珍惜時(shí)光不負(fù)春光

? ? “少壯不努力，老大徒傷悲?！弊畛踅佑|到這句名言警句是上世紀(jì)六十年代末讀中學(xué)的時(shí)候。那時(shí)的學(xué)校，流行的現(xiàn)象是，學(xué)校把“白卷先生”當(dāng)成英雄，社會(huì)用“讀書無用”教育子女，上大學(xué)需要工農(nóng)兵推薦，找工作是國家分配。所以，在學(xué)校你愿學(xué)就學(xué)，不愿學(xué)就不用學(xué)，而有些負(fù)責(zé)任的學(xué)校和老師會(huì)盡力多講一些知識(shí)，有上進(jìn)心的學(xué)生會(huì)踏實(shí)地學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西。

我有幸所在的中學(xué)，是全省重點(diǎn)中學(xué)，那里的老師們都有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們渴望著國家的安定，盼望著知識(shí)的傳播，期望著孩子們的健康成長。老師告訴我們：“學(xué)而優(yōu)則仕”是不對(duì)的，但知識(shí)就是力量是永恒的；老師告訴我們：書中沒有黃金屋，書中沒有顏如玉，但書中有做人的道理，書中有生活的指南；老師告訴我們：“白卷先生”的道路絕不可取，一定不要白白流失青春時(shí)光，“少壯不努力，老大徒傷悲”呀。當(dāng)時(shí)雖然對(duì)這些道理認(rèn)識(shí)的不深不透，但總覺得老師是對(duì)我們好的，如果不好好學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，就對(duì)不起他們的一番苦心，就是對(duì)他們的大不敬。

正是有了老師們對(duì)教學(xué)質(zhì)量地常抓不懈，才有了我們這屆畢業(yè)生的全面發(fā)展，無論是推薦上大學(xué)的，還是1977年恢復(fù)高考后考取大學(xué)的，或是自學(xué)成才的，在各自的崗位上都是姣姣者，都無愧于老師們的培養(yǎng)和栽培。

真正了解全篇詩歌的含義，是參加工作后考取河北大學(xué)函授學(xué)院學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)時(shí)。原來這是漢代樂府古詩中的一首名作《長歌行》，全詩是這樣的：

“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

到這時(shí)我才領(lǐng)悟到，名言警句的前面做了許多地鋪墊，詩中用了一連串的比喻，來說明應(yīng)該好好珍惜時(shí)光，及早努力。詩歌借物言理，首先以園中的葵菜作比喻?！扒嗲唷庇髌渖L茂盛，而“朝露”的保留又極其短暫。其實(shí)在整個(gè)春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。何以如此？因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?，深知秋風(fēng)凋百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣，一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來不及了。

詩歌由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。隨著時(shí)間地推移，年齡地增長和人生經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)詩歌美好的喻意也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

春天是自然界最美的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，播種希望，播種理想。人類的生產(chǎn)活動(dòng)中常以“春”為周而復(fù)始的起點(diǎn)，又把“春”當(dāng)作一種精神寄托的載體，人們把人生最美好的階段稱為青春，也是對(duì)人生寄予的美好期望。然而青春正象“朝露待日晞”一樣，是極其短暫的，如果不在有限的時(shí)間內(nèi)感受陽光的德澤而努力生光輝，辛勤耕耘，播種希望，那么秋節(jié)一至，萬物蕭條，人體衰老，就不會(huì)有果實(shí)的收獲和幸福的生活，只有白白的徒傷悲的份了。

萬物受到的恩惠是公平的，春天給每個(gè)人的時(shí)間也是一樣的，但努力與不努力的效果是截然不同的。珍惜大好時(shí)光，不虛度自己的年華，把有限的時(shí)間用于學(xué)習(xí)工作，把有限的知識(shí)用于崗位社會(huì)，將自己的小溪匯入江河流入大海，那怕只添一滴水，也要讓其充分發(fā)揮作用。這樣到了“秋節(jié)”和“老大”，我們收獲的是遍地金黃沉甸甸的果實(shí)和沒有虛度年華人生的坦然。

但是，人們的努力過程是一個(gè)奮斗的過程，在奮斗過程中就一定伴隨著艱苦和磨練，就如同不經(jīng)歷風(fēng)雨就不可能見到美麗的彩虹一樣。誰要想成為“勝利者”，誰就首先應(yīng)當(dāng)是“奮斗者”，應(yīng)當(dāng)珍惜飛逝的光陰，一刻也不放松地扎實(shí)努力地奮斗。正所謂“滴水穿石”的功夫在滴上，穿石需要無數(shù)無數(shù)滴水天長日久、持之以恒的去“滴”，才能達(dá)到穿石而過的目的。

這首詩從少年時(shí)期就陪伴著我，在我年青時(shí)給了我“青青園中葵，朝露待日晞”時(shí)不我待的緊迫感，在我壯年時(shí)給了我“陽春布德澤，萬物生光輝”朝氣蓬勃的正能量，到如今“秋節(jié)”“老大”已至?xí)r，我感到非常的欣慰。老師們的諄諄教誨，讓我不負(fù)春光，讀完高中工作后，堅(jiān)持不懈的自學(xué)完成了大學(xué)?？啤⒈究频娜空n程，為工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工作崗位上的磨練，讓我充滿信心和勇氣，因?yàn)榫o迫感使我爭分奪秒地學(xué)習(xí)深造和努力奮斗，因?yàn)檎芰渴刮以谟邢薜臅r(shí)間里把工作做到了極致?！堕L歌行》的激勵(lì)與鞭策讓我終身受益。

如今的青年人遇到了千載難逢的好時(shí)代，正是“青青園中葵”的大好時(shí)光，正在接受“陽光布德澤”的恩惠，一定要珍惜時(shí)光，不負(fù)春光，待到“秋至”、“老大”時(shí)，不要因虛度年華而悔恨，不要因荒廢光陰而徒傷悲。