

因?yàn)橐环N外界的督促，如果沒有外界的反饋，就沒有更好的倒逼你進(jìn)行更多輸入。

我們需要外界的反饋，也是養(yǎng)成習(xí)慣的重要因素。

我們讀書，可以參加團(tuán)體，有讀書會(huì)； 我們練習(xí)口才；可以參加團(tuán)體，一起訓(xùn)練，有及時(shí)反饋。

我們寫作，最好是公開寫作，這樣你可以讓大家看到你思維的呈現(xiàn)。更有寫作熱情。

有了老師及時(shí)的反饋和督促，有同學(xué)的見證，更加有利于養(yǎng)成習(xí)慣。

最后，你做這些努力的前提，一定要明確自己的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。這樣才能堅(jiān)持下去，也更加能夠得到樂趣。

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