本次廊坊之行，去參觀了米老師的大米時代，他們所具有的體系遠比我們成熟，從十幾歲的孩子到三十歲的成年人，都可以進行培養(yǎng)，感謝米老師讓我看到了一個更加優(yōu)秀的團隊。

在這次交流中，大米時代人像我們展現(xiàn)出他們的學(xué)習(xí)方式，以及學(xué)習(xí)之外的管理，我發(fā)現(xiàn)他們在階段相同的人之間的交流溝通是我們遠遠比不上的，他們會自己組織小組進行學(xué)習(xí)討論活動，自己制定一些制度用來更好的學(xué)習(xí)，這些都是我們需要嘗試去做的東西，只有讓同學(xué)們能做到真正自主學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣，進而進入更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。

對于他們的畢業(yè)生我也是印象很深刻，他們能在工作之中抽出時間回來請教老師，這不只是為了提升自己，更重要的是他們擁有一種團隊的凝聚力，我相信這可以讓他們能更加心無旁騖的在那里學(xué)習(xí)。在與他們溝通的時候，我發(fā)現(xiàn)他們的思路很清晰，這會對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)很有幫助，更好的處理學(xué)到的知識，并加以利用。

而他們的英語學(xué)習(xí)也是我關(guān)注的一個重點，相比于我們，他們的平均英語水平要高上許多，雖然他們會說英語學(xué)習(xí)要靠對話，但這些都是建立在

一定的詞匯量上的，而不是憑空出現(xiàn)的，因此在提升詞匯量的基礎(chǔ)上，多進行口語練習(xí)才是提升英語水平的根本。