離考研僅有五天了，今天又去考了一下六級(jí)，在考場(chǎng)上，我想到了很多，人的未來，人的發(fā)展，底層規(guī)律，練習(xí)和成長(zhǎng)，以及現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻的意義，到底是什么？
首先，在考試的時(shí)候，深深感到了練習(xí)的重要性，比之前讀《刻意練習(xí)》《異類》《一萬(wàn)小時(shí)天才理論》時(shí)的感觸都要深刻，我意識(shí)到：任何一個(gè)模塊都有練習(xí)的最佳方式，其他模塊的練習(xí)或許會(huì)起到促進(jìn)作用，但效果有限，比如練習(xí)英文閱讀能對(duì)寫作有一定促進(jìn)，但寫作能力的提升一定需要專門的寫作練習(xí)，同理聽力也是，若沒有練習(xí)，完全就是沒有方法的不知所措。無論學(xué)習(xí)什么，無論想要達(dá)成怎樣的目標(biāo)，都應(yīng)設(shè)置相對(duì)應(yīng)的刻意練習(xí)，在生活中不應(yīng)該以任務(wù)完成和考試的成敗作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該以練習(xí)的積累和思考的收獲作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，重心圍繞著練習(xí)二字展開，比如現(xiàn)在，我的這些文字并不是練習(xí)文筆，而是在進(jìn)行思維文字化的展開練習(xí)。練習(xí)有好壞，有專門化，但沒有對(duì)錯(cuò)，不斷修改練習(xí)的方式，只要堅(jiān)持，無論采取的什么方式都能進(jìn)步，這只是時(shí)間的問題。
所謂刻意練習(xí)，應(yīng)該用在刀刃上，英語(yǔ)閱讀的練習(xí)是英譯漢，而英語(yǔ)寫作的方式就是漢譯英，總之，用雙語(yǔ)讀物學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)寫作是最佳的選擇，再通過音頻訓(xùn)練聽力，倍速播放訓(xùn)練敏銳，如此下去，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就能水到渠成，至于單詞，應(yīng)該放在閱讀和寫作中不斷查詞典然后背誦詞典內(nèi)容和例句進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是單獨(dú)機(jī)械式背誦單詞書，那樣只是功利主義感動(dòng)人的學(xué)習(xí)方式，過程及其枯燥，很難堅(jiān)持容易遺忘，不過背詞典的方式可以作為篩選意志堅(jiān)定之人的試金石，而有意志的人無論用哪種方法，結(jié)果都不會(huì)差，這是他品格的成功，而不是方法的成功。
其次，思維方式很關(guān)鍵：我們總以為思維方式是固化的難以改變的，但實(shí)際上，改變思維方式的關(guān)鍵途徑就是練習(xí)，比如一個(gè)用計(jì)算器的人和一個(gè)用心算的人，看到數(shù)字后的感覺和思維模式就全然不同，一個(gè)背誦過大量文學(xué)作品，進(jìn)行過大量記憶練習(xí)的人，感知到的世界也必定和一般人有所區(qū)別。一個(gè)練習(xí)著早睡早起勤奮備戰(zhàn)考研的人，和一個(gè)沒有目的天天虛度等待畢業(yè)的大四學(xué)生，所感受的世界和情緒也決然不同。
積累和練習(xí)的多了，就會(huì)形成相應(yīng)的思維，寫作和閱讀的感性文字多了，就慢慢的成為一個(gè)理想主義者，學(xué)習(xí)和思考的理性文字多了，就會(huì)漸漸的又重拾深刻和理性的思維。同時(shí)，練習(xí)的長(zhǎng)度會(huì)讓你精于某事，而獲得某個(gè)標(biāo)簽，或多才多藝，或?qū)懽髂苁?，或繪畫達(dá)人，或記憶天才，你可能第一次聽一首曲子就能唱出，隨手就寫出很動(dòng)人的文字，寥寥幾筆畫出某人特征，幾分鐘內(nèi)記住圓周率100位，在沒有經(jīng)過練習(xí)的人眼中，這就成了你的天賦。
他們也知道你付出了很多，但是他們不知道你眼里的世界已經(jīng)和他們的不一樣了，就像我們看福爾摩斯的推理覺得他簡(jiǎn)直是超人的智慧，但是實(shí)際上這也是練習(xí)所導(dǎo)致的思維方式和觀察習(xí)慣的改變，當(dāng)初福樓拜那些作家的練習(xí)中，甚至有用文字描述豬圈里的某一頭豬，讓看到文字的人就能知道是那一群中的哪一頭，在這樣長(zhǎng)久的練習(xí)過后，豬就不再是豬，樹也不再是樹，而是都變得獨(dú)一無二了。
你眼里的世界若獨(dú)一無二有什么好處？那便是生活的趣味。
比如說，很多人覺得讀書沒有什么用，但實(shí)際上，只要讀書，就能開拓視野，如果加上記憶，就可以改變你的世界，你去一個(gè)景點(diǎn)，可以瞬間調(diào)動(dòng)書里的相關(guān)故事，于是看到的不再是那些石頭磚塊，而是那背后埋在歷史中活生生的人和感情，你甚至能觸碰到那種心驚肉跳的感動(dòng)，忍不住流淚，而其他旅游的人呢，無非拍拍照，之后還要揶揄幾句，說不就是幾塊石頭有什么好看的。所以我從來都不說自己現(xiàn)階段就要去周游世界，甚至假如現(xiàn)在我有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，我也不會(huì)現(xiàn)在去行萬(wàn)里路，因?yàn)闆]有積淀，很多路，都會(huì)喪失十之八九的趣味和收獲，所以先要讀萬(wàn)卷書。
生活不只有眼前的茍且，也不只是詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有眼前的遠(yuǎn)方，和詩(shī)的茍且，前者是很多人因?yàn)槿狈毩?xí)而看不到的世界，后者則是附庸風(fēng)雅卻沒有積淀的旅人，站在人生的漫漫河岸，這些體驗(yàn)不過是小小浪花，有時(shí)候會(huì)讓人羨慕，可是我追求的是理想中極致的海洋，那么勢(shì)必前期有些階段會(huì)寂寞得連浪花都看不到。
世界有很多維度，就像彩虹，它有顏色絢麗的維度，有雨后天晴含義的維度，有科學(xué)解釋的維度，有神話故事的維度，而人的維度更多，有生存的維度，有利己的維度，有教育的維度，有閱讀的維度，有寫作的維度，哲學(xué)的維度……我們中有一些人走出了底層的維度，上了大學(xué)，站在教育的維度向低維的人表示憐憫，但他們卻又固步自封，不知追求多維，而在教育維度和利己維度就沾沾自喜，拼命學(xué)習(xí)只為前程，這樣的生命，也不是我想要的理想生活。
很多人覺得生活無趣，那是因?yàn)榫S度太低。覺得讀書無聊，那是因?yàn)槟銓?duì)那本書涉及的維度壓根沒有了解，覺得聽音樂聽著聽著就膩了，那是因?yàn)槟銢]有站在作曲者的維度和樂器演奏者的維度去思考，每一個(gè)維度都是一個(gè)全新的世界，同樣一篇文章，可以看成故事情節(jié)，可以看作生活指導(dǎo)，可以看作寫作范例，可以當(dāng)作朗讀練習(xí)，可以作為翻譯，可以作為改寫，可以類比歸納……這些維度我在這里一說，你或許可以試著進(jìn)入去感受，但是，那種刻意為之，只是一種單調(diào)的維度體驗(yàn)，也許會(huì)很無趣，可是，真正的多維，是一種思維的習(xí)慣，是一種生活的豐富多汁，多維度，再加上維度間的相互關(guān)聯(lián)，趣味性和實(shí)用性在冪增長(zhǎng)，那種感覺是無法言語(yǔ)的美妙。
我們常?？蹎柸松囊饬x，我曾說人生沒有意義，唯一的意義就是體驗(yàn)，現(xiàn)在我想補(bǔ)充：人生的意義是由我們自己賦予的，而我們賦予的意義取決于我們的思維，我們的思維取決于我們的維度，所以維度越高，生命就越廣闊，我們會(huì)感覺自己活著的價(jià)值和意義越大，會(huì)活得更豁達(dá)，更幸福。
所以，老年時(shí)通常要比年輕時(shí)淡定，也更加祥和，因?yàn)樗佑|的事物多了，維度多了。所以宗教信徒要比沒信宗教時(shí)更加安詳且堅(jiān)定，因?yàn)樗麄兌嗔俗诮踢@個(gè)維度。
如同生態(tài)系統(tǒng)一般，物種多維很重要。
人也是，如果維度單一，就容易失控，失戀能導(dǎo)致自殺和兇殺，這是因?yàn)樗氖澜鐞矍榫S度占據(jù)了所有。
小地方的中學(xué)生成群結(jié)隊(duì)變成小混混打群架，但當(dāng)他們經(jīng)歷很多之后，或者上大學(xué)，成家立業(yè)之后，回頭就會(huì)覺得那時(shí)候很傻，人們通常把這理解為年少輕狂，長(zhǎng)大就懂了。
但實(shí)際上，還是維度的問題，若一個(gè)小混混的維度不增不減，他即便長(zhǎng)大，也不過變成個(gè)大混混，只有他形成教育的深層維度，社會(huì)的維度，為人父母的維度，用其他的維度修正平衡他原來的混混維度，他才有可能改變。
多維的人，是最融于這個(gè)世界的，他能理解，能體驗(yàn)，不會(huì)那么鋒芒畢露的傷人，內(nèi)心卻又有自己的判斷，他有趣，有故事，每一處地方，每一刻記憶都是獨(dú)一無二，他淡定，他輕盈，他又有血有肉有感情。
這是我想變成的樣子，我還差的遠(yuǎn)。
漫無邊際說了那么多，回到現(xiàn)實(shí)，回到那個(gè)六級(jí)考場(chǎng)，我覺得自己練習(xí)少了，有點(diǎn)兒自責(zé)，不是因?yàn)榭荚?，而是我知道我們的維度取決于我們的經(jīng)歷，但最為可控的，就是練習(xí)。
一個(gè)不注重練習(xí)的人，在這方面的進(jìn)步就微乎其微，不管刷多少題，不管看多少閱讀，忘了練習(xí)的本質(zhì)和思考，而當(dāng)作任務(wù)去做，也就變成次等的學(xué)習(xí)方式了，而且還要承擔(dān)壓力失落和緊張。
失敗并不愚蠢，在練習(xí)中失敗那是雖敗猶榮，但在任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下機(jī)械式的往前沖，然后失敗，才是愚蠢，比如太平天國(guó)，那些沒有實(shí)戰(zhàn)練習(xí)卻以仙符為信仰往前沖的可憐人，那是維度的單一，更是時(shí)代的局限。
今天不一樣，這個(gè)時(shí)代就是為我們通往多維人生量身定制的時(shí)代，活在當(dāng)下的中國(guó)，我深感幸福，小處的一些壓力和緊張?jiān)诖蟮木S度下根本微不足道，我知道，未來只會(huì)更好，而且，我相信，這盛世，會(huì)成就一曲人類文明上絢爛的篇章，而我將成為其中一個(gè)音符，這是何等光榮，又何其幸福。
此前，我糊涂過很多次，卻也堅(jiān)定過很多次，追求高維的豐富人生一直我的目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)作家理想的必經(jīng)之路，無窮無盡的閱讀則是我的燈塔。而這一路發(fā)展形成的思想，這一路或大或小的追逐，都只是，前行路上的驛站罷了，沒有好壞成敗，因?yàn)轶A站只是代表一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，而且是向前的！
還有十天考研，但我已經(jīng)不在乎結(jié)果了，坦然去考便是。
我有過那么多孤單和無力的日子，有過那么多失去和得到的快樂，有過那么多跌落和站起的笑意，都是一個(gè)人，半年了，我想通了很多事，融會(huì)貫通了之前一些想法，從圖書館不斷更新借的書，甚至刷爆了借書證的30本限制，連宿舍都已經(jīng)堆不下了，很多廢寢忘食，甚至魂?duì)繅?mèng)繞，這不是考研帶來的，而是生活帶來的，是閱讀帶來的，也是思考和實(shí)踐帶來的，甚至，是前行的不確定和孤獨(dú)帶來的，我敢說，若當(dāng)初不選擇這條路，若是當(dāng)初我只是為了考研而考研，現(xiàn)在的我遠(yuǎn)沒有如今的成熟，所以，我感覺自己開心而滿足，也很輕盈，沒有一點(diǎn)臨考的緊張，這就足夠了。
有趣的是，路是同一條，但每次我走的時(shí)候，和別人走的感覺都截然不同，無論高考，還是考研，似乎我總有些與眾不同。
小王子說，真正實(shí)質(zhì)的東西，是用肉眼看不到的，那么，我閉上眼用心看便是。
