著名作家村上春樹創(chuàng)造過一個(gè)詞，叫“文化掃雪工”，什么意思呢？它的另一個(gè)名字叫“小編”。
讀到這里，你是否有些羨慕村上春樹，羨慕那些能賦予文字魅力的人？說實(shí)話，我自己也很羨慕那些人。但是，羨慕有什么用呢？
你是否想過，在未來的某一天，自己也能像村上春樹一樣，寫出像“文化掃雪工“一樣甚至更有魅力的詞語？反正，我想過——因?yàn)閮H僅是想想，都有初戀般的感覺。
為什么村上春樹能創(chuàng)造出如此有魅力的詞語？
答案簡(jiǎn)單而復(fù)雜——他善于理解他人，表達(dá)自己。簡(jiǎn)單是因?yàn)槿巳硕伎梢匀プ?、去嘗試，復(fù)雜是因?yàn)橐阉龊?，很難。
你不妨回想一下自己的日常生活：發(fā)一條微信，是理解他人，表達(dá)自己；與別人聊天，是理解他人，表達(dá)自己；在會(huì)上發(fā)言，是理解他人，表達(dá)自己；寫一份總結(jié)，是理解他人，表達(dá)自己……從這個(gè)角度看，幾乎每一件與他人產(chǎn)生鏈接的事，都屬于理解他人，表達(dá)自己的范疇。
人類最大的特點(diǎn)就是社會(huì)屬性，我們離不開群體。離開社會(huì)，我們生存的意義或許將不復(fù)存在。從這個(gè)意義上來說，要想在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上活得更好、更有意義，提高理解他人，表達(dá)自己的能力，是每個(gè)人一生的必修課。
如何提高自己理解他人，表達(dá)自己的能力？我有一些感悟，想說出來，和你一起分享。
為了提高自己這方面的能力，我訂閱了吳軍老師的課程——《閱讀與寫作50講》，這門課的第一課講述了——什么是合格的閱讀理解？在這一講中，吳軍老師不僅定義了什么閱讀理解，還給出了具體的方法論，或許對(duì)你有所幫助。
什么是閱讀？
吳軍老師把它分為兩個(gè)層次，處在第一個(gè)層次的讀者，閱讀時(shí)，僅僅能讀懂字面意思，有的人甚至字面意思也讀不懂。處在第二個(gè)層次的讀者，閱讀時(shí)，不僅能讀懂字面意思，還能讀懂隱含的意思。
什么是理解？
吳軍老師的解釋是——完成形象的重構(gòu)。用更直白的話說，就是要站在作者的角度來思考，把腦子里讀到的、想到的東西，復(fù)原為一個(gè)完整的形象。打一個(gè)不一定那么恰當(dāng)?shù)谋确?，比如我們讀到一篇文章，文章描述了一個(gè)人物，我們就要通過作者的描述，把文中的人物在大腦中構(gòu)想出來，甚至對(duì)應(yīng)到現(xiàn)實(shí)中的某一個(gè)人身上，以幫助我們理解文中的人物。
如何做好閱讀理解？
吳軍老師給出的答案是——有意識(shí)地閱讀。吳老師說，作者想要有效傳達(dá)出自己的想法，在內(nèi)容上需要提供六個(gè)要素——在中文里是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果；在英文中是：when、where、who、what、how、why（當(dāng)然，英文中常常還有which）。當(dāng)我們閱讀時(shí)，要有意識(shí)的把文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換為以上六個(gè)要素的問答。
通過一段時(shí)間訓(xùn)練后，如何檢驗(yàn)自己的閱讀能力是否提高了？
吳軍老師給出的方法是——拿一本高質(zhì)量的雜志，讀完一篇文章后，合上雜志，看看自己能否回答7個(gè)方面的問題（這里是從英文中的7個(gè)單詞來設(shè)置問題的）。
看完以上的內(nèi)容，不知道閱讀這篇文章的你，是否有了新的收獲？對(duì)閱讀理解是否有了新的認(rèn)識(shí)？
讀完吳軍老師的這一講，我不僅重新認(rèn)識(shí)了什么是閱讀理解，還想到了另一個(gè)很熱門的詞——刻意練習(xí)。
那些高手是如何訓(xùn)練自己的？
最近我讀了幾本書，有粥左羅的《學(xué)會(huì)寫作：自我進(jìn)階的高效方法》，剽悍一只貓的《一年頂十年》，斯蒂芬·金的《寫作這回事》，劉媛媛的《精準(zhǔn)努力：劉媛媛的逆襲課》，這些書中都談到了寫作，這些逆襲的作者，無一例外，都特別會(huì)寫作。
這些后來特別會(huì)寫的作者，是不是都有寫作天分呢？在我了解下來，并不是那么一回事。相反，剛開始寫作的時(shí)候，他們也和普通人一樣，也會(huì)半天寫不出幾行字來，也會(huì)有寫了稿子沒人看的情況。
他們是如何從一個(gè)寫作小白，變成一個(gè)熟練的寫作者，甚至寫作大師的呢？答案就在剛剛的那幾個(gè)字里——刻意練習(xí)，只不過他們做到的是——持續(xù)的刻意練習(xí)。
談到持續(xù)的刻意練習(xí)，我不得不說一說寫作大師斯蒂芬·金?；蛟S你并沒有聽過他的名字，但有一部電影，你大概率聽過，甚至看過，那部電影的名字叫《肖申克的救贖》，這是他的代表作。他持續(xù)創(chuàng)作了40多年，有200多部短篇小說和40部書，作品銷售總量超過3.5億冊(cè)。最讓人敬佩的是，50多歲的時(shí)候，他在車禍導(dǎo)致右膝蓋的骨頭碎得像“一只襪子里裝滿了小石子”的情況下，依然堅(jiān)持寫作。他受傷后，在平時(shí)最多只能堅(jiān)持坐四十分鐘的情況下，第一次寫作竟然撐了一個(gè)小時(shí)四十分鐘，他的經(jīng)歷，重新定義了寫作的意義。
同樣的，其他幾位作者也談到了他們的一些寫作經(jīng)歷，在他們眼中，看電影不僅僅是看電影，而是邊看邊分析電影的結(jié)構(gòu)、邊積累電影中出現(xiàn)的經(jīng)典臺(tái)詞；在他們眼中，看廣告不是浪費(fèi)時(shí)間，而是邊看邊思考——為什么要這么打廣告，有沒有更好的方式？在他們眼中，和別人聊天，不僅僅是傳遞信息，而是邊聊天邊思考——為什么別人會(huì)這么說、這么想……
通過最近的閱讀和學(xué)習(xí)，我得出一個(gè)結(jié)論：那些善于持續(xù)刻意練習(xí)的人，生活中處處充滿學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期這樣做的人，想進(jìn)步慢一點(diǎn)都很難！
據(jù)說那些關(guān)注了我的人，運(yùn)氣都不錯(cuò)哦！
