今天下午的外教課上，外教老師說這節(jié)課我們來玩游戲吧，把同學們分成幾個組。游戲內(nèi)容是根據(jù)BB上外教發(fā)布的問題回答詳細寫在紙上，然后交給外教批改，最先完成的一組將會每位同學獲得一條士力架或者兩條脆鯊鯊。

我和其他五個同學組成一組，然后選出領導者，結果大家都不愿意當，最后石頭剪刀布選出來我旁邊的小姐妹當組長，但這不重要，重要是配合好就好了。

打開文件后發(fā)現(xiàn)，整個組只有我右邊的小姐妹可以打開，其他同學每次都要下載后才能打開，包括我。然后我右邊的小姐妹就把她的手機給我，我來回答問題，她來寫，我左邊的同學負責傳遞消息，并且將我回答的部分翻譯成英語讓右邊同學抄寫，我后面的三位同學負責翻譯，和候補，遇到問題把手機給她們?nèi)缓笈恼障聛硭伎?。我感覺這個任務分配的也挺合適的。

題目比較簡單，起初，我可以快速地回答問題，然后幾個小姐妹來翻譯，抄寫，速度很快，但是最后兩個問題時遇到了麻煩，我也不浪費時間，扭頭詢問小姐妹然后拍照，解決問題，結果，其中一個小姐妹直接把手機拿走了，然后她自己看，然后小聲地用英語說話，我們問她你的意見是什么……各種問題，她都不吭我們，就是自己一個人看，然后又問她，你的回答是什么我們幫你翻譯，你快速抄寫。她又不說話，我們前面這三個人一對視表示很無語，她不會團隊協(xié)作的嗎？然后她自己在那里看了半天，啥也寫不出來。

然后我們就把紙條交了，我們組是第一個交的，外教給我們答案進行批改，我們又拿回來改錯，發(fā)現(xiàn)還是最后一個問題不知道該怎么回答。外教看我們就剩最后一個問題了，剛好快下課了，就走到我面前然后簡單和我們說一說這個問題。

我們大家都說認真，努力地去聽，去理解意思。我已經(jīng)聽了大概，找到問題了，正準備說，那個占手機的小姐妹就開始用英語問外教，吧啦吧啦半天，我也沒聽明白她要表達啥意思，我能聽出來，她的句式不完整，缺成分。然后外教以為我們還不理解就又解釋解釋。

我看著外教一臉期待的表情，因為他的表述比較清楚了。我就來了一個總結：所以說，錯誤就是，這個文章不是抄襲的，而是作者在說謊。（用英語說的）

然后外教就是：對對對。的表情，接著就對著大家說我們組是第一名，可以獲得獎勵啦！

拿到這個獎勵真的是太開心了！我認為這是多虧了小姐妹的團隊協(xié)作，雖然過程中有一些不太順利的事情，不過結果是好的嘛！

開心開心～