? ? ? 近日，習(xí)近平總書記對黨校（行政學(xué)院）工作作出重要指示指出，要深化教學(xué)改革，突出黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓(xùn)，增強教育培訓(xùn)的針對性實效性。黨校作為培訓(xùn)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，這一重要指示為新時代黨校做好黨員干部教育培訓(xùn)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。必須在強化理論武裝、錘煉堅強黨性、提高履職本領(lǐng)上持續(xù)用力，為培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊伍貢獻(xiàn)力量。
? ? ? 理論教育鑄魂，筑牢黨員干部信仰之基。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。黨校要把馬克思主義理論教育作為主課，把黨的創(chuàng)新理論教育作為教學(xué)中心內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部掌握看家本領(lǐng)，不斷提升馬克思主義理論水平和運用能力。要強化系統(tǒng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員深入研讀馬克思主義經(jīng)典著作，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，理解其歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，做到知其言更知其義，從源頭上夯實理論根基。要做好課程闡釋，精心打造系統(tǒng)完備的課程體系，重點闡釋好新時代黨的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，推動黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，幫助學(xué)員深刻認(rèn)識這一思想的時代意義、理論意義、實踐意義，增強貫徹落實的自覺性和堅定性。要堅持學(xué)用結(jié)合，大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)員帶著問題學(xué)、結(jié)合工作學(xué)，在理論與實踐的結(jié)合中尋找解決問題的思路、推動工作的方法，切實把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的具體思路、破解難題的有效舉措、推動發(fā)展的實際能力。
? ? ? 黨性教育淬煉，補足黨員干部精神之鈣。黨性是黨員干部立身、立業(yè)的基石。黨校是錘煉黨員干部黨性的“大熔爐”，必須把黨性教育貫穿教學(xué)全過程，引導(dǎo)黨員干部永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。要筑牢政治忠誠，把提高政治覺悟、政治能力貫穿黨性教育始終，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育、黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。要砥礪政治品格，圍繞黨內(nèi)政治生活、黨性修養(yǎng)等主題，開設(shè)情景模擬教學(xué)課程，設(shè)置具體的場景和案例，讓學(xué)員扮演不同角色，讓學(xué)員在嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活中接受洗禮、錘煉黨性。要傳承紅色基因，充分挖掘和利用本地及周邊豐富的黨性教育基地、紅色資源，組織學(xué)員走進(jìn)革命紀(jì)念館、烈士陵園、紅色故居等場所，通過重溫入黨誓詞、聆聽革命先輩事跡、參觀歷史文物和珍貴影像資料，引導(dǎo)學(xué)員從中汲取信仰力量、查找黨性差距、校準(zhǔn)前進(jìn)方向，不斷涵養(yǎng)對黨忠誠、不負(fù)人民的精神境界。
? ? ? 專業(yè)培訓(xùn)賦能，提升黨員干部干事之能。干事創(chuàng)業(yè)，既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強。黨校要強化黨員干部履職能力培訓(xùn)，使其成為精通業(yè)務(wù)、勝任崗位的行家里手。要增強培訓(xùn)針對性，立足鄉(xiāng)村振興、基層治理、科技創(chuàng)新等中心工作，針對鄉(xiāng)科級干部、年輕干部、村干部等不同群體科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，制定“個性化培訓(xùn)清單”，堅持“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”，使教育培訓(xùn)緊密對接事業(yè)發(fā)展所需和干部成長所求。要提升培訓(xùn)實效性，改變單向灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，綜合運用研討式、案例式、模擬式、體驗式等現(xiàn)代教學(xué)方法，增加實踐教學(xué)比重，組織學(xué)員深入基層一線調(diào)研，在解決實際問題中提升戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力。要促進(jìn)培訓(xùn)長效性，推動教學(xué)與實踐深度融合，加強培訓(xùn)后的跟蹤問效，
? ? ? 通過理論測試、調(diào)研報告、實踐成果展示等方式，全面檢驗干部學(xué)習(xí)成效。建立學(xué)員學(xué)習(xí)成果運用和轉(zhuǎn)化機制，鼓勵學(xué)員將所學(xué)所思運用到實際工作中，真正實現(xiàn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。（作者：新疆察布查爾縣委組織部王文娟）鑄魂淬煉賦能推動黨校培訓(xùn)走深走實
近日，習(xí)近平總書記對黨校（行政學(xué)院）工作作出重要指示指出，要深化教學(xué)改革，突出黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓(xùn)，增強教育培訓(xùn)的針對性實效性。黨校作為培訓(xùn)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，這一重要指示為新時代黨校做好黨員干部教育培訓(xùn)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。必須在強化理論武裝、錘煉堅強黨性、提高履職本領(lǐng)上持續(xù)用力，為培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊伍貢獻(xiàn)力量。
? ? ? 理論教育鑄魂，筑牢黨員干部信仰之基。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。黨校要把馬克思主義理論教育作為主課，把黨的創(chuàng)新理論教育作為教學(xué)中心內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部掌握看家本領(lǐng)，不斷提升馬克思主義理論水平和運用能力。要強化系統(tǒng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員深入研讀馬克思主義經(jīng)典著作，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，理解其歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，做到知其言更知其義，從源頭上夯實理論根基。要做好課程闡釋，精心打造系統(tǒng)完備的課程體系，重點闡釋好新時代黨的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，推動黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，幫助學(xué)員深刻認(rèn)識這一思想的時代意義、理論意義、實踐意義，增強貫徹落實的自覺性和堅定性。要堅持學(xué)用結(jié)合，大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)員帶著問題學(xué)、結(jié)合工作學(xué)，在理論與實踐的結(jié)合中尋找解決問題的思路、推動工作的方法，切實把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的具體思路、破解難題的有效舉措、推動發(fā)展的實際能力。
? ? ? 黨性教育淬煉，補足黨員干部精神之鈣。黨性是黨員干部立身、立業(yè)的基石。黨校是錘煉黨員干部黨性的“大熔爐”，必須把黨性教育貫穿教學(xué)全過程，引導(dǎo)黨員干部永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。要筑牢政治忠誠，把提高政治覺悟、政治能力貫穿黨性教育始終，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育、黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。要砥礪政治品格，圍繞黨內(nèi)政治生活、黨性修養(yǎng)等主題，開設(shè)情景模擬教學(xué)課程，設(shè)置具體的場景和案例，讓學(xué)員扮演不同角色，讓學(xué)員在嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活中接受洗禮、錘煉黨性。要傳承紅色基因，充分挖掘和利用本地及周邊豐富的黨性教育基地、紅色資源，組織學(xué)員走進(jìn)革命紀(jì)念館、烈士陵園、紅色故居等場所，通過重溫入黨誓詞、聆聽革命先輩事跡、參觀歷史文物和珍貴影像資料，引導(dǎo)學(xué)員從中汲取信仰力量、查找黨性差距、校準(zhǔn)前進(jìn)方向，不斷涵養(yǎng)對黨忠誠、不負(fù)人民的精神境界。
? ? ? 專業(yè)培訓(xùn)賦能，提升黨員干部干事之能。干事創(chuàng)業(yè)，既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強。黨校要強化黨員干部履職能力培訓(xùn)，使其成為精通業(yè)務(wù)、勝任崗位的行家里手。要增強培訓(xùn)針對性，立足鄉(xiāng)村振興、基層治理、科技創(chuàng)新等中心工作，針對鄉(xiāng)科級干部、年輕干部、村干部等不同群體科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，制定“個性化培訓(xùn)清單”，堅持“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”，使教育培訓(xùn)緊密對接事業(yè)發(fā)展所需和干部成長所求。要提升培訓(xùn)實效性，改變單向灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，綜合運用研討式、案例式、模擬式、體驗式等現(xiàn)代教學(xué)方法，增加實踐教學(xué)比重，組織學(xué)員深入基層一線調(diào)研，在解決實際問題中提升戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力。要促進(jìn)培訓(xùn)長效性，推動教學(xué)與實踐深度融合，加強培訓(xùn)后的跟蹤問效，
? ? ? 通過理論測試、調(diào)研報告、實踐成果展示等方式，全面檢驗干部學(xué)習(xí)成效。建立學(xué)員學(xué)習(xí)成果運用和轉(zhuǎn)化機制，鼓勵學(xué)員將所學(xué)所思運用到實際工作中，真正實現(xiàn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。
